語文課教學(xué)設(shè)計(jì)案例
教學(xué)目標(biāo) :
1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語,積累語言。
2閱讀短文,在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)表達(dá)的思想感情。
3.學(xué)習(xí)寫讀后感情。
4.在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,練習(xí)寫小發(fā)明論文。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)寫讀后感情。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,練習(xí)寫小發(fā)明論文。
教學(xué)安排:
四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
讀讀背背和閱讀
教學(xué)目標(biāo) :
1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語,積累語言。
2閱讀短文,在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)表達(dá)的 思想感情。
教學(xué)過程 :
一、完成讀讀背背:
1、自讀成語和熟語,注意讀準(zhǔn)字音。
2、小組內(nèi)輪讀,互相糾正讀音。
3、全班賽讀、接背。
。▽(duì)較難的詞語,交流理解意思)
二、完成閱讀:
1、自讀《外婆家的石橋》,讀準(zhǔn)字音,初知大意。
理解詞義:
趔趄:身體歪斜,腳步不穩(wěn)。
匍匐:匍匐就是爬行的意思。
2、根據(jù)問題再讀短文,并理解:
。ǎ保┩馄偶业氖瘶蚴鞘裁礃幼拥?
。ǎ玻┩馄偶业氖瘶?yàn)槭裁磿?huì)給我留下美好的懷念,又能為什么引起我的惱恨?
(3)課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
3、組成小組交流。
4、小結(jié):
。ǎ保┦瘶蚝芨,很陡,橋身很寬。石階平貼光滑。
。ǎ玻⿷涯睿悍跇驒谏希梢载澙返靥魍髽蛳碌木吧。綠水、白帆。。。。
惱恨:一個(gè)……
5、選擇自己段落有感情地朗讀。比一比。
三、作業(yè) :
。、讀記成語。
。病⑼瓿赏街械淖鳂I(yè) 。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)寫讀后感
教學(xué)目標(biāo) :
1.練習(xí)寫讀后感,知道什么是讀后感。
2培養(yǎng)學(xué)生良好的`閱讀習(xí)慣。
教學(xué)過程 :
一、讀題目,明確習(xí)作的內(nèi)容。
二、習(xí)作指導(dǎo):
以《秋天的懷念》為例結(jié)合指導(dǎo)。
。薄⒄n文寫了一件什么事?
課文主要講了著名作家史鐵生雙腿癱瘓后,對(duì)生活完全失去了信心。而生命垂危的母親卻無微不至地關(guān)心他、鼓勵(lì)他要對(duì)生活充滿信心。終于,在母親的鼓勵(lì)下,他又重新振作起來了,但曾經(jīng)鼓勵(lì)他、安慰過他的母親卻因患嚴(yán)重的肝病而離開了人間。文章贊美了偉大而無私的母愛。
。病⒆髡呦胪ㄟ^這篇文章告訴我們什么?
。笎鄣膫ゴ,母愛持無私。)
3、表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
三、討論弄清什么是讀后感。
。、閱讀《秋天的懷念》我們知道主要講了什么,作者通過文章表達(dá)了怎樣的思想感情,這就是為寫讀后感做準(zhǔn)備。讀后感是在讀文章中產(chǎn)生的情感,寫時(shí)要從所回憶的內(nèi)容中去體會(huì)思想感情。
。病⒂懻摚
。ǎ保┙Y(jié)合課文中的有關(guān)句子說說自己的體會(huì)。
(2)讀了這篇文章后你想到了什么?心里有什么體會(huì)?
四、學(xué)生習(xí)作,教師相機(jī)指導(dǎo)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
修改講評(píng)習(xí)作。
教學(xué)過程 :
一、講評(píng)怎樣修改:
。.根據(jù)下面要求討論檢查自己的習(xí)作。
。1)是否由讀而產(chǎn)生感想。
。2)感受是否真實(shí)。
2、集體討論修改一個(gè)學(xué)生習(xí)作。
二、學(xué)生自己修改習(xí)作,并抄寫。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、動(dòng)手搞小發(fā)明,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。
2、寫小論文,激發(fā)學(xué)生繪畫、習(xí)作的興趣。
教學(xué)過程 :
一、課前準(zhǔn)備:
1、結(jié)合課內(nèi)外所學(xué)的知識(shí),生活經(jīng)驗(yàn),大膽想象,做好設(shè)計(jì)。
(1)可以制作、改進(jìn)一些簡(jiǎn)單的工具、文具、玩具或工藝品。
(2)仔細(xì)觀察周圍事物或生活中的不便之處,進(jìn)行改進(jìn)。
2、在家長或其他人的指導(dǎo)下完成制作。
二、進(jìn)行寫作:
1、將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫成一篇文章。要求:
。1)將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫清楚。
。2)可以附上示意圖,說明操作或使用方法。
2、分小組進(jìn)行展示,全班交流。
三、評(píng)選小發(fā)明小發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀論文:
。1)發(fā)明實(shí)用,簡(jiǎn)單易行。
。2)文章寫得清楚明白。
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