幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計《風(fēng)的秘密》
活動目標(biāo)
1。引導(dǎo)幼兒愉快的學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)的知識。
2。幼兒能操作工具探索風(fēng)的形成、風(fēng)速與風(fēng)力大小的關(guān)系,并用流暢的.語言講述實驗過程。
3。 幫助幼兒了解風(fēng)的形成以及與人們之間的關(guān)系,嘗試用各種材料制造風(fēng)。
活動準(zhǔn)備
1。課件—聲音:風(fēng)
2。氣球,風(fēng)車,扇子等。
聲音
活動過程
一、動作表演導(dǎo)入主題
1。教師用肢體動作表演謎語,引起幼兒的好奇。
教師:誰也看不見我的影子,誰也捉不住我的身子,沙沙沙,
有時我只搖搖樹枝,嘩嘩嘩,有時我要推倒房子,請你猜猜我的名字。
2。播放聲音:風(fēng)
二、探索風(fēng)的形成
1。小實驗:滾動的氣球
教師手托氣球,過渡語:小朋友,你們有什么辦法讓大氣球滾動起來嗎?
大家想一想我們來試一試。
提問:
。1) 你想了什么辦法讓氣球滾動的?
。2) 為什么用嘴吹或者扇子扇,氣球就滾動了?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒初步感知風(fēng)的存在)
2。講述生活經(jīng)驗,了解風(fēng)的形成。
。1)我們用嘴吹動空氣就有風(fēng),那你能摸到風(fēng)嗎?你怎么知道風(fēng)的存在呢?
小結(jié):皮膚可以感受到?jīng)鏊,衣服被吹起,帽子被吹掉,樹枝擺動,紙片飛起,聽到風(fēng)聲。
。2) 討論:我們可以看到聽到風(fēng)的存在,你知道風(fēng)是怎樣形成的嗎?
。3) 小實驗:空氣流動形成風(fēng)。
教師用扇子在小朋友的臉旁扇一扇,引導(dǎo)幼兒說一說有什么感覺。
感知空氣的流動形成風(fēng)。
3。啟發(fā)幼兒用現(xiàn)有的材料制造風(fēng)。
怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的能快能慢,讓紙片飛的能高能低?請你試一試。
小結(jié):空氣流動快,產(chǎn)生的風(fēng)力大;空氣流動慢,產(chǎn)生的風(fēng)力小。
4。談話:風(fēng)的利用
風(fēng)除了能讓我們迅速涼快下來,還有什么用途?
小結(jié):把衣服吹干;吹動帆船;傳播花粉;發(fā)電;使風(fēng)箏上天。
三、嘗試用各種材料制造風(fēng)
引導(dǎo)幼兒利用活動室現(xiàn)有的材料,制造風(fēng),感知風(fēng)的形成。
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