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幼兒園數(shù)學(xué)《測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-26 13:40:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

幼兒園數(shù)學(xué)《測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、活動(dòng)目標(biāo):

幼兒園數(shù)學(xué)《測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、懂得運(yùn)用測(cè)量的方法比較長(zhǎng)短、高矮,樂于參加測(cè)量活動(dòng)。

  2、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、記錄的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒主動(dòng)參與自然測(cè)量的過程。

  活動(dòng)難點(diǎn):討論發(fā)現(xiàn)正確的自然測(cè)量方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  尺子、小棍、紙條、毛線、紙及記錄筆。

  三、活動(dòng)過程:

  1、    比較高矮、長(zhǎng)短。

 。1)拿出兩根長(zhǎng)短不同的小棍,比長(zhǎng)短。讓幼兒比較長(zhǎng)和短的.,再拿出一根更長(zhǎng)的,一根更短的小木棍比長(zhǎng)短,理解并比較其相對(duì)性。

 。2)老師與幼兒高矮,幼兒之間比高矮,進(jìn)一步理解相對(duì)性。

  2、    用不同的工具進(jìn)行測(cè)量。

 。1)教師提出問題:兩件東西不能放在一起比比,那要怎么知道誰高誰矮?誰長(zhǎng)誰短?

  (2)啟發(fā)幼兒想出多種辦法,引導(dǎo)幼兒想出要“量一量才知道”。

 。3)啟發(fā)幼兒思考,想出多種測(cè)量工具。

 。4)教師出示各種測(cè)量工具,請(qǐng)幼兒測(cè)量桌子,向幼兒提示測(cè)量重點(diǎn):在測(cè)量時(shí)要一尺接一尺,頭尾相接地量。

 。5)分組進(jìn)行測(cè)量桌子、玩具柜、鋼琴凳、教師的長(zhǎng)度和寬度聽做好記錄,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

 。6)集體交流測(cè)量結(jié)果。教師提出發(fā)現(xiàn)的問題:為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣?(用的工具不一樣)怎樣才能量出一樣的結(jié)果。

  3、    選用同一種測(cè)量工具大膽進(jìn)行測(cè)量。

  (1)幼兒可選用相同長(zhǎng)度的毛線、棍子、尺等工具再次測(cè)量桌子、地面的長(zhǎng)短與高矮,做好測(cè)量記錄。

 。2)交流測(cè)量結(jié)果,正確的是測(cè)量結(jié)果的相同。

  (3)在測(cè)量中如有結(jié)果不相同,鼓勵(lì)幼兒再次測(cè)量,通過反復(fù)測(cè)量發(fā)現(xiàn)自身測(cè)量方法的錯(cuò)誤。

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