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已知三角函數(shù)值求角的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-05 14:57:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

已知三角函數(shù)值求角的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一.教學(xué)目標(biāo)

已知三角函數(shù)值求角的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.理解反正弦、反余弦、反正切的意義,并會(huì)用反三角符號(hào)表示角.

  2.掌握用反三角表示 中的角.

  二.教具

  直尺、投影儀

  三.教學(xué)過(guò)程

  1.設(shè)置情境

  由函數(shù) 的定義知,對(duì)定義域 中的任一元素 ,在值域 中都有一個(gè)元素 使 ,我們知道, 存在反函數(shù)時(shí),上述值域 中的元素不僅存在,而且惟一,這時(shí)可以用 表示 ,記作 。

  到目前為止,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正弦、余弦、正切三種重要的三角函數(shù).試問,三角函數(shù)是否具有反函數(shù)屬性,即能否用三角函數(shù)值反映角的大小呢?如果能,又怎樣表示呢?本節(jié)課就來(lái)討論這個(gè)問題,

  2.探索研究

  請(qǐng)同學(xué)回憶一下

 。1) , , , 的誘導(dǎo)公式.

 。2)師: , , 分別表示 與 的正弦值相等, 與 的余弦值相等, 與 的正切值相等,能否說(shuō)它們表示的角也相等?為什么?

  生:不能,因?yàn)樵?~ 間對(duì)一個(gè)已知的三角函數(shù)值一般都有兩個(gè)角度與它對(duì)應(yīng).

  師:對(duì),同學(xué)們知道,利用誘導(dǎo)公式,我們可以求得任意角三角函數(shù)值,反過(guò)來(lái),如果已知一個(gè)角的三角函數(shù)值,我們利用誘導(dǎo)公式也將能求出 中與之對(duì)應(yīng)的角.這兩個(gè)過(guò)程是互逆的,已知角x求它的正弦值、余弦值、正切值是唯一的,而已知角的正弦值、余弦值、正切值求角在不同范圍內(nèi)可以是一個(gè)、二個(gè),也可以是無(wú)數(shù)多個(gè)不同的解.

  (板書課題——已知三角函數(shù)值求角(一))

  請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)例題:

  【例1】(1)已知 ,且 ,求 .

 。2)已知 ,且 ,求 的取值集合.

  師生共同分析:

  (1)由正弦函數(shù)在閉區(qū)間 上是增函數(shù)和 .可知符合條件的角有且只有一個(gè),即 ,于是 .

  (2)因?yàn)?,所以 是第一或第二象限角,由正弦函數(shù)的單調(diào)性和 可知,符合條件的'角有且只有兩個(gè),即第一象限角 或第二象限角 ,∴所求的 的集合是 .

  下面給出反正弦概念,請(qǐng)看投影:

  觀察上圖,根據(jù)正弦函數(shù)的圖像的性質(zhì),為了使符合條件 的角 有且只有一個(gè),我們選擇閉區(qū)間 作為基本范圍,在這個(gè)閉區(qū)間上,符合條件 的角 ,叫做實(shí)數(shù) 的反正弦,記作 ,即 ,其中 ,且 .

  表示的意義: 表示一個(gè)角,角的特點(diǎn)是①角的正弦值為x,因此角的大小受x的限制;②并不是所有滿足 的角都可以,只能是 范圍內(nèi)滿足 的角;③由于x為角的正弦值,所以x的值在范圍內(nèi).

  例如, , .那么例1中第(2)小題答案可以寫成 .

  練習(xí)(投影)

  (1) 是什么意思?

 。2)若 , ,則 .

 。3)若 , , .

  參考答案:

 。1)表示 上正弦值等于 的那個(gè)角,其實(shí)應(yīng)是 ,故記作

  (2)這個(gè) 應(yīng)該是 ,因此

 。3) ,它不是特殊角,故只能這樣抽象表示了.

  下面再來(lái)建立反余弦概念.

  先看下面例題:

  【例2】(1)已知 ,且 ,求 ;

 。2)已知 ,且 ,求 的取值集合.

  師生共同分析:

  解:(1)由余弦函數(shù)在閉區(qū)間 上是減函數(shù)和 ,可知符合條件的角有且只有一個(gè),這個(gè)角為鈍角,利用計(jì)算器并由 ,可得 ,所以 .

 。2)因?yàn)?,所以 是第二或第三象限角,由余弦函數(shù)的單調(diào)性和.

  可知符合條件的角有且只有兩個(gè),即第二象限角 或第三象限角 ,于是所求的 的集合是 .

  下面我們來(lái)給出反余弦定義,先看投影

  觀察上圖,根據(jù)余弦函數(shù)圖像的性質(zhì),為了使符合條件 的角 有且只有一個(gè),我們選擇閉區(qū)間 作為基本的范圍,在這個(gè)閉區(qū)間上,符合條件 的角 ,叫做實(shí)數(shù) 的反余弦,作 ,即 ,其中 ,且 .

  由學(xué)生根據(jù)反正弦的意義說(shuō)明反余弦 的意義:

  表示的意義: 表示一個(gè)角,角的特點(diǎn)是①角的余弦值為x,因此角的大小受x的限制;②并不是所有滿足 的角都可以,只能是 范圍內(nèi)滿足 的角;③由于x為角的余弦值,所以x的值在范圍內(nèi).

  例如

  那么,例2的第(2)題的答案可以寫成.

  練習(xí)(投影)

  (1) , ,求 ;

 。2)已知 , ,求 ;

  (3)已知 , ,求 .

  參考答案:

  (1) ,當(dāng) 時(shí), ;當(dāng) 時(shí), ,∴ 或 .

  (2)∵ ,∴ 或

  (3) ,或 .

  最后,我們來(lái)嘗試用反三角表示角,請(qǐng)看投影.

  【例3】(1)已知 ,且 ,求 (用弧度表示);

 。2)已知 ,且 ,求 的取值集合.

  解:(1)利用計(jì)算器并由

  可得 ,所以 (或 )也可寫成

  (2)由正弦函數(shù)的單調(diào)性和

  可知 角, 角的正弦值也是 ,所以所求的 的集合是 或

  注:本例第(2)小題的結(jié)果實(shí)際上就是

  3.演練反饋(投影):

 。1)若 , ,則 的值為( )

  A.  B.   C.  D.

 。2)若 ,集合 , 且 ,則 的值為___________.

 。3) .

  參考答案:

 。1)B.說(shuō)明: 應(yīng)為鈍角,故只有B.

 。2) ,說(shuō)明 ,只有 ,故

 。3)∵

  ∴

  4.總結(jié)提煉

  (1)反三角函數(shù)的概念是中學(xué)數(shù)學(xué)較難理解的概念之一,它之所以難以理解是由于三角函數(shù)在其整個(gè)定義域內(nèi)并不存在反函數(shù),只有在某一特定區(qū)間才存在反函數(shù)因此,反三角函數(shù)的值域也就被限制在某一區(qū)間內(nèi),這個(gè)區(qū)間常稱為反三角函數(shù)的主值區(qū)間,如 , 分別為反正弦、反余弦主值區(qū)間.解題出錯(cuò),往往是主值區(qū)間概念不清.

 。2)由反正弦、反余弦定義,不難得:

 。3)用反三角表示 中角

  已知函數(shù)值

  范圍

  值及位置

  在 軸正半軸

  四.板書設(shè)計(jì)

  課題

  例1

  反正弦概念

  例2

  反余弦概念

  例3

  用反三角函數(shù)表示角

  演練反饋

  總結(jié)提煉

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