三年級(jí)數(shù)學(xué)《口算一位數(shù)與幾十幾和幾百幾十相乘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
教材第5頁(yè)例3、“試一試”和“練一練”，練習(xí)一第6-8題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)理解并學(xué)會(huì)一位數(shù)與兩位數(shù)和幾百幾十乘的口算方法，并能正確地口算。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和綜合等初步思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握口算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
情景圖、口算卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、談話：今年，小猴子種的桃樹(shù)長(zhǎng)滿了又大又紅的桃子�，F(xiàn)在，小猴子們正忙著摘桃子呢！讓我們一起去看看吧。
2、（出示情景圖）
你們看，小猴子分別摘了多少個(gè)桃子呀？你是怎么知道的？
二、自主探索，學(xué)習(xí)新知
1、談話：你們知道2只小猴子一共摘了多少個(gè)桃子？你是怎樣想的？怎樣列式？
2、學(xué)生獨(dú)立思考后列出算式。可能是：14×2或2×14，也可能是14+14
3、14×2等于多少？你是怎樣算的？
4、學(xué)生可能會(huì)有以下幾種想法：（1）2個(gè)14相加等于28，（2）先算2個(gè)10是20，再算2個(gè)4是8，合起來(lái)是28。（3）10×2=20，4×2=8，20+8=28
5、你們覺(jué)得哪一種方法比較簡(jiǎn)單？為什么？重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第2、3種方法。
6、“練一練”2×23=23×2=
讓學(xué)生在小組里交流自己的想法。
7、“試一試”230×2=2×230=
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
三、鞏固練習(xí)
1、練一練第1題
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)讓學(xué)生有選擇地讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
2、練一練第2題
（1）小黑板出示，指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�2）做完以后比一比每組題：你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）怎樣才能算得又對(duì)又快？你有什么訣竅？
3、練習(xí)一第7題
分組進(jìn)行比賽，并集體訂正。
4、練習(xí)一第8題。
�。�1）指名讀題，提問(wèn)：正方形一共有幾條邊？它的4條邊怎樣？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成，并集體訂正。
�。�3）小紅有一個(gè)正六邊形的`像架，她想用一根彩帶沿著這個(gè)像架的邊繞一周，這個(gè)正六邊形的一條邊長(zhǎng)20厘米，請(qǐng)你幫小紅算一算，她需要買多長(zhǎng)的彩帶才夠用？
四、總結(jié)
這節(jié)課你們有哪些收獲？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題：口算乘法
五、課堂作業(yè)
練習(xí)一第6題。
【三年級(jí)數(shù)學(xué)《口算一位數(shù)與幾十幾和幾百幾十相乘》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法的教學(xué)設(shè)計(jì)02-17
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)模板（通用6篇）04-11
《兩位數(shù)加兩位數(shù)口算》教學(xué)設(shè)計(jì)04-26
《開(kāi)花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)12-12
《銳角和鈍角》教學(xué)設(shè)計(jì)08-21