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春天的秘密教學(xué)設(shè)計

時間:2022-07-15 11:08:49 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

春天的秘密教學(xué)設(shè)計

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?以下是小編整理的春天的秘密教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

春天的秘密教學(xué)設(shè)計

春天的秘密教學(xué)設(shè)計1

  活動目標:

  1. 激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

  2. 能有感情地朗誦詩歌,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。

  3. 豐富詞匯:融化 垂柳 嫩 蔚藍

  活動準備:

  1. 帶幼兒到戶外觀察。

  2. 錄音機 錄音帶

  3. 課件:詩配樂《春天的秘密》

  4. 每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。

  活動過程:

  1. 律動《春天的秘密》

  2. 激趣:聽錄音,請小朋友把眼睛閉上,聽(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。

  3. 提問:剛才聽到這么好聽的音樂,你想到了什么?

  4. 欣賞詩歌:教師說:“聽了這么好聽的.音樂,我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面,你們想聽嗎?”看課件,教師朗誦。

  5. 再次感受詩歌:把你看到的聽到的大聲講出來。

  6. 提問:春天來了,春天來了,春天在哪?

  (1) 小河怎樣說?

  (2) 桃花怎樣說?

  (3) 垂柳怎樣說?

  (4) 燕子怎樣說?

  (5) 禾苗怎樣說?

  (6) 農(nóng)民伯伯怎樣說?

  7. 幼兒討論:小朋友,你們又覺得春天在哪呢?教師小結(jié):春天來了,春天來了,小河的冰融化了。桃樹開花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地,春天美極了。

  8. 為詩歌起名:這么好聽的詩歌還沒有名呢,誰能為它起個好名字呢。

  9. 描繪春天:請小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

  10. 展示作品結(jié)束。

春天的秘密教學(xué)設(shè)計2

  目標:

  1、理解詩歌的內(nèi)容,了解詩歌循環(huán)反復(fù)的句式。

  2、能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

  3、體驗詩歌的句式美和語言美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  重點:知道春天的變化,能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

  難點:能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),進行仿編詩句。

  準備:掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機、詩歌格式圖

  過程:

  一:談話引入主題:

  師:

  1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

  2、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化,我們一起來聽聽說了什么變化?

  二、完整欣賞詩歌,初步了解詩歌的內(nèi)容

  1、聽錄音,完整欣賞詩歌。

  2、提問:春天來了,誰都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說的?

  三、分段欣賞詩歌,進一步理解詩歌的內(nèi)容,感受春天的美。

  1、欣賞第一、二段詩歌。

  提問:

 。1)春天來了,小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞:融化)

 。2)河水怎么流的?(學(xué)習(xí)詞:淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說了什么話?怎么說的?為什么要小聲說?

 。3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說了什么?為什么說春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞:嫩綠輕輕地)

  2、欣賞第三、四段詩歌。

  提問:

 。1)桃花是怎么說春天在這兒的?

 。2)春天,誰飛來了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞:蔚藍唧哩唧哩)

  3、欣賞第五、六段詩歌提問:

 。1)地里長了什么?是怎么小聲說春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞:綠油油使勁)

 。2)春天來了,農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機怎么說的?(學(xué)習(xí)詞:轟隆。

  4、總結(jié)形容詞

  5、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

  師:

  (1)這首詩歌告訴了我們春天的秘密,在每段詩歌里還有一個秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  (2)出示格式圖幼兒欣賞,

  四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

  1、師:請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖,編進我們的詩歌里吧。

  如:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

  小草露出了尖尖的腦袋,使勁的從泥土里往上鉆,小聲的說:春天在這兒,春天在這兒。

  春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

  小朋友們換上漂亮的春裝,在草地上跳舞歌唱,大聲地說:春天在這兒,春天在這兒。

  2、幼兒仿編詩歌

  3、小結(jié)仿編情況。

  五、總結(jié)談話:

  "春天的變化還有很多,小朋友們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)更多,也會編出更優(yōu)美的詩歌,F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,活動結(jié)束)

春天的秘密教學(xué)設(shè)計3

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

  2.能有感情地朗誦詩歌,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。

  3.豐富詞匯:融化垂柳嫩蔚藍

  活動準備:

  1.帶幼兒到戶外觀察。

  2.錄音機錄音帶

  3.課件:詩配樂《春天的秘密》

  4.每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。

  活動過程:

  1.律動《春天的秘密》

  2.激趣:聽錄音,請小朋友把眼睛閉上,聽(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。

  3.提問:剛才聽到這么好聽的音樂,你想到了什么?

  4.欣賞詩歌:教師說:“聽了這么好聽的音樂,我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面,你們想聽嗎?”看課件,教師朗誦。

  5.再次感受詩歌:把你看到的聽到的大聲講出來。

  6.提問:春天來了,春天來了,春天在哪?

  (1)小河怎樣說?

  (2)桃花怎樣說?

  (3)垂柳怎樣說?

  (4)燕子怎樣說?

  (5)禾苗怎樣說?

  (6)農(nóng)民伯伯怎樣說?

  7.幼兒討論:小朋友,你們又覺得春天在哪呢?教師小結(jié):春天來了,春天來了,小河的冰融化了。桃樹開花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地,春天美極了。

  8.為詩歌起名:這么好聽的詩歌還沒有名呢,誰能為它起個好名字呢。

  9.描繪春天:請小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

  10.展示作品結(jié)束。

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