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《I Have a Pen Pal》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-10-26 10:54:09 賽賽 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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關(guān)于《I Have a Pen Pal》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于《I Have a Pen Pal》的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于《I Have a Pen Pal》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  《I Have a Pen Pal》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ):learned Chinese, sang and danced, t pictures, clibed a untain, ate gd fd.

  2.能夠詢(xún)問(wèn)別人在假期里所做的事情并做答。

  教學(xué)重點(diǎn)

  本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式形式。

  教學(xué)難點(diǎn)

  本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是以下六個(gè)單詞的拼讀和拼寫(xiě):t, learned, sang, danced, ate, clibed。

  教具準(zhǔn)備

  本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片;一架照相機(jī)、食物、一首歌曲,一張照片;本課時(shí)的單詞卡片。

  導(dǎo)學(xué)過(guò)程

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)

  1. 能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。

  2. 能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。

  3. 能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際和角色扮演。

  二、教材解析

  本課時(shí)是B部分對(duì)話課,延續(xù)A部分對(duì)筆友的話題。教材通過(guò)John和吳一凡聊筆友的情景,導(dǎo)入了新句型Does he live in Sydney? Does he like doing word puzzles and going hiking? 以及肯否定回答 Yes, he does./No, he doesn’t. 學(xué)生可在語(yǔ)境中理解和運(yùn)用核心句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用意義。 由于學(xué)生已有了動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組的積累,可以就這一話題進(jìn)行更豐富的交流。教師可以設(shè)置較為接近真實(shí)的`情景,鼓勵(lì)學(xué)生參與。

  三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

  1. 能夠理解對(duì)話大意,并正確、熟練地朗讀對(duì)話,做到語(yǔ)調(diào)、重音地道自然。

  2. 在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢(xún)問(wèn)并溝通有關(guān)朋友的生活和愛(ài)好。

  四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)

  重點(diǎn):朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)自然,語(yǔ)音準(zhǔn)確,靈活運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型。

  突破方法:反復(fù)朗讀,小組互聽(tīng)朗讀,提出建議。

  難點(diǎn):在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。

  突破方法:創(chuàng)設(shè)情景,表演對(duì)話,突破難點(diǎn)。

  五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

  1. 用聽(tīng)音跟讀、pair work、角色扮演等活動(dòng)檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況。

  2. 利用指定詞匯自創(chuàng)對(duì)話檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況。

  《I Have a Pen Pal》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2

  學(xué)生分析

  對(duì)于小學(xué)階段的同學(xué)來(lái)說(shuō),雖已是六年級(jí)但注意力仍有時(shí)容易分散,教師要適時(shí)加以提醒,也可運(yùn)用多種方式的讀,開(kāi)展多種活動(dòng),讓他們對(duì)語(yǔ)篇感到不厭煩,不乏味。另外,對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)有了3年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),可以嘗試用全英進(jìn)行教學(xué)。

  教材分析

  首先來(lái)說(shuō)說(shuō)教材,這部分內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)第四單元“I have a pen pal”的第一課時(shí)。本課主要是學(xué)習(xí)幾個(gè)表達(dá)愛(ài)好的動(dòng)詞短語(yǔ),同時(shí)掌握詢(xún)問(wèn)他人的愛(ài)好并作答。本課在整套PEP版教材中起著承上啟下的作用,孩子已經(jīng)掌握了一些動(dòng)詞的ing形式,且學(xué)了I like......句型。所以教學(xué)時(shí)就可以以舊引新。另外如果本課學(xué)扎實(shí)了,在學(xué)習(xí)本單元的后幾課時(shí),就簡(jiǎn)單了。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式:dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu

  2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子:What are your hobbies?I like reading stories.I also like singing and doing kung fu.并在現(xiàn)實(shí)生活中能夠靈活運(yùn)用,做到語(yǔ)音準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)自然。

  能力目標(biāo):

  1.能運(yùn)用句子What are you rhobbies?I like…I also like...詢(xún)問(wèn)別人并做答。

  2.能在各種生活場(chǎng)景中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交際。

  情感目標(biāo):

  教育學(xué)生有豐富的興趣,并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

  教學(xué)策略

  小學(xué)生生性活潑好動(dòng),為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣。我在教學(xué)過(guò)程中充分利用多媒體輔助教學(xué)、游戲法、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等多種教法相結(jié)合,設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)形式:

  1、擊鼓傳花游戲,學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答操練:What is your hobby?I like....

  2、what’s missing?游戲。

  3、調(diào)查同學(xué)興趣愛(ài)好并作匯報(bào)。

  充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高知識(shí)的`趣味性和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。

  教學(xué)過(guò)程

  Step1:warm-up

  1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好,做簡(jiǎn)單的FreeTalk.

  T:Good morning everyone.How are you?

  S:I’mfine,thanks.

  T:How doy ou come to school?

  S1:I usually come to school on foot.Sometimes Ic ome by bike?What about you,XX?How do you come to school?

  2.教師和學(xué)生一起說(shuō)唱英語(yǔ)童謠《I Love Going Hiking》,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

 。ㄗ寣W(xué)生在唱唱、做做的輕松氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)為新課導(dǎo)入做鋪墊。)

  T:OK.Now it’stime for music.Let’ssing a song together.播放《I Love Going Hiking》,學(xué)生跟唱。

  3.教師就歌曲內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),如:

  T:I love going hiking,do you like going hiking?

  S:Yes,Ido.

  T:I like going hiking.Going hiking is my hobby.去遠(yuǎn)足是我的愛(ài)好。

  T:When I go hiking,I like taking pictures.

  I also like collecting leaves.Those are my hobbies,too.

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