《秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、自主閱讀,借助注釋等理解古詩(shī)的意思。
2、揣摩關(guān)鍵詞句,在反復(fù)誦讀、想象中完形詩(shī)歌形象,感受形象中蘊(yùn)含的意境,體會(huì)詩(shī)人的秋思情懷。
3、能誦讀詩(shī)歌,自主積累描寫秋的詩(shī)句。
設(shè)計(jì)理念:
本詩(shī)詩(shī)句淺顯但詩(shī)境悠遠(yuǎn),詩(shī)蘊(yùn)深刻。本課教學(xué)設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)“兩重”:重誦讀品悟,重內(nèi)化積淀。即通過反復(fù)吟誦、想象補(bǔ)白、情景描述、對(duì)比閱讀等策略豐盈詩(shī)歌意象,立足“詩(shī)言”,理解詩(shī)意,體悟詩(shī)境,從而觸摸詩(shī)句背后的內(nèi)蘊(yùn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、背景資料。
教學(xué)過程:
課前演講:展示搜集到的描寫秋天的詩(shī)詞。
[教學(xué)意圖]:不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的語言積累和已有的知識(shí),更引出他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。
一、導(dǎo)入新課。
1.在你眼里,秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)?(生自由描述)然而,在詩(shī)人張籍眼里,秋天卻是樹葉飄零、殘荷片片、蕭條凄涼的季節(jié).今天,我們一起來學(xué)習(xí)他一首古詩(shī)《秋思》(板書課題)。
[教學(xué)意圖]:渲染秋天凄涼的氛圍。
2、張籍,唐代詩(shī)人。他出身貧苦,常年過著四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)的生活。在唐朝安史之亂時(shí)兵荒馬亂,民不聊生,離家十年的詩(shī)人身陷洛陽城,卻不知戰(zhàn)亂中的家人是否安全,急切地盼望得到家人的信息,正在此時(shí)他在洛陽城里遇到了故人,并托他捎信給家人。在此情此境下,寫下了這首詩(shī)。齊讀課題。
[教學(xué)意圖]:了解詩(shī)人的寫作背景。
3、“秋”是指——秋天,“思”是指——思念。秋天的思念是悠長(zhǎng)的,把思讀得長(zhǎng)一些。再讀課題。
二.初讀知意。
1.請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀古詩(shī),要做到字音讀準(zhǔn)確,句子讀通順。想想你仿佛能看到怎樣的畫面,從中能感悟到什么。(學(xué)生反復(fù)練讀)
[教學(xué)意圖]:明確讀詩(shī)要求,引出本堂課的中心問題。
2、(投影出示古詩(shī))誰能把這首詩(shī)正確地讀給大家?(指名朗讀)
3、(彈多音字的拼音)要注意這些多音字的讀音。
4、(投影出示生字“洛”)你會(huì)怎樣記住這個(gè)生字?(生自由回答)
5、這個(gè)字寫時(shí)要注意什么呢?(生觀察后回答,師指導(dǎo)書寫)
[教學(xué)意圖]:掃清讀詩(shī)障礙,識(shí)記生字。
6、讀詩(shī)不同于讀課文,不僅要讀通順還要讀出他的韻味。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩(shī),注意停頓,要讀出這首詩(shī)的韻味,想想你仿佛能看到怎樣的畫面,從中能感悟到什么。
7、誰來展示你的朗讀?(指名朗讀)
[教學(xué)意圖]:結(jié)合本堂課的中心問題,在讀通詩(shī)句的基礎(chǔ)上練習(xí)讀出詩(shī)的韻味。
三.入境悟情。
1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋再讀古詩(shī),想想你仿佛看到了怎樣的畫面,從中感悟到了什么。可以在你的書上寫一寫,組織好語言再和你的同桌說一說。(生自讀自悟再交流)
[教學(xué)意圖]:在讀通詩(shī)句的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自己去感悟詩(shī)的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、你仿佛看到了怎樣的畫面,從中感悟到了什么?現(xiàn)在就將你的收獲說給大家聽。(生自由匯報(bào))
3、(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),教師隨機(jī)指導(dǎo)以下內(nèi)容)
Δ見:
·古人說“秋風(fēng)惹愁思,落葉斷人腸”。離家十年的詩(shī)人站在瑟瑟的秋風(fēng)里,他看見的是什么呢?(生回答)
·詩(shī)人見到了許許多多,可此時(shí)是他“見不著”的又是什么?(生回答)
·是的,在這洛陽城里,詩(shī)人見不到親人的歡聲笑語、見不到鄉(xiāng)親的把酒言歡,他看到只有那飄零的落葉,枯黃的小草,凋謝的百花
同學(xué)們,如果你就是張籍,面對(duì)此情此景你的心情會(huì)怎樣?
Δ意萬重:
·孤單、寂寞、悲傷、無奈的張籍好不容易有機(jī)會(huì)可以寫一封家書捎回家,這是怎樣的一份家書呀!落筆之前,張籍會(huì)想到什么?他想表達(dá)哪些意思?
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