《培養(yǎng)良好的習(xí)慣》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖和掛圖,結(jié)合有關(guān)事例,使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的道理,逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖,結(jié)合事例,使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理,逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生明白“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”和“在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文”的道理,在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1投影片
2搜集有關(guān)中山陵、莫高窟、圓明園、故宮、漓江、黃山等名勝古跡的資料。
3課前出好一期黑板報(bào)。
4準(zhǔn)備一次演講(限定2分鐘)參考話題(1)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性;(2)通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文;(3)要有正確的讀寫姿勢(shì)。
5課前參觀校(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))的有線電視臺(tái),采訪節(jié)目制作的有關(guān)情況。
教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
第一課時(shí)
一導(dǎo)入新課
出示明代畫家董其昌的一幅繪畫作品(如《黃山雪霽圖》、《秋興八景圖》等),說說看了圖的感受。
講述:這是明代著名畫家董其昌的畫,怎樣才能畫好畫呢?他說要“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”(板書)。其實(shí)不光是學(xué)畫,這種方法對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文也很有益處。那么,“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”是什么意思呢?學(xué)習(xí)語(yǔ)文為什么要“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”?應(yīng)該怎樣通過“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的途徑來學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)呢?學(xué)習(xí)了這一課我們就明白了。
二指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)怎樣“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”
1按從上到下的順序,指導(dǎo)觀察第一頁(yè)的三幅圖。
(1) 觀察第一幅圖。
。2) 講述;圖上畫的天文臺(tái),老師和同學(xué)們一起參觀的是我國(guó)古代的天文儀器,我國(guó)遠(yuǎn)在五六千年以前就創(chuàng)造發(fā)明了世界上最早的測(cè)天儀器——渾天儀,并取得了輝煌的天文學(xué)成就。看到這些古代天文儀器,會(huì)想到什么?
指名說。
小結(jié):同學(xué)們說得對(duì),我們都為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智感到驕傲的。
(3) 觀察第二幅圖
過渡:在參觀了古天文儀器后,老師又帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)チ颂煳恼褂[館,他們看到了什么呢?
說說展覽館墻上的照片上有些什么內(nèi)容。
指名說
小結(jié):同學(xué)們要從小愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后去探索宇宙的奧秘。
。4) 觀察第四幅圖
圖上畫了誰(shuí),在什么地方干什么。
指名說
小結(jié):老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞碑刻,碑刻就是刻在石碑上的文字或者圖畫,這些文字或圖畫大多出自著名畫家之手,有著很高的藝術(shù)價(jià)值,是我們中華民族燦爛文化的組成部分。
圖上的同學(xué)們看到這塊碑刻,會(huì)怎樣想,怎么說?
指名說
同學(xué)們?cè)跁ㄕn或外出旅游時(shí),欣賞過哪些碑刻?在欣賞過程中,你學(xué)到了哪些知識(shí)?
討論交流
2指導(dǎo)觀察第2~3頁(yè)通版插圖。
(1) 逐幅圖觀察第一行的四幅圖。
觀察第2頁(yè)最上面的兩幅圖。
說說圖上畫了誰(shuí),在什么地方,干什么。
他們游覽了漓江和黃山之后會(huì)有什么感受?
分組討論。
指名說。
觀察第3頁(yè)最上面的圖。
分別說說圖上畫了誰(shuí),在什么地方干什么。
同學(xué)們參觀了植物園會(huì)有什么收獲?與丹頂鶴一起嬉戲會(huì)有什么樣的樂趣?
指名說。
。2) 觀察大海圖。
a. 說說圖上海面是什么樣的景象。
b. 小結(jié):我國(guó)海域遼闊,海岸線很長(zhǎng),站在海邊,眺望大海,能讓人領(lǐng)略到“驚濤拍岸,卷起千堆雪”和“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起,日月之行,若出其中,星光燦爛,若出其里”的壯美景象(投影映示,教師簡(jiǎn)要釋義,學(xué)生朗讀)。
c. 讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察所得(包括生活積累),結(jié)合自己所讀的關(guān)于大海的文學(xué)作品,談?wù)勛约阂姷竭|闊大海后的感受。
指名說。
觀察右邊的兩幅圖
a說說圖上同學(xué)在干什么,中山陵和莫高窟在什么地方,同學(xué)們游覽這些名勝后會(huì)說什么。
指名說
b讓學(xué)生結(jié)合造假課前收集的關(guān)于中山陵和莫高窟的資料,介紹一下這兩處名勝。
其余同學(xué)邊聽邊思考:聽了介紹,你有什么感受,獲得了什么知識(shí)?
指名說
。3)觀察第三行插圖
觀察左邊一幅圖
a說說圖上是哪兒,在什么地方。
b說說圓明園美在哪里,它又是怎樣被破壞的。
請(qǐng)同學(xué)介紹
c聽了同學(xué)介紹有什么感想?
指名說
觀察右邊一幅圖
a說好所圖上是哪兒,在什么地方?
b故宮規(guī)模宏大,建筑技術(shù)高超,同學(xué)們課前已經(jīng)查閱了資料,知道得一定比老師多,誰(shuí)愿意老介紹?
指名說
評(píng)點(diǎn)
c聽了同學(xué)們介紹你懂得了什么?
指名說
評(píng)點(diǎn)
(4)小結(jié):聽了同學(xué)們的介紹,老師也學(xué)到了不少知識(shí)。俗話說,“百聞不如一見”。同學(xué)們有機(jī)會(huì)去這些地方走走看看,一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。
。5) 你們的家長(zhǎng)曾到過哪些地方,游覽過什么名勝、什么景點(diǎn),有什么感受?
指名說
三、總結(jié)
1通過觀察插圖,你知道了什么是“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”嗎?
2談?wù)劀?zhǔn)備怎樣“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”。
討論交流
3小結(jié):語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力不僅可以從書本上獲得,從課本上獲得,還可以走出課堂,走出課本,走向社會(huì),大自然中獲取。大千世界萬(wàn)事萬(wàn)物,自然界的各色景觀處處有學(xué)問,處處有語(yǔ)文。在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上,我們還要學(xué)會(huì)讀社會(huì)和自然這樣的大書,這就是“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”。圖中的這些同學(xué),他們走出課堂,開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操,在這個(gè)過程中也增長(zhǎng)了語(yǔ)文知識(shí),收獲很大。
當(dāng)然,“行萬(wàn)里路”并不一定要有“萬(wàn)里”之遙,同學(xué)們可以從身邊開始,通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文,在自己的生活實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文,讀好社會(huì)和自然這本大書。同時(shí)還可以結(jié)合日記,記下自己的觀察所得,這對(duì)于提高自己的語(yǔ)文水平很有幫助。
四作業(yè)
1閱讀徐霞客的故事,學(xué)習(xí)他“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的精神,加深對(duì)“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的體會(huì)。
2深入大自然和社會(huì),寫觀察日記。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、通過《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十)》中“多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文”和上一課“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的學(xué)習(xí),你知道了應(yīng)該怎樣學(xué)好語(yǔ)文嗎?
2、教師談話:學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道多種多樣,我們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了在實(shí)踐中加以運(yùn)用。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!闭f的就是實(shí)踐的重要。我們要在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文這個(gè)工具,不僅在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,更要在運(yùn)用中提高自己的語(yǔ)文水平。(板書課題)
二、指導(dǎo)看圖,教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文
1、觀察第4、5頁(yè)第一行的兩幅圖。
(1)教師邊指圖邊講述:圖上是一所學(xué)校的閉路電視系統(tǒng),左邊是控制室,里面的幾位同學(xué)通過屏幕,既可以知道全校的情況,也可以把信號(hào)傳到預(yù)定的地方,右邊是學(xué)校電視臺(tái)的播音室,通過攝像機(jī)和專門的路線可以把聲音傳導(dǎo)控制室,由控制室根據(jù)需要加以處理。
。2)圖上的幾位同學(xué)是怎樣工作的.?
指名說。教師給予提示和補(bǔ)充。
。3)課前同學(xué)們參觀訪問了校(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))有線視臺(tái),誰(shuí)來說說他們是怎樣制作節(jié)目的?指名說。
。4)小結(jié)。
2、觀察第二行插圖。
。1)左邊一幅圖。
1圖上的同學(xué)在干什么,寫字的同學(xué)是用什么姿勢(shì)寫字的?他們是怎樣握筆的,字寫得怎樣?別的同學(xué)表情怎樣?
同桌討論、交流。
2、小結(jié)。
3、請(qǐng)班上毛筆字寫得好的一兩名同學(xué)作書法表演(字不宜多),并表?yè)P(yáng)認(rèn)真寫字的同學(xué)。
。2)右邊一幅圖。
1、說說圖上畫的是一次什么活動(dòng),參賽的同學(xué)什么樣,神態(tài)怎樣?指名說。
2、我們?cè)诘谑粌?cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過演講,老師也請(qǐng)大家課前作了準(zhǔn)備,哪位同學(xué)愿意到前面來演講?請(qǐng)兩位同學(xué)作演講表演,同學(xué)予以簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。
3、觀察第三行插圖。
。1)左邊一幅圖。
1、圖上的同學(xué)正在開展什么活動(dòng),大家分別在干什么?指名說。
2、討論:古詩(shī)文課外活動(dòng)的形式很多,如集體或單獨(dú)朗誦、配樂朗誦、背誦、抽簽朗誦或背某一詩(shī)文,突出某一主題的朗誦,比如背有關(guān)寫月亮的詩(shī)句,指定某一作品的朗誦、背誦,比如背李白的詩(shī)句等。
3、抽簽背誦古詩(shī)文。教師評(píng)價(jià)。
。2)右邊一幅圖。
1、說說圖上有誰(shuí),在干什么,他們辦的黑板報(bào)質(zhì)量怎樣。指名說。
2、我們班這期的黑板報(bào)出得也非常好,欄目豐富,插圖精美,書寫完整。我們請(qǐng)本期的作者和編輯分別來介紹一下他們是怎樣選擇內(nèi)容、寫好稿件、確定欄目、設(shè)計(jì)插圖的。
指名介紹。同學(xué)評(píng)價(jià)。
3、同學(xué)們對(duì)出好黑板報(bào)還有什么建議?指名說。教師評(píng)價(jià)。
4、觀察第4頁(yè)左上角的圖。
。1)說說圖上有誰(shuí),在干什么,小報(bào)的質(zhì)量怎么樣。
指名說。
。2)展覽各組課前出的小報(bào),說說質(zhì)量怎樣,然后請(qǐng)幾位編者或作者談?wù)勈窃鯓泳庍@期報(bào)紙的。指名說。
5、觀察第5頁(yè)6右下腳的插圖。
(1)講述:這是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生正在表演課本劇《母親的恩情》,圖中兩個(gè)同學(xué)分別扮演孟郊和他的母親。
。2)圖上同學(xué)表演得怎樣?指名說。
。3)同學(xué)們學(xué)過不少課文,也演過課本劇,請(qǐng)參加過演出活動(dòng)的同學(xué)談?wù)勓莩龅囊蠛腕w會(huì)。
。4)小結(jié)。
三、總結(jié)
1、交流同學(xué)們?cè)谡n前搜集的在實(shí)踐中應(yīng)用語(yǔ)文的例子。
2、小結(jié)。
四、作業(yè)
1、分組編輯出版小報(bào)。
2、練習(xí)排演課本劇。
3、多參加語(yǔ)文課外活動(dòng)。
五、聯(lián)系前面學(xué)過的有關(guān)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,說說自己在這方面的收獲。
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