《遨游太空的五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《遨游太空的五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《遨游太空的五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)理念：
1、以獨(dú)立閱讀和交流檢測(cè)為主要方式，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。
2、利用遷移規(guī)律，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
3、依據(jù)教材特點(diǎn)，落實(shí)“三維目標(biāo)”，體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。
導(dǎo)學(xué)流程：
一、感受表白，激情導(dǎo)入
1、表白感受
�、僭谏靸x式中，面對(duì)冉冉升起的五星紅旗，你的最大感受是什么？
②在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，面對(duì)高高飄揚(yáng)的五星紅旗，你的最大感受又是什么？
2、激情導(dǎo)入
是啊，鮮紅耀眼的五星紅旗在祖國(guó)大地飄揚(yáng)，讓我們倍感當(dāng)家作主的自豪；在世界各地升起，讓我們倍感祖國(guó)日益強(qiáng)盛的驕傲；當(dāng)五星紅旗在太空遨游的時(shí)候，我們又會(huì)有什么樣的感受呢？（揭示課題）
[設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在表白感受中既知己又知彼，為激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望做好鋪墊；以教師的激情導(dǎo)入為臺(tái)階，利用學(xué)生的心理趨勢(shì)，以情激情揭示課題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。]
二、自學(xué)課文，整體感知
1、輕聲朗讀，把課文讀通讀順。
2、再讀課文，了解主要內(nèi)容。
3、交流自學(xué)，自我檢測(cè)。
①向同學(xué)提醒易讀錯(cuò)的生字詞。
�、诮涣鳎赫n文一共講了幾面五星紅旗遨游過太空，有什么不同的意義？
一是第一面搭載我國(guó)自己的航天器遨游太空的五星紅旗，顯示了中國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展；
二是美籍華人王贛駿博士贈(zèng)送給中國(guó)航天部的一面五星紅旗，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛之情；
三是一位美國(guó)宇航員贈(zèng)送給中國(guó)的一面五星紅旗，表達(dá)了美國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好情誼。
�、壅n文重點(diǎn)介紹了哪一面遨游過太空的五星紅旗，請(qǐng)找出相關(guān)段落。
[設(shè)計(jì)意圖：整體感知和把握課文能力的培養(yǎng)，讀通讀順是前提，邊讀邊思是關(guān)鍵。只有真正夯實(shí)讀書的過程，才能保證讀有成效。母語的學(xué)習(xí)規(guī)律決定了多讀的重要性，選讀課文應(yīng)該成為鞏固良好閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)閱讀能力的有效載體。]
三、細(xì)讀課文，交流檢測(cè)
1、讀一讀，了解課文重點(diǎn)介紹的五星紅旗的非凡經(jīng)歷。
�、龠@是第一面搭載我國(guó)自己制造的衛(wèi)星敖遨游太空的五星紅旗。
�、谶@面五星紅旗先在天安門廣場(chǎng)升起，又被贈(zèng)送給香港行政區(qū)首任行政長(zhǎng)官董建華，最后在香港回歸祖國(guó)的第一天高高飄揚(yáng)于香港特別行政區(qū)的上空。
2、聯(lián)系上下文體會(huì)句子，探究這面五星紅旗的非凡經(jīng)歷。
句1：這面遨游太空的五星紅旗，顯示了中國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從自己設(shè)計(jì)制造的衛(wèi)星，擔(dān)負(fù)多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，成功發(fā)射和安全返回等方面，體會(huì)我國(guó)科技工作者艱苦奮斗，自力更生的精神和我國(guó)航天事業(yè)所取得的偉大成就。）
句2：白雪覆蓋的天安門廣場(chǎng)上，大約有5萬名熱情的各界群眾，跟國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士一起目送這面有特殊意義的五星紅旗，升上廣場(chǎng)上空。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從理解“特殊意義”入手，聯(lián)系這面國(guó)旗的非凡經(jīng)歷和升旗場(chǎng)面的描寫，體會(huì)全中國(guó)人民振興中華的滿腔熱情和堅(jiān)強(qiáng)信心。）
3、感情朗讀，表達(dá)真情實(shí)感。
�。ň�1）讀得堅(jiān)定有力，讀出驕傲、自豪之情；
�。ň�2）讀準(zhǔn)重音，先迎后揚(yáng)，讀出莊嚴(yán)，讀出自信。
[設(shè)計(jì)意圖：閱讀能力的發(fā)展，依賴于反復(fù)的閱讀實(shí)踐。抓住主要句子體會(huì)，聯(lián)系上下文理解，訓(xùn)練語言文字和感情朗讀必經(jīng)貫穿閱讀教學(xué)全過程，以促進(jìn)“三維目標(biāo)”落在實(shí)處。讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，鞏固、遷移、運(yùn)用和提高，不斷發(fā)展閱讀能力。]
四、拓展延伸，讀寫結(jié)合
1、聯(lián)系我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展，說一說內(nèi)心的感受。
2、學(xué)完課文，你都想到什么，把心里想到的寫下來。
[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生理解和表達(dá)的能力是語文教學(xué)的根本任務(wù)。通過讀寫結(jié)合，適時(shí)練筆，不僅有助于深化閱讀，升華認(rèn)識(shí)，也有助于保持練筆興趣，提高表達(dá)能力。]
附：板書設(shè)計(jì)
遨游太空的五星紅旗
非凡經(jīng)歷 → 特殊意義
《遨游太空的五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)2
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與能力：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，明白五星紅旗遨游太空的意義，課堂上敢于發(fā)表自己的見解。
學(xué)習(xí)過程與方法：學(xué)生在自讀語言文字的基礎(chǔ)上扮演科技人員進(jìn)行介紹，深化感受。
情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)：了解五星紅旗遨游太空的整個(gè)經(jīng)過。
難點(diǎn)：1．針對(duì)課文內(nèi)容，發(fā)表自己的見解。
2．從多角度思考課文給我們的啟示。
[教學(xué)課時(shí)] 一課時(shí)。
一、教具準(zhǔn)備
生字卡片，圖片。
二、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1．“遨游太空的五星紅旗”這是多么有意思的題目!看到它你想到哪些問題?
(五星紅旗是怎么遨游太空的?發(fā)生在什么時(shí)候?為什么要讓五星紅旗遨游太空?遨游太空的五星紅旗現(xiàn)在在哪?……)
2．今天，我們一起來學(xué)習(xí)課文，解決我們心中的疑問。
(二)初讀課文，了解內(nèi)容
1．學(xué)生各自朗讀課文，查字典解決難字、難詞。
2．指名讀課文，檢查讀音。
遨翔āo 美籍華人jí 王贛駿gàn 攜帶xíe 情誼yì 搭載zǎi
綽綽有余chuò 斟測(cè)kān 遂寧suì 區(qū)域Yù 特殊shū 旗幟zhì
3．理解詞義。
遨游：漫游，游歷。
攻克：攻下(敵人的據(jù)點(diǎn))。
綽綽有余：形容很寬裕，用不完。
勘探：查明礦藏分布情況，測(cè)定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖
石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等情況。
特殊：不同于同類的事物或平常的情況。
區(qū)域：地區(qū)范圍。
4．這是一篇與我國(guó)航天事業(yè)有關(guān)的文章，在閱讀中你有哪些名詞術(shù)語不理解，可以與同學(xué)交流，求得幫助。
(如：航天器、預(yù)定軌道、捆綁式火箭、助推火箭……)
5．再讀課文，想一想一共有幾面五星紅旗遨游過太空?課文重點(diǎn)介紹了哪一面?
(共有三面五星紅旗遨游過太空：一面是美籍華人王轅駿博土乘美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)帶人太空的；—面是美國(guó)宇航員搭載美國(guó)航天飛機(jī)帶入太空的，一面是搭載我國(guó)自己設(shè)計(jì)制造的衛(wèi)星遨游太空的。文中重點(diǎn)介紹丁第三面遨游太空的五星紅旗)
6．小組交流：課文可以分為哪幾部分?
第—部分(第1自然段)1996年10月20日，一面五星紅旗隨我國(guó)自行研制的衛(wèi)星遨游太空，11月4日返回地面。
第二部分(第2—4自然段)在這之前也有兩面五星紅旗遨游過太空，但都是搭載美國(guó)的航天飛機(jī)進(jìn)入太空的。
第三部分(第5～10自然段)具體介紹五星紅旗遨游太空的情況。
第四部分(第11-13自然段)介紹遨游太空的這而五星紅旗返回后的情況。
7．熟讀課文。
(三)精讀課文，理解內(nèi)容
1．文中介紹了三面遨游太空的五星紅旗，它們各代表了什么?哪一面最值得我們驕傲?自讀課文畫出有關(guān)的語句瀆一讀，然后小組交流。
2．全班交流。
學(xué)生A：文中介紹的遨游太空的五星紅旗—面表達(dá)了一位美籍華人對(duì)祖國(guó)的熱愛；一面代表了美國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好情誼；一面顯示了中國(guó)航天技術(shù)的的發(fā)展。
學(xué)生B：搭載我國(guó)白己設(shè)計(jì)制造的衛(wèi)星遨游太空的五星紅旗最值得我們驕傲。它向全世界宣告，我國(guó)的航天技術(shù)已取得了舉世矚日的成就。作為中國(guó)人，我們?yōu)榇烁械阶院馈?/p>
3．再讀課文，進(jìn)—步熟悉課文內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)扮演參與此次衛(wèi)星發(fā)射的科研人員，為大家介紹這次衛(wèi)星的發(fā)射情況。
學(xué)生A：這次把衛(wèi)星送人預(yù)定軌道的是長(zhǎng)征2號(hào)捆綁式火箭。它是1992年我國(guó)自行研制成功的。當(dāng)時(shí)衛(wèi)星加火箭共重7600公斤�？萍脊ぷ髡咴陂L(zhǎng)征2號(hào)火箭上捆綁上4枚助推火箭，使運(yùn)載能力達(dá)到9600公斤，使我國(guó)火箭運(yùn)載能力達(dá)到了世界先進(jìn)水平。
學(xué)生B：將五星紅旗帶人太空的是我國(guó)第二代返回式衛(wèi)星，它的有效搭載量相當(dāng)于普通衛(wèi)星的三至四倍，在國(guó)際上處于同類衛(wèi)星的先進(jìn)水平。
學(xué)生C：衛(wèi)星升空后以90分鐘繞地球軌道一周的速度運(yùn)行，15天共繞地球239周。11月4日10點(diǎn)59分，衛(wèi)星安全落在四川遂寧的一片梯田之中。
4．聽了幾位“科研人員”的介紹，我們身為中國(guó)人，無比激動(dòng)自豪。誰愿意用一句話表達(dá)一下自己此時(shí)的心情?
5．帶著無比自豪的心情朗讀課文的第三部分。
6．這面五星紅旗返回后又有著不平凡的經(jīng)歷，請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課文的第四部分。其他同學(xué)聽后說說你的感受。
(這面五星紅旗在1997年)月1日在天安門升起代表了新的—年我國(guó)的航天事業(yè)將有更新的突破。5萬名各界群眾一同觀看升旗儀式，表現(xiàn)了他們對(duì)祖國(guó)深深的熱愛。1997年7月1日這面五星紅旗高高飄揚(yáng)在香港特別行政區(qū)的上空，代表了中國(guó)的科技事業(yè)在騰飛，日益強(qiáng)盛的中國(guó)不容任何國(guó)家侵犯)
7．同學(xué)之間交流一下自己了解到的我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)方面取得的'新成就。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
祖國(guó)日益強(qiáng)大，作為炎黃子孫，我們?yōu)橹湴�。將來的路任重而道遠(yuǎn)，作為祖國(guó)的未來，同學(xué)們要用知識(shí)武裝自己，快快成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，讓祖國(guó)母親為有我們這樣的兒女而自豪。
(五)板書設(shè)計(jì)
35 邀游太空的五星紅旗——香港特別行政區(qū)
第2代返回式衛(wèi)星
長(zhǎng)征2號(hào)捆綁式火箭
(六)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
1．照桿子寫詞語。
(雪)白
( )綠 ( )紅 ( )黑 ( )藍(lán)
(美麗)的花朵 (詳細(xì))地說明
（） （）
的舞姿調(diào)查
�。ǎ� （）
�。ǎ� （）
的教室地鍛煉
�。ǎ� （）
2．選詞填空。
(1)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)
�、賾�(zhàn)十們頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，擊潰了敵人( )幾次的猖狂進(jìn)攻。
②九點(diǎn)整，參加會(huì)議的代表( )進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。
(2)嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)酷嚴(yán)峻
�、倜慨�(dāng)我犯了錯(cuò)誤，爸爸的態(tài)度總是變得( )起來。
�、趦蓚�(gè)紅軍小戰(zhàn)士互相鼓勵(lì)，互相幫助，經(jīng)受了( )的考驗(yàn)，終于走出了草地。
�、壑芸偫聿粌H( )要求自己，而且( )要求下一代。
④舊社會(huì)，農(nóng)民辛苦勞動(dòng)了一年，才換來一點(diǎn)兒收成，糶米時(shí)又受到資本家( )的剝削，真沒法活下去。
3．把下面的句子補(bǔ)充完整。
�、�( )的葦絮( )地飛起來。
②( )的太陽照耀著( )的土地。
③( )不約而同地( )。
�、�( )輕輕地?fù)崦? )�！�
4．修改病句。
�、僮罱詠�，我們?cè)S許多多好人好事。
�、谖覀兘�(jīng)常參加體育鍛煉，增加了自己的體質(zhì)。
�、矍f萬無數(shù)的青少年參加植樹勞動(dòng)。
�、芟抡n鈴響了，爭(zhēng)先恐后的同學(xué)們來到操場(chǎng)上活動(dòng)。
�、菰谛〗M會(huì)上，他首先第一個(gè)發(fā)言。
參考答案
課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1，(蔥)綠(桃)紅(炭)黑(湖)藍(lán)
優(yōu)美 輕盈；寬敞 明亮；認(rèn)真 實(shí)事求是；不懈 刻苦
2．(1)連續(xù)；陸續(xù)(2)嚴(yán)肅；嚴(yán)峻(3)嚴(yán)格；嚴(yán)格(4)嚴(yán)酷
3．(1)軟軟的；慢慢的。(2)火紅；廣闊。(3)同學(xué)們；鼓掌。
(4)老師；我的頭。
4．①最近以來，我們做了許許多多好人好事。
②我們經(jīng)常參加體育鍛煉，增強(qiáng)了自己的體質(zhì)。
③千千萬萬的青少年參加植樹勞動(dòng)。
�、芟抡n鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地來到操場(chǎng)上活動(dòng)。
⑤在小組會(huì)上，他第一個(gè)發(fā)言。
《遨游太空的五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，明白五星紅旗遨游太空的意義，課堂上敢于發(fā)表自己的見解。
2、學(xué)生在自讀語言文字的基礎(chǔ)上扮演科技人員進(jìn)行介紹，深化感受。
3、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)五星紅旗遨游太空的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．針對(duì)課文內(nèi)容，發(fā)表自己的見解。
2．從多角度思考課文給我們的啟示。
訓(xùn)練項(xiàng)目：讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解
學(xué)習(xí)方式：探究 合作
教具準(zhǔn)備：錄像片，投影
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1、先請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。（播放）
2、這段錄像播放的就是課文中所提到的我國(guó)自行研制的第17顆返回式科學(xué)技術(shù)衛(wèi)星。
（二）按照我們自己總結(jié)出來的學(xué)習(xí)略讀課文的方法來學(xué)習(xí)《遨游太空的五星紅旗》這篇課文。
1、出示學(xué)習(xí)方法。（投影）
2、學(xué)生開始學(xué)習(xí)。
�。ㄈ﹨R報(bào)學(xué)習(xí)情況。（可以小組為單位）
1、讀課文，并講解不理解的詞義。提醒易讀錯(cuò)的字音和易寫錯(cuò)的生字。其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。
2、理清文章脈絡(luò)。
第—部分(第1自然段)1996年10月20日，一面五星紅旗隨我國(guó)自行研制的衛(wèi)星遨游太空，11月4日返回地面。
第二部分(第2—4自然段)在這之前也有兩面五星紅旗遨游過太空，但都是搭載美國(guó)的航天飛機(jī)進(jìn)入太空的。
第三部分(第5～10自然段)具體介紹五星紅旗遨游太空的情況。
第四部分(第11-13自然段)介紹遨游太空的這面五星紅旗返回后的情況。
3、按照閱讀提示，歸納成幾個(gè)問題，理解課文。
學(xué)生歸納出問題：
�。�1）一共有幾面五星紅旗遨游太空，哪一面最值得我們驕傲，為什么？
�。�2）交流一下自己了解到的我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)方面取得的新成就。
教師把問題提升一下：
（1）一共有幾面五星紅旗遨游太空，它們各代表了什么？哪一面最值得我們驕傲，為什么？
（2）請(qǐng)同學(xué)扮演“科研人員”，舉辦一次“我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)方面的成就展”。
參考答案1：（文中介紹了三面遨游太空的五星紅旗，—面代表了一位美籍華人對(duì)祖國(guó)的熱愛；一面代表了美國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好情誼；一面代表了中國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展。搭載我國(guó)白己設(shè)計(jì)制造的衛(wèi)星遨游太空的五星紅旗最值得我們驕傲。它向全世界宣告，我國(guó)的航天技術(shù)已取得了舉世矚日的成就。作為中國(guó)人，我們?yōu)榇烁械阶院�。�?/p>
參考答案2：學(xué)生甲：這次把衛(wèi)星送入軌道的是長(zhǎng)征2號(hào)捆綁式火箭。它是1992年我國(guó)自行研制成功的。當(dāng)時(shí)衛(wèi)星加火箭重量共重7600公斤�？萍脊ぷ髡咴陂L(zhǎng)征2號(hào)火箭上捆綁上4枚助推火箭，使運(yùn)載能力達(dá)到9600公斤，使我國(guó)火箭運(yùn)載能力達(dá)到了世界先進(jìn)水平。
學(xué)生乙：將五星紅旗帶入太空的是我國(guó)第二代返回式衛(wèi)星，它的有效搭載量相當(dāng)于普通衛(wèi)星的三至四倍，在國(guó)際上處于同類衛(wèi)星的先進(jìn)水平。
學(xué)生丙：衛(wèi)星升空后以90分鐘繞地球軌道一周的速度運(yùn)行，15天共繞地球239周。11月4日10點(diǎn)59分，衛(wèi)星安全落在四川遂寧的一片梯田之中。
學(xué)生�。�20xx年10月15日9時(shí)整，“神舟”五號(hào)載人飛船進(jìn)入預(yù)定軌道。10月16日6時(shí)23分，“神舟”五號(hào)載人飛船在內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)成功著陸。此次“神舟”五號(hào)的出征，將使中國(guó)成為蘇美之后世界上第三個(gè)擁有載人航天能力的國(guó)家，標(biāo)志著我國(guó)首次載人航天飛行初戰(zhàn)告捷，也標(biāo)志著中國(guó)人民在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步。
�。ㄔ趯W(xué)生匯報(bào)之前，指導(dǎo)學(xué)生把收集的材料歸納、提升，找出重點(diǎn)，按照時(shí)間、特點(diǎn)、作用或貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行匯報(bào)。）
4 聽完“科研人員”的介紹，我們身為中國(guó)人，你有什么樣的感受？
參考答案：學(xué)生甲：祖國(guó)日益強(qiáng)大，作為炎黃子孫，我們?yōu)橹湴痢?/p>
學(xué)生乙：我們作為祖國(guó)的未來，將來的路任重而道遠(yuǎn)，同學(xué)們要用知識(shí)武裝自己，快快成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，讓祖國(guó)母親為有我們這樣的兒女而自豪。
（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)立的見解，不拘泥于統(tǒng)一答案。）
(四)板書設(shè)計(jì)
35 邀游太空的五星紅旗——香港特別行政區(qū)
第2代返回式衛(wèi)星
長(zhǎng)征2號(hào)捆綁式火箭
評(píng)析：這是篇略讀課文，在教學(xué)過程中以學(xué)生自學(xué)為主。通過前幾單元對(duì)略讀課的學(xué)習(xí)，總結(jié)出一種學(xué)習(xí)方法：
1、自讀課文，掃清字、詞障礙。
2、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
3、按照閱讀提示研讀課文。
4、小組交流、討論。
5、大組匯報(bào)。
學(xué)生按照這種學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。每篇略讀課都有自己獨(dú)特的教學(xué)重點(diǎn)，所以老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，使重點(diǎn)得以落實(shí)。《遨游太空的五星紅旗》這一課，主要是讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗遨游太空的意義，因此在課上老師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。另外這課有一個(gè)突出的訓(xùn)練點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見解，所以教師在課堂上都安排一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。
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