《燈光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-01-12 17:37:11 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　導(dǎo)語：對于《燈光》這一篇課文，老師會編寫怎樣的教學(xué)設(shè)計呢？以下是《燈光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，供各位閱讀和參考。

《燈光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　教材分析

　　《燈光》是一篇凝聚著強烈的愛國主義激情的文章。該文通過一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的奉獻精神，說明了今天的幸福生活來之不易，提醒我們要建設(shè)好前輩們用鮮血和生命創(chuàng)建的偉大祖國。

　　學(xué)情分析

　　文中所寫的戰(zhàn)爭年代與學(xué)生所處的和平環(huán)境相去甚遠，學(xué)生知之甚少，可能無法體驗當(dāng)時的處境，因此，課前要收集查找有關(guān)資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通讀全文，讀中引出課文的重點詞語“憧憬、千鈞一發(fā)、點燃”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生認識今天的幸福生活來之不易。

　　2、抓住文中三個“多好�。　弊寣W(xué)生懂得郝副營長為理想而獻身的美好品質(zhì)。

　　3、讀寫結(jié)合，提升學(xué)生對“燈光”的認識。

　　教學(xué)重點

　　1、抓住三個“多好啊”，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。

　　2、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻精神。

　　教學(xué)難點

　　抓住重點詞句讀懂課文。

　　教學(xué)過程

　　一、板書課題，感受“燈光”

　　1、指著板書出來的課題“燈光”請同學(xué)們讀齊課題，出示天安門廣場上的燈光，說說看了這些燈光，你想說些什么？

　　2、今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文，相信你讀后一定會對“燈光”有新的認識。

　　二、初讀課文，把握主要內(nèi)容

　　1、自讀課文，邊聽邊想課文講了一件什么事？

　　2、學(xué)生概括主要內(nèi)容。由學(xué)生回答中的不同處引出本文的敘述順序——倒敘。

　　三、抓“多好啊”，談感悟

　　 1、快速默讀課文，找出描寫“多好啊”的句子，用筆勾畫下來。

　　2、生匯報，圍繞“多好啊！”品讀句子。

　　第一處：清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好��！”

　　第二處：“多好��！”他在自言自語。

　　第三處：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書，該多好啊！

　　3、品讀描寫第一處“多好啊”的句子，出示學(xué)習(xí)提示：（1）這句話是誰說的？（2）他在說——多好�。浚�3）讀一讀，讀出你的感受。

　　4、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示品悟句子。

　　5、全班交流匯報。

　　6、小結(jié)學(xué)習(xí)第一處“多好啊”學(xué)習(xí)方法。

　　7、學(xué)習(xí)第二處“多好啊”，引導(dǎo)學(xué)生讀出“羨慕”之情。

　　8、看郝副營長看書插圖，可以用什么詞來形容？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四自然段，體會郝副營長的愛學(xué)習(xí)精神。

　　9、學(xué)習(xí)第三處“多好啊”，引導(dǎo)學(xué)生讀出對未來美好生活的向往。拓展：郝副營長還憧憬什么？出示人民痛苦的`生活、背井離鄉(xiāng)的情景，讓學(xué)生體會現(xiàn)在幸福的生活，再次朗讀“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書，該多好��！”

　　10、同桌、分角色讀“我”和郝副營長的對話。（5-7自然段）

　　四、走進營長，體會獻身精神

　　1、默讀8-11自然段，畫出讓你感動的句子，在旁邊寫一寫批注。

　　2、全班交流匯報，談感受。理解“千鈞一發(fā)”的意思，找出“千鈞一發(fā)”的時刻指那個時刻，找出相關(guān)的語句。

　　3、補充句子拓展，感受生死攸關(guān)、命懸一線的危機時刻。

　　4、再次朗誦第10自然段，感受郝副營長的不怕犧牲。

　　5、的確，對于一個打過血多勝仗的戰(zhàn)斗英雄他怎么會不知道這意味著什么，那他為什么還要這么做？用書中的句子回答。

　　6、這樣意味偉大的戰(zhàn)斗英雄，他的戰(zhàn)友怎么會忘記！齊讀11自然段。

　　五、拓展話題，讀寫結(jié)合

　　1、同學(xué)們，像郝副營長這樣，為了新中國的成立，壯烈犧牲的英雄還有很多。你還知道誰，把他的名字填進去，再讀一讀。誰來讀？（出示補充的句子）

　　2、學(xué)習(xí)最后一個自然段，體會天安門的燈光是對先烈最好的懷念。

　　3、師對照板書總結(jié)全文，說說你對“燈光”有什么新的認識，再次讀課題。