四年級數(shù)學(xué)《角的度量》的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-19 09:22:34 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。知道計量角大小的常用單位是“度”，認(rèn)識表示度的符號“0”

　　2。在觀察和閱讀中，認(rèn)識量角器的構(gòu)造，知道量角器各部分名稱。

　　3。在合作操作實(shí)踐中，了解和歸納測量角的正確方法，并會正確使用量角器測量角，且能正確讀出角的度數(shù)。

　　4。會畫指定度數(shù)的角。

　　5。會測量實(shí)際生活中一些角的測量的實(shí)際問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會用量角器測量角的度數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解1°角的表象。教學(xué)用具：量角器、紙片、剪刀等。教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┮�

　�。�1）（2）（3）

　�、�

　　媒體出現(xiàn)三組角，比較它們的大小。

　�、�

　　針對第三組角大小比較結(jié)果的不同意見，分小組討論，交流比較的不同方法。如：用重疊的方法，用兩小木片做的活動角作工具等，隱約出現(xiàn)測量角的“尺”的雛形的概念）（如下圖）

　�、� 多媒體出示射線

　　OA，圍繞O

　　想象一下，測量角的大小的“尺”將會是怎么樣的。

　�、� 揭示課題角的度量

　�。ǘ┬率�

　　1．現(xiàn)在讓知識老爺爺介紹一下角的度量單位。這是一種國際通用的角度計量單位。認(rèn)識10的角

　　出示一個圓，分成兩個半圓，把這樣的一個半弧分成180等份，每份所對的角度就是1度角，度就是角的大小單位，通常我們1度用10 表示。

　　板書：10 =1度

　　2．認(rèn)識量角器

　�。ㄕn件）剛才我們已經(jīng)把一個半圓分成180份，就得到這樣的一個圓形。量角的尺竟然是半圓形的，你想到了嗎？

　　請小朋友們找一找，文具盒里的這把尺。它叫量角器。

　　（1）請學(xué)生拿出量角器。仔細(xì)觀察，你看到了什么？

　　（2）這個量角器像一個大迷宮，有4座大“城堡”：中心點(diǎn)、零刻度線、內(nèi)刻度線、外刻度線現(xiàn)在請同學(xué)們動手找到幾座“城堡”。（媒體出示）總結(jié)：半圓的圓心是量角器的中心，內(nèi)圓稱為內(nèi)刻度線，外圓稱為外刻度線，左邊和右邊各有一條相對于內(nèi)外刻度線的

　　00 刻度線。

　�、� 操練：把“中心點(diǎn)”、“零刻度線”、“內(nèi)刻度線”、“外刻度線”指到相應(yīng)的部位。

　　3．學(xué)習(xí)量角

　�、� 師：那么怎樣來量角的大小呢？

　　師出示90度的角，請同學(xué)們拿出量角器測量一下，并說說量角方法，如不清楚可請書本幫忙P86例1。

　　A。點(diǎn)對點(diǎn)

　　B。線對邊⑵ 出示400、1400的角，請學(xué)生任選一個角進(jìn)行測量，然后通過觀察比較歸納出測量角的.第三步：

　　C。 0在外數(shù)外，0在內(nèi)數(shù)。

　�、� 想一想，角的一條邊指著內(nèi)外刻度線，度數(shù)是40、 1400，怎么讀正確呢。（用零刻度線在內(nèi)圈的看內(nèi)圈，在外看外圈，或者用它們與900比較確定銳角或鈍角）

　�。ㄈ╈柟�

　　1。測量（邊說方法邊量角）

　　先猜測，再測量量角注。（量角的時候如果邊畫得不夠長，可以延長需讀刻度的那條邊）