人教版和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)
《和時(shí)間賽跑》是一篇清新、淡雅而略帶憂傷情緒的散文。敘述了“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來(lái)聽(tīng)了爸爸的一席話，看到太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒飛行等自然想象，明白了為什么要珍惜時(shí)間;并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。以下由CN人才網(wǎng)小編為你提供了一份人教版和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎查看~
教學(xué)目標(biāo)：
(1)會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫課文中的詞語(yǔ)。
(2)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
(3)聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。
(4)明白時(shí)間是多么珍貴，初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，好好運(yùn)用時(shí)間的習(xí)慣。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜：看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有腳卻會(huì)跑，只見(jiàn)匆匆往前跑，不見(jiàn)奔回頭。(時(shí)間)
時(shí)間就像小馬車一樣快速奔跑，今天過(guò)去，還有明天，好像時(shí)間是永遠(yuǎn)過(guò)不完的。真的是這樣嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢?相信同學(xué)在學(xué)完這篇課文之后你會(huì)有更多收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。說(shuō)一說(shuō)，看到這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題?
收集梳理學(xué)生問(wèn)題，總結(jié)板書(shū)為：
為什么要和時(shí)間賽跑?
怎樣和時(shí)間賽跑?
和時(shí)間賽跑的結(jié)果怎么樣?
帶著這些問(wèn)題讀課文，想想如何根據(jù)這三個(gè)問(wèn)題將課文劃分為三個(gè)部分。
二、初讀課文
1、檢查生字
憂傷 哀痛 安慰 日月如梭 狂奔 假若
2、大致了解課文內(nèi)容
解決學(xué)生的疑問(wèn)
劃分課文段落
指名分部分讀課文。
三、總結(jié)
你知道與時(shí)間賽跑其實(shí)就是什么嗎?(爭(zhēng)分奪秒，珍惜時(shí)間)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文《與時(shí)間賽跑》。他用清晰流暢的文筆，浪漫醇厚的情感，詮釋了他對(duì)時(shí)間的一種理解和領(lǐng)悟。
二、精讀第一部分，朗讀悟情(1-7自然段)
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自讀提示來(lái)默讀課文。(課件出示1、畫一畫讓你感受最深的句子。2、想一想從中你領(lǐng)悟到時(shí)間是怎樣的?用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)概括)
反饋交流：讓你感受最深的句子有哪些?
所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。
1、、學(xué)習(xí)爸爸的話。(課件出示)
爸爸告訴我們什么事物成為了過(guò)去。(我的昨天，爸爸的童年，我的外祖母甚至我自己)
讀到這里，你覺(jué)得時(shí)間是怎么樣的?
指導(dǎo)朗讀：爸爸會(huì)是怎樣對(duì)我說(shuō)這番的話呢?(可能是慈祥的撫摸著我的頭，把我摟在懷里，語(yǔ)重心長(zhǎng)的)，讓我們一起讀一讀爸爸的話。
爸爸等于給我說(shuō)了一個(gè)謎 。這個(gè)謎就是( )
師：如果說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我知道時(shí)間的寶貴，“日月如梭，光陰似箭”讓我知道時(shí)間飛逝流過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，那么這個(gè)謎讓我感到( )，讓我有種( )。
我可怕的是( )，說(shuō)不出的滋味又是( )。(時(shí)間會(huì)過(guò)去，生命總有一天會(huì)消失，外祖母生命的無(wú)情流逝，生命很短暫，我該做點(diǎn)什么呢?如何留住屬于我們的時(shí)間和歲月呢?)
師：時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，他給予我們每個(gè)人都是有限的，都只有短短幾十個(gè)春秋，今天外祖母永遠(yuǎn)不回來(lái)了，留給我無(wú)盡的憂傷，幾十年后的今天我也會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。對(duì)于人是這樣，對(duì)于其他的也同樣如此。
2、、我觀察到的太陽(yáng)，老鳥(niǎo)
課文還寫到什么事物成為了過(guò)去。
讀到這里，你感受到了我的心情是怎樣的?(著急，悲哀)
我著急的是( )，悲哀的是( )。
指導(dǎo)朗讀：1、你能試著讀一讀嗎?讀出我的著急，悲哀。 指名讀
2、帶著我們的理解，我們?cè)賮?lái)讀課文吧。齊讀
你又觀察到哪些事物，都會(huì)成為過(guò)去，都成為了過(guò)去，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了呢?
模仿6、7自然段用我看到( )，想到( )說(shuō)一說(shuō)。
所以的這些，讓你想到了哪些詞語(yǔ)呢?(物是人非，星移物換，斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光荏苒)
師：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，可再來(lái)的不一定是去年的燕子。楊柳枯了，有再青的時(shí)候，可再青的不再是當(dāng)年的那些柳葉。桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，可再開(kāi)的又怎么會(huì)是昔日的那一朵呢?真是花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
三、學(xué)習(xí)第二部分。(8自然段)
1、但我是一直沉浸在外祖母去世的悲傷之中嗎?，是一直為著急時(shí)間的飛逝而不知所措嗎?我很快高興起來(lái)，而且快樂(lè)得不知道怎么形容。這是為什么呢?(因?yàn)樽髡吲c時(shí)間賽跑)
請(qǐng)同學(xué)自己接著往下讀，，思考(課件)
a、文中寫了“我”與時(shí)間賽跑的哪幾件事情?
b、讀一讀表示“我”心情的句子，把你的感受讀出來(lái)。
2、反饋交流：指名回答，相機(jī)板書(shū)：與太陽(yáng)賽跑(算時(shí)間帳)
和西北風(fēng)比賽(談?dòng)猛?
與暑假賽跑
與年級(jí)賽跑
與太陽(yáng)賽跑時(shí)，和學(xué)生算一筆帳。第一天跑快一點(diǎn)，節(jié)約五分鐘;第二天再跑快一點(diǎn)，節(jié)約了15分鐘，這擠出來(lái)的時(shí)間我可以干什么?今天跑快一點(diǎn)，明天跑快一點(diǎn)，一個(gè)月，一年，幾年，我們又能節(jié)約出多少時(shí)間?
分別說(shuō)說(shuō)和西北風(fēng)等的比賽有什么作用。
這時(shí)，我的心情是怎樣的'?(高興，快樂(lè))為什么呢? 你能試著讀一讀嗎?
指導(dǎo)朗讀：我們?yōu)樽髡呙看蝿龠^(guò)時(shí)間而感到高興，快樂(lè)的無(wú)法形容，讓我們一起讀出這種喜悅，快樂(lè)吧。
3、從作者與時(shí)間賽跑的這幾件事情上，除了讓我們認(rèn)識(shí)到時(shí)間總是會(huì)過(guò)去的，永遠(yuǎn)都不回來(lái)了，你對(duì)時(shí)間又有什么新的感受呢?(時(shí)間是可以受我們控制的，把握的，我們可以是時(shí)間的主人)
你知道哪些把握時(shí)間，珍惜時(shí)間的詞語(yǔ)或是名人名言呢?(爭(zhēng)分奪秒，廢寢忘食、加班加點(diǎn))(課件)
四、學(xué)習(xí)第三部分(9、10自然段)
1、作者林玄清就是一個(gè)積極面對(duì)時(shí)間，懂得把握時(shí)間，珍惜時(shí)間的人。他后來(lái)的二十年里，不斷的與時(shí)間賽跑，想一想他還會(huì)怎樣和時(shí)間賽跑呢?
正因?yàn)槿绱�，他受益無(wú)窮。(補(bǔ)充資料，一口氣念出所得的獎(jiǎng)項(xiàng))
怪不得他會(huì)說(shuō)：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。(課件出示，引讀)
2、、師：雖然~~~~~~~~~~~卻很大很大。(課件)
很小很小的那幾步，有哪些很大很大的用途呢?
a、作者與時(shí)間賽跑，有哪些用途?(寫出了那么多作品，進(jìn)行那么多場(chǎng)演講，成了獲獎(jiǎng)專業(yè)戶，取得了成功。)
b、那我們的爸爸媽媽，身邊的其他人在生活中與時(shí)間賽跑又有哪些用途呢?(同桌討論)
c、說(shuō)了別人，我們來(lái)試著問(wèn)問(wèn)自己：今天你和時(shí)間賽跑了嗎?你又有什么收獲呢?
明天你又將如何與時(shí)間賽跑呢?(引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勁c時(shí)間賽跑的好處，可以如何與時(shí)間賽跑。)
寫一寫 ：以《我與時(shí)間賽跑》或者讀《與時(shí)間賽跑》有感為題寫一篇小作文
四、總結(jié)。
是呀，雖然時(shí)間不等人，是匆匆而過(guò)的，雖然時(shí)間是永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了，終究會(huì)成為過(guò)去;但我們卻可以把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，讓有限的時(shí)間發(fā)揮無(wú)限的作用，讓我們不再因虛度年華而悔恨，，不再為碌碌無(wú)為羞恥，可以使我們的人生更豐富，活的更精彩。最后讓我們大聲的讀出這一句，勉勵(lì)我們都成為時(shí)間主人吧。
【人教版和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)07-27
認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)04-09
《開(kāi)花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)12-12
《銳角和鈍角》教學(xué)設(shè)計(jì)08-21
《比和比例復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-05