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《給予是快樂(lè)的》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-12-03 20:18:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《給予是快樂(lè)的》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

《給予是快樂(lè)的》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  通過(guò)對(duì)文本的的研讀,學(xué)生能自己感悟給予是快樂(lè)的的真正內(nèi)涵。并在此過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)參與,樂(lè)于合作,善于交流,從而豐富他們的語(yǔ)言和情感,構(gòu)建他們端正的態(tài)度和價(jià)值觀。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、揭示課題,多元解題

  同學(xué)們,如果我問(wèn)什么是快樂(lè)的?該怎樣讀課題?如果我問(wèn)給予是怎樣的?該怎樣讀課題?給予的近義詞是什么?(付出)用上近義詞該怎么讀課題?給予的反義詞是什么?(索取、獲取)用上反義詞該怎么讀課題?如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)?yè)Q課題,你覺得用哪個(gè)成語(yǔ)呀?如果用我們學(xué)過(guò)的一篇課題來(lái)?yè)Q,又是什么課題呀?有沒有理解?根據(jù)理解自由讀題。

  二、范讀課文,整體感知

 。、打開課本,聽老師讀課文,讓我們懷揣著自己的真情實(shí)感,踏上一次充實(shí)的情感之旅,精神之旅。

  2、大家有什么感受?誰(shuí)讓你喜歡、感動(dòng)、敬佩,給了你一次心靈的啟迪,靈魂的震撼。

  板書:

  小男孩

  三、品悟語(yǔ)言,感知心靈

 。、小男孩的哪些方面(特別是語(yǔ)言)讓你感動(dòng)呢?請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文畫出有關(guān)詞句。

  2、出示、朗讀:

  小男孩吃驚天哪,我希望

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生讀出天真。

 、 我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣:

 、 補(bǔ)充完整。

 。ㄏ衲愀绺缭鯓萤ぉぐ装姿偷艿芤惠v新車。)

 、 感情朗讀。

 、 弟弟,看那新車,是不是跟我剛才告訴你的一樣?這是他哥哥送給他的圣誕,你等著,有一天我也會(huì)送你一輛新車。到那時(shí)候,你就可以坐在車?yán)铮H眼看看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了。:

  ① 這段話表達(dá)了小男孩怎樣的感情?

 、 感情朗讀。

  過(guò)渡:透過(guò)小男孩天真美好的語(yǔ)言,我們看到了他那水晶般的.心靈,他想的是給予,小男孩的表現(xiàn)不光使我們這些同齡人感到驚訝,也讓一個(gè)成年人的判斷一錯(cuò)再錯(cuò),他的名字叫保羅。

  3、請(qǐng)大家再讀課文,畫出表現(xiàn)保羅錯(cuò)誤判斷的句子:

 。ǔ鍪、朗讀。)

 、 保羅當(dāng)然知道他希望什么,他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥:

  ① 補(bǔ)充完整。

 。ㄓ羞@樣的哥哥怎樣──白白送一輛新車。)

 、 感情朗讀。

  ⑵ 保羅笑了,這回他知道這小男孩想干什么了,這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下,他是坐新轎車回家的。

  預(yù)料之中的話,感情朗讀。

  透過(guò)保羅的內(nèi)心,我們知道他判斷小男孩想索取。(索取轎車,索取炫耀的資本)。但保羅錯(cuò)了!

  過(guò)渡:其實(shí),保羅與小男孩經(jīng)歷了兩次心靈的對(duì)話,思維的碰撞,下面我們就來(lái)扮一扮他們,進(jìn)行對(duì)話。

  四、小組合作,心靈對(duì)話

 。ㄗ哌M(jìn)兩個(gè)人的內(nèi)心世界,同座兩人一人做保羅,一個(gè)做小男孩,面對(duì)面的展示對(duì)話。)既然是面對(duì)面的對(duì)話,人稱就要發(fā)生變化。演保羅的注意,保羅應(yīng)改成我,他應(yīng)改成你。好,大家分了工,開始吧。

 。ǹ梢杂米约旱恼Z(yǔ)言。)

 。、學(xué)生練習(xí)。

 。ǹ杉由蟿(dòng)作、感情。)

 。、指名對(duì)話。

  五、采訪激趣,升華情感

  剛才兩個(gè)人的對(duì)話很精彩,我呢是電視臺(tái)的記者,想采訪保羅和小男孩(誰(shuí)愿意)?大家要實(shí)話實(shí)說(shuō)。

  1、你是小男孩,你想得到新車嗎?為什么要把車送個(gè)弟弟呢?

  2、保羅先生,現(xiàn)在想聽聽你對(duì)小男孩的評(píng)價(jià)。保羅先生,后來(lái)你是怎么做的?聽說(shuō)你還悟出了一個(gè)道理──給予是快樂(lè)的。

  六、聯(lián)系生活,拓展延伸

  同學(xué)們,在我們的生活中,一句問(wèn)候,一次擁抱,一塊橡皮,一把小刀,一件雨衣,一把雨傘,就肯是一次小小的給予,你可能給予并快樂(lè)著,也可能獲得給予并感動(dòng)著,把你們心中的故事說(shuō)出來(lái)吧!

 。、同桌互說(shuō)。

  2、班級(jí)交流。

  總結(jié):同學(xué)們,讓我們一起鏟除掉我們心靈中狹隘、貪婪、自私、索取的雜草,種上關(guān)心、愛護(hù)、團(tuán)結(jié)、互助、付出的莊稼。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,我們這個(gè)世界將變成美好的人間。

  讓我們把這句終身受用的話烙在我們的心靈深處。

  (請(qǐng)大聲朗讀:給予是快樂(lè)的。)

 。ò鍟猿鍪菊n文語(yǔ)段為主,故略。)

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