中班數(shù)學(xué)《送給爸爸的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)學(xué)區(qū):
。1)材料:相關(guān)動畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等
。2)游戲:《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等
2、美工區(qū):
折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語言區(qū):
《爸爸的手真能干》
二、 活動過程:
1、課件導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣:
師:“有家小動物專賣店開業(yè)啦,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、幼兒自由為爸爸購買禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征,找出相應(yīng)的物體,找到后說一說。
3、參加區(qū)域活動,教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū),鼓勵幼兒獨(dú)立完成活動
4、小結(jié)評價:
。1)幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法:
。2)激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛
師:“你們喜歡自己的'爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸,還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢?過會兒可以和好朋友談一談!
三、 活動反思:
最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個主題活動,此活動就是圍繞這一活動進(jìn)行的。
各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計(jì)。
利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動,孩子特別喜歡,個個興致很濃,積極地參與到活動中來。在操作電腦時,由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí),體驗(yàn)到成功的快樂,為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上,我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段,并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單,孩子們很高興地拿著單子去購物,當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時,臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示,大部分孩子均能按要求購物:根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應(yīng)物體。
當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時,有些幼兒遇到了不會操作的困難,造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn),因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考,提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作,同時提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。
四、 活動目標(biāo):
1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
2、能和同伴交流活動的內(nèi)容,愉快地參加活動。
3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
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