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音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)生字、新詞,繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記獨(dú)立識(shí)字。
2、通過讀后交流和有感情朗讀,體會(huì)詩歌中強(qiáng)烈的民族情和愛國情。
3、體會(huì)歌詞反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處、愛我中華的美好感情,充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體,只有各民族兄弟姐妹相親相愛,我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
一、歌曲導(dǎo)入,品讀課題
1、播放歌曲《愛我中華》:在各大晚會(huì)上,我們經(jīng)常聽到這一首歌。仔細(xì)聽一聽,會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱。
2、聽了這首歌曲,你有什么感受?
3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者。(出示課題)
4、品讀課題:讀課題時(shí),你想突出哪個(gè)詞語?按照你的理解讀一讀。(預(yù)設(shè):可能突出“愛”或“中華”,從不同的'情感角度讀課文,可以幫助學(xué)生理解文章主旨。)
二、初讀課文,交流摘錄筆記
1、學(xué)生用自己喜歡的方式(個(gè)人、同桌、小組等)讀課文。
(要求:能正確地朗讀課文。)
2、全班匯報(bào)讀,個(gè)別句子指導(dǎo)。
3、交流摘錄筆記,出示新詞,開火車帶讀。
4、交流自學(xué)生字時(shí)發(fā)現(xiàn)的難寫字,當(dāng)當(dāng)小老師,提醒同學(xué)們注意。重點(diǎn)突出“姿”“健”“伐”的寫法。
三、品讀課文,讀中悟情
1、出示“閱讀金鑰匙”:自讀時(shí),在重點(diǎn)詞語下面畫上“、”
2、學(xué)生自由讀歌詞的第一部分,做好標(biāo)記。
3、全班交流:你畫的重點(diǎn)詞語是什么?你從中、感受到、什么?
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)生字、新詞,理解歌詞內(nèi)容。
2、憑借歌詞內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛國情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
4、體會(huì)歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情,充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體,只有各民族兄弟姐妹相親相愛,我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
一、歌曲導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,喜歡聽歌嗎?希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì)喜歡,但在播放歌曲前,老師有個(gè)小小的要求:會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱,好嗎?聽。ń處煵シ鸥枨稅畚抑腥A》。)
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎?對(duì)了,《愛我中華》!今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。(教師板書課題)
3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者和寫作背景。
4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。(給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià))
二、講讀課文:
1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的`特色,五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗,我們就是說上三天三夜也不一定能說完,下面就讓我們走進(jìn)課文——(教師范讀課文)
(2)學(xué)生用自己喜歡的方式(個(gè)人、同桌、小組等)讀課文。
(要求:只要能正確地朗讀課文。)
(3)學(xué)生讀課文。(指3——4名學(xué)生讀后齊讀)
2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分:
。1)你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么?
a、比喻句
b、情感表達(dá):雖然五十六個(gè)民族各有特色,雖然五十六個(gè)民族語言存在差異,但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛我中華,是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
學(xué)習(xí)歌曲《愛我中華》,感受音樂的魅力,學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國熱情,養(yǎng)成熱愛生活、熱愛祖國的積極生活態(tài)度。
【過程與方法】
通過聆聽、演唱與表現(xiàn)等方式,學(xué)生能夠深刻體會(huì)歌曲表達(dá)的情感。
【知識(shí)與技能】
了解并掌握歌曲表達(dá)的情感與演唱方式,且能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
分析歌曲表達(dá)的情感,并熟悉歌曲的演唱方式。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
教師播放歌曲《大中國》,提問學(xué)生:這首歌曲敘述的是什么故事表達(dá)人物什么樣的情感
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲以“我們”為主語,贊揚(yáng)著祖國的'大好河山,預(yù)示著祖國人民團(tuán)結(jié)、富強(qiáng)的情境。表達(dá)人物對(duì)祖國的熱愛與贊美。
接下來,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“祖國”的歌曲,感受這首作品的魅力。
由此,順勢(shì)導(dǎo)入本課。
(二)感知歌曲
1、教師簡(jiǎn)單演唱歌曲,學(xué)生隨音樂律動(dòng)。并思考:歌曲給你什么樣的感覺你能想象到什么樣的畫面
學(xué)生舉手進(jìn)行回答。
教師總結(jié):歌曲給人一種激動(dòng)、熱情高昂的感覺,非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天,人們歡聚一堂,盡情歌曲的場(chǎng)面。
2、教師播放完整音頻,學(xué)生輕聲哼唱。并提問學(xué)生:歌曲的演唱形式是怎樣的你能劃分出來嗎
學(xué)生聆聽,自由回答。
教師總結(jié):歌曲分成兩段,第一段為獨(dú)唱,第二段開始獨(dú)唱,后半部分由眾人齊唱“愛我中華”,其余部分獨(dú)唱。
。ㄈ┥钊雽W(xué)習(xí)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例。思考:歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點(diǎn)
學(xué)生通過演唱譜例,進(jìn)行回答。
教師總結(jié):歌曲節(jié)奏緊湊,除了基本的八分、四分節(jié)奏以為,還有附點(diǎn)與大切分節(jié)奏;整首歌曲旋律起伏較大,且旋律多高亢。
2、教師彈琴,學(xué)生完整演唱譜例。教師提問學(xué)生:歌曲中出現(xiàn)了哪些裝飾音
學(xué)生演唱,回答:有倚音。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生:出現(xiàn)的特性節(jié)奏與裝飾音我們應(yīng)該怎樣去的演唱
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行示范演唱譜例,教師糾錯(cuò),并強(qiáng)調(diào)對(duì)特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。
4、教師與學(xué)生一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師提問:歌詞描述什么樣的內(nèi)容表達(dá)什么樣的情感
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲從祖國五十六個(gè)民族入手,歌唱了各族人民團(tuán)結(jié)友愛、共創(chuàng)未來的偉大目標(biāo),表達(dá)人們對(duì)于祖國的熱愛與咱們之情。
5、教師組織學(xué)生完整的演唱歌曲,并提問學(xué)生:我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲
學(xué)生自身體會(huì),自由回答。
教師總結(jié):用甜美、充滿激情、熱情的聲音演唱歌曲。
6、教師與學(xué)生,根據(jù)教材所給順序,一對(duì)一唱,再到齊唱,最后繼續(xù)一對(duì)一唱,完整演唱歌曲完整演唱歌曲。
。ㄋ模╈柟烫嵘
教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲描繪的場(chǎng)景以及情感特點(diǎn),用歌舞情景劇的方式,表現(xiàn)歌曲。并請(qǐng)學(xué)生以小組單位進(jìn)行展示并相互評(píng)價(jià),教師最后總結(jié)評(píng)價(jià)。
。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)
1、教師與學(xué)生共同總結(jié),本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)熱愛祖國、團(tuán)結(jié)友愛的思想主旨。
2、課下請(qǐng)學(xué)生搜集一些關(guān)于“祖國”的歌曲,下節(jié)課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
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一、設(shè)計(jì)理念:
音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù),它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑,不僅能陶冶情操、提高素質(zhì),而且有助于開發(fā)智力,特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用,基于以上認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
二、教材分析:
《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用,它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂的教育理念”,《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲,四四拍,曲式結(jié)構(gòu)為三段式,全曲旋律流暢,變化豐富,有張有弛,一氣呵成,營(yíng)造了熱情奔放的情緒。
三、教學(xué)目標(biāo):
包括了我對(duì)學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練,能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲,感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂出發(fā),讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感,從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能用熱情歡快的`聲音演唱《愛我中華》
難點(diǎn):計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏,及時(shí)呼吸,吐字清晰。
五、教法、學(xué)法
自主探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過知識(shí)搶答等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主題,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
六、教學(xué)流程
現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn),深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神,體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心,本課的教學(xué)過程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識(shí)講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。
1、首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課,并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),以此讓學(xué)生了解我們祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家,有56個(gè)民族,這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同,因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂也不相同,以此切入課題。
2、學(xué)習(xí)歌曲,先用聆聽法讓學(xué)生欣賞全曲,欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽中去體驗(yàn)、感悟音樂才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問題:(1)這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式?(2)這首歌曲的情緒如何?接下來是教授歌曲,在聆聽的基礎(chǔ)上來教授,我彈琴協(xié)助,這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心,在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求:熱情、自豪、歡快的。
3、知識(shí)講解:
4、拓展延伸:通過簡(jiǎn)單介紹不同民族的歌舞,讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化,目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣,從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。
最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞,引導(dǎo)學(xué)生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級(jí),這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉,讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創(chuàng)作背景,學(xué)習(xí)歌詞的寫作手法。
3、學(xué)習(xí)歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
4、自學(xué)生字詞語,背誦課文。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲《愛我中華》
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、有感情地朗讀歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
四、課時(shí)安排:
一課時(shí)
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
。ㄒ唬、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《愛我中華》,欣賞后提問:同學(xué)們,我們都知道在我們國家生活著不同的民族,你們知道有多少個(gè)民族嗎?(列舉幾個(gè))
2、這些民族雖然語言不同,風(fēng)俗也不一樣,但他們相互尊重,情同手足,愛國愛家,就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌,你們想學(xué)嗎?當(dāng)然要想唱好一首歌,首先要理解歌詞的.意思,那我們就一起來學(xué)習(xí)歌詞吧!
4、板書課題:愛我中華。
。ǘ⒄(qǐng)學(xué)生介紹收集的資料:
詞作家:?jiǎn)逃,他是我國著名的詞作家、劇作家、音樂文學(xué)理論家,他創(chuàng)作了很多膾炙人口的歌詞,有《人說山西好風(fēng)光》、《思念》、《難忘今宵》,以及我們?nèi)昙?jí)學(xué)過的《讓我們蕩起雙漿》等。
曲作家:徐沛東,我國著名作曲家。
歌詞背景:本篇課文《愛我中華》是一首歌詞,是作者在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的,是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲,后來被廣泛傳唱。
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