小學五年級上冊數(shù)學《組合圖形》教學設(shè)計
教學目標與要求:
1.知識與技能
。1)學習不同文件間的復制與粘貼操作。
。2)在組合圖形時注重比例協(xié)調(diào)與整體美。
2.過程與方法
在不同文件間復制與粘貼圖形操作的過程中,總結(jié)歸納不同文件間復制與粘貼的一般方法。
3.情感態(tài)度與價值觀
通過不同文件間復制與粘貼圖形的操作,感受計算機操作的便捷。
4.行為與創(chuàng)新
通過不同文件間復制與粘貼圖形的操作,讓學生創(chuàng)造新的作品,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
教學重點:
不同文件間復制與粘貼圖形的方法。
教學難點:
合理調(diào)整不同組合元素的'比例大小。
教學方法與手段:
任務驅(qū)動法、演示法、講授法、半成品加工策略、多元評價法
課時安排:
安排1課時。
教學準備:
多媒體教室、半成品作品
教學過程:
一、導入
1、師:前面我們已經(jīng)學習了不少畫圖的技巧,已經(jīng)完成了快樂家園的初步(打開文件),我們還通過復制粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸等調(diào)整手段完成了我們盆花的制作(打開文件)。那我們能否將我們的盆花合適的放入我們原來的快樂家園呢?
2、出示課題:組合圖形
二、新授
(一)、嘗試不同文件間的復制粘貼
1、問:我們在制作盆花時,用到的復制粘貼的步驟是怎樣的?
2、板書:選定復制粘貼
3、問:如果我們將盆花搬到快樂家園,你覺得能用上面的步驟嗎?需要對步驟作怎樣的調(diào)整?
4、學生討論匯報
5、師介紹:前期我們每位同學都完成了快樂家園和盆花的制作,但是可能有少數(shù)同學的作品不盡如人意,所以老師在桌面上提供了一個素材包,你可以使用老師提供的文件進行今天的制作工作。
6、你能嘗試著做一做嗎?如果在粘貼后有問題,需要隨時撤銷(板書)。如果粘貼成功,需要對其進行移動、拉伸、翻轉(zhuǎn)、扭曲、變色(板書)等調(diào)整工作。
7、學生嘗試制作
8、展示學生作品
9、師:這就是在不同文件之間的復制粘貼操作。這種方法在以后我們學習其他軟件時也會經(jīng)常用到。
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