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三年級美術《最受尊敬人》教學設計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的三年級美術《最受尊敬人》教學設計,歡迎大家分享。
一、導入新課:(談話導入)
師:在學新課之前,老師先告訴你們一個小秘密,在老師的心中有一個最尊敬的人,那就是我的父親。他是一位地地道道的農(nóng)民,他養(yǎng)育了我、教育了我。我很崇拜、尊敬他。你能告訴大家,在你的心目中最尊敬的人是誰嗎?你為什么尊敬他呢?
二、講授新課:
師:好!這一節(jié)課老師將要和你們共同來學習第七課《最受尊敬的人》(板書:最受尊敬的人)
師:請同學們看大屏幕,老師給大家準備了四幅圖片,你們猜一猜他們是干什么的?你是怎么看出來的?為什么能受到人們的尊敬呢?(小組討論)
生:軍人、教師
。▽W生匯報結果,教師評價)
師:同學們,剛才我們從畫面的內容來分析了這四幅圖片,現(xiàn)在,請同學們在仔細觀察一下,這四幅圖片在畫法有什么共同點?
生:美麗的色彩、流暢的線條……
(學生匯報結果,教師評價)
師:我們表現(xiàn)人物不光用線條來表現(xiàn),還有很多的方法,請同學們欣賞圖片,看一看藝術家是怎樣來表現(xiàn)人物的?
(教師播放幻燈片并解說)
師:請同學們閉上眼睛,想一下你心目中最值得尊敬的人的樣子。
最尊敬的人是高的還是矮的?胖的還是瘦的?眼睛是大的還是小的?臉型是什么樣子的呢?穿什么樣子的衣服呢?
。▽W生閉上眼睛,教師解說)
師:老師已經(jīng)把我最值得尊敬的人的樣子想象出來了!你想象出來了嗎?
好,現(xiàn)在我們也用漂亮的色彩和線條來表現(xiàn)我們心中的最受尊敬的人吧!
。ㄝp柔的音樂)
三、學生練習,教師巡回指導。
(教師及時表揚認真地同學)
四、展評作業(yè)。
教師先讓學生在小組內評價,找出最好的一幅作品,然后到講臺前為其他同學展示。(教師做最后的點評)
五、教師小結。
六、下課!
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