北師大版數(shù)學(xué)三年上《存零用錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的北師大版數(shù)學(xué)三年上《存零用錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合“存零用錢(qián)買(mǎi)書(shū)”的具體生活情境，探索沒(méi)有進(jìn)位或退位的小數(shù)加減法的算理和算法。
2.通過(guò)交流活動(dòng)，讓全體學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程。
3.經(jīng)過(guò)探索活動(dòng)，使學(xué)生能用小數(shù)加減法知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)
小數(shù)的`加減法。
教學(xué)難點(diǎn)
1.小數(shù)加減法的算理和算法的掌握。
2.運(yùn)用小數(shù)加減法解決生活上的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鞏固
1.填空。
�。�1）5.9元= 元 角= 角
�。�2）3.3元= 元 角= 角
2.列豎式計(jì)算。
25+11 46-48 124-23 103+28
二、講授新課
1.教學(xué)例題。
�。�1）出示題目。
�。�2）說(shuō)說(shuō)獲得的信息，提出問(wèn)題：一共花了多少元？
�。�3）想一想，應(yīng)該用什么方法解答。
列式：3.2元+11.5元= 元
�。�4）探索算理和算法。
1）估一估：大約有多少元？
2）讓學(xué)生各自獨(dú)立探索計(jì)算方法。
第一種：把元化成角來(lái)計(jì)算。
3.2元=32角
11.5元=115角
32角+115角=147角
147角=14.7元
第二種：用豎式計(jì)算。
第三種：用小數(shù)計(jì)算。
3）讓學(xué)生互相交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法和過(guò)程，分析、判斷解答的是否正確。分享多種正確算法的成果。
4）討論：
三種算法有什么共同之處？（相同單位的數(shù)才能直接相加）
小數(shù)做豎式加法時(shí)有什么特點(diǎn)？為什么？（小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊）
小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，就是相同單位的數(shù)對(duì)齊。不對(duì)齊就不能直接相加。
（5）讓學(xué)生比較哪一種算法比較簡(jiǎn)單。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生直接用小數(shù)來(lái)計(jì)算并掌握這種算法和算理。
2.拓展知識(shí)。
�。�1）提出問(wèn)題：一本《數(shù)學(xué)世界》比一本《童話故事》貴多少元？
�。�2）判斷解決問(wèn)題的模式。寫(xiě)出算式：11.5元-3.2元= 元
�。�3）列豎式計(jì)算。
�。�4）說(shuō)一說(shuō)：豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？（小數(shù)點(diǎn)也要對(duì)齊）
3.課堂小結(jié)：
強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。
三、課堂活動(dòng)
課本第6頁(yè)的`“試一試”的第2、3題。
2題：獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意的問(wèn)題。
3題：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)兩個(gè)單位的小數(shù)用心算進(jìn)行加減。
四、鞏固練習(xí)
1.課內(nèi)作業(yè)。
�。ㄕn本第7頁(yè)的“練一練”的第1、2題。）
第1題：先讓學(xué)生看懂題目的意思，再鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行心算，直接寫(xiě)出結(jié)果。
第2題：這也是一道簡(jiǎn)單的小數(shù)相加減計(jì)算題，可以用豎式計(jì)算，也可以鼓勵(lì)他們用心算，直接計(jì)算出結(jié)果。
2.小黑板作業(yè)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.列豎式計(jì)算。
2.5+54.4 45.8-4.6 53.7+1.2 12.4-11.3
1.46+0.53 8.47-2.25 35.6+43.3 46.7-5.4
2.菊花一束的單價(jià)是1.50元
滿天星一束的單價(jià)是2.40元
（1）各買(mǎi)一束，一共要多少元？
�。�2）買(mǎi)一束滿天星比買(mǎi)一束菊花貴多少元？
（3）買(mǎi)2束滿天星要多少元？
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
存零用錢(qián)
列式：3.2元+11.5元= 元
第一種：把元化成角來(lái)計(jì)算。
3.2元=32角
11.5元=115角
32角+115角=147角
147角=14.7元
第二種：用豎式計(jì)算。
第三種：用小數(shù)計(jì)算。
課后反思：
這節(jié)課我把探討小數(shù)加法的算法作為重點(diǎn)，讓學(xué)生在理解并掌握小數(shù)加法的基礎(chǔ)上，獨(dú)立解決小數(shù)減法的算法問(wèn)題，理解小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊，是因?yàn)橄嗤瑔挝坏臄?shù)值才能相加減的緣故，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊，讓學(xué)生了解小數(shù)加減法類(lèi)似于整數(shù)加減法，把小數(shù)加減法融合到學(xué)生已有的整數(shù)加減法的經(jīng)驗(yàn)中，把解決問(wèn)題的過(guò)程與學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來(lái)，體會(huì)加減計(jì)算與生活的密切聯(lián)系。
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