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浮力的利用教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-17 09:10:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

浮力的利用教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)教材:人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)

浮力的利用教學(xué)設(shè)計(jì)

  (二)教學(xué)要求:

  1.理解調(diào)節(jié)物體所受的重力與浮力的關(guān)系,可以增大可利用的浮力。

  2.知道輪船潛水艇、氣球、飛艇的工作原理。

  (三)教具:形狀、體積相同的鐵塊、木塊各一個(gè),卷成一團(tuán)的廢牙膏皮(底部已剪去),橡皮泥,玻璃水槽2個(gè),自制潛水艇模型,潛水艇掛圖。

  (四)教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)提問

  演示:先讓學(xué)生注意鐵塊、木塊體積相同,而材料不同,然后把鐵塊、木塊一同浸沒水中,同時(shí)放手,讓學(xué)生觀察。

  依次提出下列問題,讓學(xué)生回答,教師小結(jié)。

  1.浸沒在水中的木塊、鐵塊,各受到什么力的作用?為什么一個(gè)浮起,一個(gè)沉下?

  2.浸沒在水中的木塊、鐵塊受到的浮力相等不相等?為什么?受到的重力相等不相等?為什么?

  3.木塊、鐵塊的體積相等,為什么受到的'重力不相等?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)是因?yàn)槊芏炔幌嗟龋?/p>

  小結(jié):像鐵塊、木塊這些實(shí)心的物體,有的密度比水大,有的密度比水小,把它們浸沒在水里密度比水大的,下沉;密度比水小的,上。喝绻矬w的密度跟水一樣,它將怎樣呢?

  二、講新課

  將橡皮泥、廢牙膏(鋁的)分別放在2個(gè)玻璃水槽旁。

  教師講:橡皮泥、鋁的密度都比水大,能不能使密度比水大的橡皮泥、牙膏皮浮在水面上?

 。ㄕ2名學(xué)生分別做這2個(gè)實(shí)驗(yàn),并讓他們每個(gè)人試著說明自己采用的辦法為什么能達(dá)到要求。然后,教師就著做成船形的橡皮泥、空心的牙膏皮小結(jié)。)

  小結(jié):密度比水大的物質(zhì),做成空心,就可以浮在水面上。這時(shí),這個(gè)物體受到的重力雖然沒變,但它排開水的體積增大了,受到的浮力增大了。

  邊講邊板書:

  三、浮力的應(yīng)用

 。保捎谩翱招摹钡霓k法能增大可以利用的浮力

  教師講:密度小于水的物質(zhì),像木材,做成獨(dú)木舟——“空心”,能增大可以利用的浮力,運(yùn)送更多的人和貨物。密度大于水的物質(zhì),像橡皮泥、鋁,做成空心,也能調(diào)節(jié)它受到的重力和浮力的關(guān)系,使它下沉、懸浮或漂浮。現(xiàn)在看看技術(shù)上怎樣利用這個(gè)道理。先看看輪船。

  問:輪船是鋼鐵做的。鋼鐵的密度比水大還是比水?輪船為什么能浮在水面上呢?

 。ǜ鶕(jù)學(xué)生的回答,邊小結(jié)邊板書。)

  2.浮力的利用

  (1)輪船用空心辦法,增大體積,增大受到的浮力。

  問:如果一只輪船,它本身和裝的貨物總重100000牛,它受到的浮力多少牛?它排開的水重多少牛?它排開的水的質(zhì)量是多少噸?(簡(jiǎn)單交代什么叫排水量)

  討論:這只船如果從河水駛?cè)牒@铮艿降母×ψ儾蛔?它排開的水的體積變不變?它是沉下一些,還是浮起一些?為什么?

  (2)潛水艇

  演示:潛水艇掛圖,潛水艇模型。(邊講解邊板書)

  用改變水艙中水量的辦法,使?jié)撍艿降闹亓Υ笥、等于或小于受到的浮力?lái)實(shí)現(xiàn)下潛、懸浮、上浮。

  (3)氣球和氣艇(讓學(xué)生看課文而后問學(xué)生)

  問:氣球、氣艇采用了什么辦法使它能夠受到空氣的浮力而升空呢?(根據(jù)學(xué)生的回答板書)

  用充密度小于空氣的氣體的辦法,使它受到的浮力大于重力而升空。

  討論:要使充了氫氣、升到空中的氣球落回地面,你們能想出什么辦法?要使熱氣球落回地面,有什么辦法?

  三、小結(jié)(略)

  四、布置作業(yè)(略)

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