臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀）
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》是五下第七組一篇經(jīng)典的文學(xué)性文本，節(jié)選自我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》第五回，記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩個(gè)指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。以下是關(guān)于臨死前的嚴(yán)監(jiān)生這篇課文的一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考!
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)“侄兒、穿梭、郎中、諸親六眷、登時(shí)”等字音。
2.抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，感受?chē)?yán)監(jiān)生這個(gè)鮮活的吝嗇鬼形象。
3.體會(huì)作者通過(guò)抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等方面來(lái)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的方法，并嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前小游戲?qū)搿?/strong>
根據(jù)性格特點(diǎn)猜名著中的人物。
孫悟空、哪吒、諸葛亮、武松、
二、介紹《儒林外史》，解題。
師：這些都是出自于名著中的人物，今天我們又要學(xué)習(xí)一部名著《儒林外史》。
1、教師出示小黑板。介紹《儒林外史》。
師：我們今天要走近的一個(gè)人物是“嚴(yán)監(jiān)生”。板書(shū)：嚴(yán)監(jiān)生
2、介紹嚴(yán)監(jiān)生。(給學(xué)生正音“監(jiān)”)
嚴(yán)監(jiān)生姓嚴(yán)，“監(jiān)生”是他花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的一個(gè)稱(chēng)號(hào)。
嚴(yán)監(jiān)生何許人也?(他家有十多萬(wàn)兩銀子，錢(qián)過(guò)百斗，大米成倉(cāng)，雞鴨成群，牛羊成行，良田百畝，金銀典當(dāng)每年收入少有幾千兩銀子。)
3、師：同學(xué)們想一想，這樣有錢(qián)的人，在臨死前會(huì)怎樣處理他的銀子呢?
學(xué)生交流，抽生談。
4、板書(shū)課題：“臨死前的”
師：但嚴(yán)監(jiān)生的做法與眾不同，那今天讓我們走近“臨死前的嚴(yán)監(jiān)生”。
全班齊讀課題，讓學(xué)生區(qū)別“臨”與“監(jiān)”。
三、檢查讀書(shū)、指導(dǎo)生字、生詞。
師：臨死前的嚴(yán)監(jiān)生有哪些不同尋常的表現(xiàn)呢?我們來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)讀讀課文，其它同學(xué)幫他看看有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方?一邊看看嚴(yán)監(jiān)生臨死前是什么樣子的呢?
1，抽生讀，評(píng)價(jià)。
2、師：課文中的確有些字詞比較難讀，我們一起來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。
教師出示小黑板，抽生讀。
諸親六眷、侄子、郎中、穿梭、一聲不倒一聲、不得斷氣、挑掉一莖、登時(shí)，燈盞
3、這些詞課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了，同學(xué)們還有不明白的嗎?
全班再一起朗讀一遍。
四、整體感知課文大意。
師：剛才我讓同學(xué)讀書(shū)思考嚴(yán)監(jiān)生臨死前是什么樣子的呢?課文是怎么寫(xiě)的?
1、抽生讀“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里的痰響得……,伸著兩個(gè)手指頭。”
2、抓關(guān)鍵詞“兩個(gè)指頭”，根據(jù)以下板書(shū)整體梳理本段。
3、一起與學(xué)生把板書(shū)連起來(lái)說(shuō)一遍。
五、精讀，體會(huì)人物性格特征。
師：這就是我們了解的主要內(nèi)容，也就是你們剛才說(shuō)的他與眾不同的行為。不過(guò)，我們光讀懂了名著片段的.大致內(nèi)容還不夠。
1、書(shū)是讀出來(lái)的。我抽一位班上朗讀水平最高的同學(xué)來(lái)讀一下。(從嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里的痰起)
2、老師范讀，學(xué)生評(píng)議。
師：老師之所以讀的與同學(xué)們不同，是因?yàn)槲易x過(guò)《儒林外史》，知道了這每個(gè)人的心理活動(dòng)，接下來(lái)我們從嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作，神態(tài)來(lái)揣摩一下他的內(nèi)心活動(dòng)，讓同學(xué)們讀的比剛才更好。
板書(shū)：動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng)
3、指導(dǎo)體會(huì)、朗讀第一部分。
a、讀句子;
b、抓關(guān)鍵詞體會(huì)人物心里是怎么想的呢?板書(shū)：搖了搖
c、再讀，再評(píng)。
d、教師讀資料，學(xué)生總結(jié)嚴(yán)監(jiān)生性格形象：
教師板書(shū)：吝嗇鬼 守財(cái)奴
4、放手體會(huì)第二部分。
a、小黑板出示第二部分內(nèi)容，抽生讀。
b、生用抓關(guān)鍵詞的方法選喜歡的一段體會(huì)嚴(yán)監(jiān)生內(nèi)心活動(dòng),試著寫(xiě)下來(lái)。
教師板書(shū)：狠狠搖、閉眼搖
c、抽生讀、學(xué)生自由讀。
5、第三部分放手體會(huì)，放手讀。
6、小結(jié)板書(shū)：從嚴(yán)監(jiān)生三個(gè)動(dòng)作，體會(huì)一個(gè)“吝嗇鬼、守財(cái)奴”形象。
六、課內(nèi)延伸，布置讀《儒林外史》。
1、出示材料讓學(xué)生猜人物——設(shè)疑。
當(dāng)時(shí)，他在家里倍受冷眼，妻子對(duì)他呼西喚東，老丈人對(duì)他更是百般呵斥。當(dāng)他一家正在為揭不開(kāi)鍋，等著賣(mài)雞換米而發(fā)愁時(shí)，傳來(lái)他中舉的喜報(bào)，他從集上被找了回來(lái)，知道喜訊后，他高興得發(fā)了瘋。好在他的老丈人胡屠戶(hù)給了他一耳光，才打醒了他，治好了這場(chǎng)瘋病。轉(zhuǎn)眼功夫，他時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，不僅有了錢(qián)、米、房子，而且奴仆、丫環(huán)也有了。他母親見(jiàn)此歡喜得一下子胸口接不上氣，竟然死了。胡屠戶(hù)也一反常態(tài)，到處說(shuō)他早就知道他的女婿是文曲星下凡，不會(huì)與常人一樣的，對(duì)他更是畢恭畢敬。
2、引導(dǎo)讀《儒林外史》
《儒林外史》描寫(xiě)了近二百個(gè)鮮活人物形象。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
臨死前的嚴(yán)監(jiān)生
神態(tài)、動(dòng)作 性格
大侄子 ? 搖了搖 吝嗇鬼
二侄子 ? 狠狠搖 守財(cái)奴
奶媽 ? 閉眼搖
趙氏 挑掉一莖
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