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流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-12-09 13:29:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、教學(xué)目的與要求:

  1、學(xué)會(huì)分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素。

  2、能畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。

  3、能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單事項(xiàng)進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):能夠結(jié)合生活中的案例進(jìn)行流程設(shè)計(jì),并畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。

  難點(diǎn):畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┬∮螒颍好绹(guó)國(guó)會(huì)議員對(duì)“美是否應(yīng)立即對(duì)伊出兵”進(jìn)行表決。布什通過(guò)對(duì)議員的研究,對(duì)投票進(jìn)行的流程進(jìn)行設(shè)計(jì),最后得到“立即出兵”這個(gè)他想要的結(jié)果。如果現(xiàn)在美國(guó)政府不是布什而是一個(gè)鴿派人物(不想出兵),那請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出一個(gè)投票流程得到他想要的結(jié)果。

 。ǘ┬陆虒W(xué)

  通過(guò)小游戲,引出人類生產(chǎn)和生活中的流程不是自然存在的,而是靠人們研究和設(shè)計(jì)出來(lái)的。流程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作。因此,應(yīng)該以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,充分考慮流程設(shè)計(jì)中的基本因素和相關(guān)因素,遵循事物的內(nèi)在性質(zhì)、規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  小游戲中對(duì)流程影響最大的因素是“人”,遵循了一定的投票規(guī)則。

  1流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素

  (1)流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)

 、俟ぷ骱蜕钪辛鞒淘O(shè)計(jì)的目標(biāo):節(jié)省時(shí)間、提高工作效率、提高工作質(zhì)量等。

 、谏a(chǎn)活動(dòng)中流程設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)。

  思考:在生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)中,除了上述所列設(shè)計(jì)目標(biāo)外,還應(yīng)考慮哪些目標(biāo)?

 。2)流程設(shè)計(jì)中的基本因素

  生產(chǎn)活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)的基本因素主要有材料、工藝、設(shè)備、人員、資金和環(huán)境。

  “馬上行動(dòng)”:

  1處于城鄉(xiāng)結(jié)合地帶的某鄉(xiāng),現(xiàn)要在鄉(xiāng)里新建一個(gè)小化肥廠,在流程設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮哪些因素?

  2要把北方的大豆移栽到南方,在流程設(shè)計(jì)上需要考慮哪些相關(guān)因素?

  回答1:流程設(shè)計(jì)上需要考慮提高效率,提高產(chǎn)品的質(zhì)量,降低能源和原材料消耗、減少污染排放、在資金允許的情況下選用精良設(shè)備和技術(shù)人員以提高生產(chǎn)效率以及安全生產(chǎn)等。(大力表?yè)P(yáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí))

  回答2:將北方大豆移栽到南方,從種植流程上需要考慮適合種植的季節(jié)、氣溫、濕度、土壤、病蟲(chóng)害等因素,還有,要注意是否會(huì)引起生態(tài)不平衡。

  教師補(bǔ)充由于動(dòng)植物引進(jìn)而引起的生態(tài)不平衡的例子。(見(jiàn)后面小資料部分)

  生活和生產(chǎn)中流程的設(shè)計(jì)有兩種情況:一是流程的若干環(huán)節(jié)是顯性的,也就是事物發(fā)展的規(guī)律較容易描述,如上一節(jié)的案例“洗衣、煮飯與燒菜的流程安排”中的流程,郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)等。

  然而,另一種流程的設(shè)計(jì)是隱性的,要通過(guò)進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出的,例如,上一節(jié)的案例“軸承的連續(xù)式淬火的工藝流程”、合成氨的工藝流程案例等。

  “案例分析:合成氨的生產(chǎn)工藝流程”

  首先用適當(dāng)?shù)姆椒ㄉa(chǎn)出合成氨的原料-------氮?dú)夂蜌錃。氮(dú)夂蜌錃獾幕旌蠚怏w在合成塔內(nèi)00℃和300at條下,通過(guò)催化劑的作用產(chǎn)生氨氣,再通過(guò)氨分離氣不斷地把生成的氨分離出來(lái),同時(shí)未轉(zhuǎn)化的反應(yīng)氣體再進(jìn)入合成塔循環(huán)加工,這就是合成氨的工藝流程。

  合成氨的工藝流程的產(chǎn)生是一個(gè)對(duì)其內(nèi)在屬性和規(guī)律探索的過(guò)程。19世紀(jì)初,經(jīng)過(guò)化學(xué)家上萬(wàn)次的試驗(yàn),最終才得出在00℃高溫下和300at的條下能合成出氨,但轉(zhuǎn)化率僅有2%~8%的試驗(yàn)結(jié)論,后來(lái)又經(jīng)過(guò)不斷的試驗(yàn)才形成現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)上使用的較為成熟的合成氨生產(chǎn)工藝流程。

  要求學(xué)生仔細(xì)閱讀案例,并思考:

  問(wèn)題1這個(gè)案例包括了哪些環(huán)節(jié),它們的時(shí)序如何?

  問(wèn)題2如何將氨合成的流程圖畫(huà)出來(lái),可以用什么方式來(lái)表達(dá)這個(gè)流程?

  問(wèn)題3畫(huà)流程圖關(guān)鍵要注意什么?

  問(wèn)題4合成氨的流程設(shè)計(jì)與前面提到的洗衣機(jī)洗衣服的流程,郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)相比,有什么特點(diǎn)?

  師生共同分析得出:

  問(wèn)題1解答:合成氨生產(chǎn)流程包括了以下的環(huán)節(jié)和時(shí)序——

  (1)先進(jìn)行原料氣(N

  2、H2)的制取-----制取環(huán)節(jié);

 。2)氣(N

  2、H2)的凈化,除雜質(zhì)-----凈化環(huán)節(jié);

  (3)用壓縮機(jī)壓縮(至高壓狀態(tài))------壓縮環(huán)節(jié)

 。4)氨合成----合成環(huán)節(jié);

 。ǎ┳詈筮M(jìn)行氨的分離,得到濃氨并將未完全反應(yīng)的N

  2、H2送回合成塔,再循環(huán)加工利用----分離環(huán)節(jié)。

  問(wèn)題2解答:如果用框圖表達(dá)流程,合成氨的流程設(shè)計(jì)可以如下圖:

  問(wèn)題3解答:畫(huà)流程圖關(guān)鍵是要把環(huán)節(jié)以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)序找出來(lái)。

  問(wèn)題4解答:合成氨的流程設(shè)計(jì)是化學(xué)家通過(guò)進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出的,它的規(guī)律是不容易描述的。

  2流程設(shè)計(jì)的步驟

  第一步:首先要明確設(shè)計(jì)的目的和任務(wù),明確流程所應(yīng)遵循的內(nèi)在變化規(guī)律。

  第二步:要分析現(xiàn)有材料、設(shè)備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。

  第三步:列出流程涉及的主要事項(xiàng),并進(jìn)行初步的排列。

  第四步:分析各事項(xiàng)(步驟)之間先后順序,合理地安排流程的時(shí)序和環(huán)節(jié)。

  第五步:選擇一個(gè)合適的表達(dá)方式畫(huà)出流程圖,對(duì)于有嚴(yán)格時(shí)間的時(shí)序,要標(biāo)注時(shí)間。

  注意:流程設(shè)計(jì)的基本要素是環(huán)節(jié)和時(shí)序。

  流程圖中最常用的形式是框圖,因?yàn)檫@種形式既簡(jiǎn)單又明確。

  繪制框圖的常用符號(hào):

  3流程設(shè)計(jì)舉例

  生產(chǎn)活動(dòng)中的流程設(shè)計(jì)

  案例分析:“小鐵錘的加工流程設(shè)計(jì)”(見(jiàn)蘇教版第2頁(yè))

  學(xué)生閱讀案例,教師提醒學(xué)生注意小鐵錘加工的流程設(shè)計(jì)的步驟,并比較手工制作和批量生產(chǎn)的流程各用什么方式表達(dá)。

  手工制作小鐵錘的加工流程用框圖表達(dá),而批量生產(chǎn)的流程則用表格法表達(dá)。

  教師說(shuō)明:表格法是說(shuō)明零加工或機(jī)器裝配步驟的常用形式,它的主要特點(diǎn)是過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)明確。

  思考:

  問(wèn)題1案例中設(shè)計(jì)的兩種加工流程各有什么特點(diǎn)?

  問(wèn)題2在設(shè)計(jì)批量加工流程時(shí),你認(rèn)為批量加工流程可以劃分為哪些環(huán)節(jié)?

  回答:批量加工流程的特點(diǎn):一是機(jī)械化程度提高了,大多工序由機(jī)床完成;二是有的工序可以在同一時(shí)間內(nèi),提高了工作效率。

  在批量加工流程中,可分為錘頭加工、錘柄加工兩大環(huán)節(jié),各環(huán)節(jié)還可分為若干道工序。

 。ㄈ┬〗Y(jié)

 。ㄋ模┎贾煤笞鳂I(yè):

  近期,班里要組織一次全班同學(xué)去假日海灘燒烤,請(qǐng)你將這個(gè)活動(dòng)的工作流程設(shè)計(jì)出來(lái)。

  四、教學(xué)反思

  教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于工作和生活中的流程的口頭描述,一般沒(méi)有問(wèn)題,但若要求學(xué)生用框圖來(lái)表達(dá),學(xué)生就感覺(jué)困難重重。找出流程的環(huán)節(jié)有一定的難度,很多學(xué)生可能語(yǔ)文基礎(chǔ)的原因,從文字中提煉出環(huán)節(jié)的能力比較差。在生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)中,學(xué)生感覺(jué)困難比較大的是一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)難以理解,如工藝、攻絲、套絲、電鍍、淬火、銑床等等,教師花了一部分時(shí)間來(lái)作解釋,因此,造成本節(jié)內(nèi)容時(shí)較緊。感覺(jué)內(nèi)容偏多,沒(méi)有很好的突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。

流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)對(duì)小鐵錘加工流程的設(shè)計(jì),能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素,并畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。

  2.能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單事項(xiàng)進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。

  二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素及設(shè)計(jì)的表達(dá)。

  難點(diǎn):畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。

  教學(xué)時(shí)間:兩時(shí)

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┮胄

  教師以講故事的形式設(shè)計(jì)情境:小黃在修理被扎破的自行車后輪胎時(shí),由于工具不全,就沒(méi)有研磨周圍的胎皮,用膠直接就把補(bǔ)丁貼上去。這樣做可以嗎?

  學(xué)生思考后,提出改進(jìn)意見(jiàn),并嘗試畫(huà)出流程圖。

  教師總結(jié):自行車補(bǔ)胎的流程中,用銼子將洞口四周的胎皮銼毛,是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),目的是為了增大摩擦力,使補(bǔ)丁與胎皮的附著力更強(qiáng)。

  完整的補(bǔ)胎流程框圖是:

  問(wèn):這個(gè)流程是不是自然就存在的呢?不是的,是人們?cè)谏钪醒芯亢驮O(shè)計(jì)出來(lái)的,人們發(fā)現(xiàn),在自行車補(bǔ)胎過(guò)程中,按照這個(gè)流程做事,不但節(jié)省時(shí)間,而且補(bǔ)出的輪胎質(zhì)量更好。不但補(bǔ)胎需要流程,我們的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)流程。因此,為了提高工作效率,提高生活和生產(chǎn)的質(zhì)量,我們有必要進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。(板演題)

  那么流程設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮什么因素呢?

  (二)新教學(xué)

  1.流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素

  (1)流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)

 、俟ぷ骱蜕钪辛鞒淘O(shè)計(jì)的目標(biāo):節(jié)省時(shí)間、提高工作效率、提高工作質(zhì)量等。

 、谏a(chǎn)活動(dòng)中流程設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)。

  思考:在生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)中,除了上述所列設(shè)計(jì)目標(biāo)外,還應(yīng)考慮哪些目標(biāo)?

 。2)流程設(shè)計(jì)中的基本因素

  生產(chǎn)活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)的基本因素主要有材料、工藝、設(shè)備、人員、資金和環(huán)境。

  “馬上行動(dòng)”:

  1.處于城鄉(xiāng)結(jié)合地帶的某鄉(xiāng),現(xiàn)要在鄉(xiāng)里新建一個(gè)小化肥廠,在流程設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮哪些因素?

  2.要把北方的大豆移栽到南方,在流程設(shè)計(jì)上需要考慮哪些相關(guān)因素?

  學(xué)生回答1:流程設(shè)計(jì)上需要考慮提高效率,提高產(chǎn)品的質(zhì)量,降低能源和原材料消耗、減少污染排放、在資金允許的情況下選用精良設(shè)備和技術(shù)人員以提高生產(chǎn)效率以及安全生產(chǎn)等。(大力表?yè)P(yáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí))

  回答2:將北方大豆移栽到南方,從種植流程上需要考慮適合種植的季節(jié)、氣溫、濕度、土壤、病蟲(chóng)害等因素,還有,要注意是否會(huì)引起生態(tài)不平衡。

  教師補(bǔ)充由于動(dòng)植物引進(jìn)而引起的生態(tài)不平衡的例子。(見(jiàn)后面小資料部分)

  生活和生產(chǎn)中流程的設(shè)計(jì)有兩種情況:一是流程的若干環(huán)節(jié)是顯性的,也就是事物發(fā)展的規(guī)律較容易描述,如上一節(jié)的案例“洗衣、煮飯與燒菜的流程安排”中的流程,洗衣機(jī)洗衣服的流程,郵寄包裹的流程,郵局郵的分撿流程設(shè)計(jì)等。

 。▽W(xué)生描述郵寄包裹的流程設(shè)計(jì),教師板演框圖。

  然而,另一種流程的設(shè)計(jì)是隱性的,要通過(guò)進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出的,例如,上一節(jié)的案例“軸承的連續(xù)式淬火的工藝流程”、合成氨的工藝流程案例等。

  “案例分析:合成氨的生產(chǎn)工藝流程”

  首先用適當(dāng)?shù)姆椒ㄉa(chǎn)出合成氨的原料-------氮?dú)夂蜌錃。氮(dú)夂蜌錃獾幕旌蠚怏w在合成塔內(nèi)00℃和300at條下,通過(guò)催化劑的作用產(chǎn)生氨氣,再通過(guò)氨分離氣不斷地把生成的氨分離出來(lái),同時(shí)未轉(zhuǎn)化的反應(yīng)氣體再進(jìn)入合成塔循環(huán)加工,這就是合成氨的工藝流程。

  合成氨的工藝流程的產(chǎn)生是一個(gè)對(duì)其內(nèi)在屬性和規(guī)律探索的過(guò)程。19世紀(jì)初,經(jīng)過(guò)化學(xué)家上萬(wàn)次的試驗(yàn),最終才得出在00℃高溫下和300at的條下能合成出氨,但轉(zhuǎn)化率僅有2%~8%的試驗(yàn)結(jié)論,后來(lái)又經(jīng)過(guò)不斷的試驗(yàn)才形成現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)上使用的較為成熟的合成氨生產(chǎn)工藝流程。

  要求學(xué)生仔細(xì)閱讀案例,并思考:

  問(wèn)題1.這個(gè)案例包括了哪些環(huán)節(jié),它們的時(shí)序如何?

  問(wèn)題2.如何將氨合成的流程圖畫(huà)出來(lái),可以用什么方式來(lái)表達(dá)這個(gè)流程?

  問(wèn)題3.畫(huà)流程圖關(guān)鍵要注意什么?

  問(wèn)題4.合成氨的流程設(shè)計(jì)與前面提到的.洗衣機(jī)洗衣服的流程,郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)相比,有什么特點(diǎn)?

  師生共同分析得出:

  問(wèn)題1解答:合成氨生產(chǎn)流程包括了以下的環(huán)節(jié)和時(shí)序——

 。1)先進(jìn)行原料氣(N

  2、H2)的制取-----制取環(huán)節(jié);

 。2)氣(N

  2、H2)的凈化,除雜質(zhì)-----凈化環(huán)節(jié);

 。3)用壓縮機(jī)壓縮(至高壓狀態(tài))------壓縮環(huán)節(jié)

 。4)氨合成----合成環(huán)節(jié);

 。ǎ┳詈筮M(jìn)行氨的分離,得到濃氨并將未完全反應(yīng)的N

  2、H2送回合成塔,再循環(huán)加工利用----分離環(huán)節(jié)。

  問(wèn)題2解答:如果用框圖表達(dá)流程,合成氨的流程設(shè)計(jì)可以如下圖:

  問(wèn)題3解答:畫(huà)流程圖關(guān)鍵是要把環(huán)節(jié)以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)序找出來(lái)。

  問(wèn)題1解答:合成氨的流程設(shè)計(jì)是化學(xué)家通過(guò)進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出的,它的規(guī)律是不容易描述的。

  2.流程設(shè)計(jì)的步驟

  第一步:首先要明確設(shè)計(jì)的目的和任務(wù),明確流程所應(yīng)遵循的內(nèi)在變化規(guī)律。

  第二步:要分析現(xiàn)有材料、設(shè)備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。

  第三步:列出流程涉及的主要事項(xiàng),并進(jìn)行初步的排列。

  第四步:分析各事項(xiàng)(步驟)之間先后順序,合理地安排流程的時(shí)序和環(huán)節(jié)。

  第五步:選擇一個(gè)合適的表達(dá)方式畫(huà)出流程圖,對(duì)于有嚴(yán)格時(shí)間的時(shí)序,要標(biāo)注時(shí)間。

  注意:流程設(shè)計(jì)的基本要素是環(huán)節(jié)和時(shí)序。

  流程圖中最常用的形式是框圖,因?yàn)檫@種形式既簡(jiǎn)單又明確。

  繪制框圖的常用符號(hào):

  3.流程設(shè)計(jì)舉例

 。1)工作和生活中的流程設(shè)計(jì)

  學(xué)生練習(xí)一:請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)去海南省人民醫(yī)院看病的流程圖,為第一次去看病的同學(xué)提供方便。

  學(xué)生練習(xí)二:有某一化妝品公司要生產(chǎn)一種面膜,給某一年齡層的女性使用,現(xiàn)在請(qǐng)你為該公司設(shè)計(jì)一個(gè)以這一產(chǎn)品為中心的企業(yè)業(yè)務(wù)流程圖:

  (2)生產(chǎn)活動(dòng)中的流程設(shè)計(jì)

  案例分析:“小鐵錘的加工流程設(shè)計(jì)”(見(jiàn)蘇教版第2頁(yè))

  學(xué)生閱讀案例,教師提醒學(xué)生注意小鐵錘加工的流程設(shè)計(jì)的步驟,并比較手工制作和批量生產(chǎn)的流程各用什么方式表達(dá)。

  手工制作小鐵錘的加工流程用框圖表達(dá),而批量生產(chǎn)的流程則用表格法表達(dá)。

  教師說(shuō)明:表格法是說(shuō)明零加工或機(jī)器裝配步驟的常用形式,它的主要特點(diǎn)是過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)明確。

  思考:

  問(wèn)題1.案例中設(shè)計(jì)的兩種加工流程各有什么特點(diǎn)?

  問(wèn)題2.在設(shè)計(jì)批量加工流程時(shí),你認(rèn)為批量加工流程可以劃分為哪些環(huán)節(jié)?

  回答:批量加工流程的特點(diǎn):一是機(jī)械化程度提高了,大多工序由機(jī)床完成;二是有的工序可以在同一時(shí)間內(nèi),提高了工作效率。

  在批量加工流程中,可分為錘頭加工、錘柄加工兩大環(huán)節(jié),各環(huán)節(jié)還可分為若干道工序。

 。ㄈ┬〗Y(jié)

 。ㄋ模┎贾煤笞鳂I(yè):

  近期,班里要組織一次全班同學(xué)去假日海灘燒烤,請(qǐng)你將這個(gè)活動(dòng)的工作流程設(shè)計(jì)出來(lái)。

  四、教學(xué)反思

  教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于工作和生活中的流程的口頭描述,一般沒(méi)有問(wèn)題,但若要求學(xué)生用框圖來(lái)表達(dá),學(xué)生就感覺(jué)困難重重。因此,為了突破這個(gè)難點(diǎn),我舉了自行車的補(bǔ)胎流程設(shè)計(jì)、郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)、去醫(yī)院看病的流程設(shè)計(jì)以及以某一面膜產(chǎn)品為產(chǎn)品的企業(yè)業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì),通過(guò)這幾個(gè)例子,學(xué)生基本掌握了框圖的畫(huà)法,以及畫(huà)流程圖的注意事項(xiàng)。在設(shè)計(jì)以上流程框圖中,有些框圖如“以某一面膜產(chǎn)品為產(chǎn)品的企業(yè)業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)”,學(xué)生加進(jìn)了判斷,這比我手中的參考答案多了一個(gè)質(zhì)檢環(huán)節(jié),說(shuō)明學(xué)生對(duì)流程的設(shè)計(jì)已經(jīng)有了自己的思考。在生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)中,學(xué)生感覺(jué)困難比較大的是一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)難以理解,如工藝、攻絲、套絲、電鍍、淬火、銑床等等,教師花了一部分時(shí)間來(lái)作解釋,因此,造成本節(jié)內(nèi)容時(shí)較緊。

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