打工大學生到底是否屬于勞動法意義上的勞動者，對于這一問題的探究，首先要明確的是我國勞動法中對勞動者的規(guī)定。從我國目前現(xiàn)行的勞動法來看，其并沒有對勞動者概念的內(nèi)涵和外延作出明確的界定，只在《勞動法》中的第15條中對于不滿16周歲的公民參加社會勞動的權(quán)益進行了限制。由此可見，我國現(xiàn)行的勞動法中并沒有對打工大學生做出禁止性的規(guī)定，因此，打工大學生可以被認定為勞動法意義上的勞動者，因此，其也可以享受勞動法對勞動者的權(quán)益保護。更多關(guān)于大學生打工與勞動法的關(guān)系的畢業(yè)論文范文，歡迎閱讀下文。
篇一：“大學生打工”的勞動法保護之研究
目前，大學生利用課余時間走入社會進行打工已經(jīng)成為了一種普遍存在的現(xiàn)象，越來越多的大學生加入到了打工的行列，來賺取學費、生活費。隨著這一現(xiàn)象的逐漸普遍，打工大學生的勞動權(quán)益維護問題也日益突出。大學生作為一個數(shù)量龐大而又特殊的社會群體，在步入社會進行打工的過程中，其合法勞動權(quán)益往往很難得到保障。目前，對于打工大學生勞動權(quán)益侵害事件的報道已經(jīng)屢見不鮮，輕者打工大學生付出的辛苦勞動無法得到相應(yīng)的報酬，重者打工大學生的生命健康甚至受到了威脅。近年來，隨著這一社會現(xiàn)象的凸顯，引發(fā)了來自社會各界的廣泛關(guān)注與思考，特別是引起了勞動法相關(guān)工作者的深思。那么打工大學生是否屬于勞動法意義上的勞動者，其與雇傭者是否屬于勞動法意義上的用工性質(zhì)到底該如何界定?打工大學生是否能夠收到勞動法的合法保護?如何促使打工大學生的勞動權(quán)益得到妥善保護?這些問題都是目前需要進行積極深入思考和解決的。
一、打工大學生勞動法意義上的勞動者地位及用工關(guān)系性質(zhì)的認定
(一)打工大學生能否作為勞動法意義上的勞動者
打工大學生到底是否屬于勞動法意義上的勞動者，對于這一問題的探究，首先要明確的是我國勞動法中對勞動者的規(guī)定。從我國目前現(xiàn)行的勞動法來看，其并沒有對勞動者概念的內(nèi)涵和外延作出明確的界定，只在《勞動法》中的第15條中對于不滿16周歲的公民參加社會勞動的權(quán)益進行了限制。由此可見，我國現(xiàn)行的勞動法中并沒有對打工大學生做出禁止性的規(guī)定，因此，打工大學生可以被認定為勞動法意義上的勞動者，因此，其也可以享受勞動法對勞動者的權(quán)益保護。
根據(jù)勞動法的相關(guān)理論，可以被認定為勞動法意義上的勞動者主要指的是“具有勞動權(quán)利和勞動行為能力的公民”，對于勞動法意義上的勞動者的界定主要是從勞動主體的年齡、智力、健康以及行為自由等當面進行的。而對于打工大學生來說，其年齡、智力及健康等都符合要求，目前存在爭議較大的就是打工大學生的行為自由。有學者認為大學生的主要任務(wù)是學習，因此其工作時間具有不穩(wěn)定性，不能夠長期進行工作，同時其行動要受到學校的統(tǒng)一管理，因此判斷其勞動行為能力是有限的。但筆者不這樣認為，打工大學在于用工單位達成用工協(xié)議時，用工單位已經(jīng)明確了解了大學生能夠進行工作的時間，并且也是對其工作時間認可的，簡而言之就是說用人單位只要求大學生在這段時間內(nèi)提供勞動。由此可見，打工大學生的行為自由也是符合勞動法對勞動者的考察要求的�；谝陨戏治�，可認定打工大學生是屬于勞動法意義上的勞動者的。
(二)打工大學生的用工關(guān)系是否屬于勞動法意義上的勞動關(guān)系
打工大學生是屬于勞動法意義上的勞動者，那么其與用工單位之間的用關(guān)系是否是屬于勞動法意義上的勞動關(guān)系就成為了打工大學生是否能夠被納入到勞動法保護范圍內(nèi)的關(guān)鍵所在。勞動法中規(guī)定的勞動關(guān)系，其最大的特征就是從屬性，及勞動者必須要遵守用人單位的相關(guān)規(guī)章制度，服從單位的統(tǒng)一安排和指揮。而打工大學生在進行打工的過程中，絕大多數(shù)的情況下，用人單位在招聘大學生時，都會經(jīng)過面試、培訓等環(huán)節(jié)，給予大學生單位規(guī)章制度培訓，對于遵守規(guī)章制度方面的要求與單位其他員工是一致的，沒有特殊性。由此可見，打工大學生與用人單位具有明確的從屬性關(guān)系，因此，打工大學生與用人單位之間屬于勞動法意義上的勞動關(guān)系。
二、使打工大學合法勞動權(quán)益得到妥善保護的對策
(一)打工大學生需加強法律知識學習，提高自身維權(quán)保護意識和能力
從目前打工大學生勞動權(quán)益受侵害的問題來看，雖然與社會貪心企業(yè)、黑中介等存在脫離不利關(guān)系，但是排除以上原因，大學生自身的問題也暴露了出來。雖然作為接受過高等教育的大學生，其具備較高的文化素質(zhì)，但是其法律素質(zhì)卻不足。相關(guān)法律法規(guī)意識淡薄就成為了打工大學生合法勞動權(quán)益不能夠得到有效保障的一個重要原因。因此，作為一名大學生，不僅僅要學習科學知識，同時還要在課余時間學習相關(guān)的法律法規(guī)知識來武裝自己。只有具備了充足的法律法規(guī)知識和意識，才能夠使其在社會打工過程中明辨是非、正確運用法律武器來保護自己的合法權(quán)益，不斷地提高自身的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。在勞動權(quán)益保護過程中，只有打工大學生這個主體從根本上意識到維權(quán)的重要性，才能夠使其合法勞動權(quán)益的保護成為可能。
(二)以立法的形式對打工大學生的勞動者地位進行明確
從我國目前現(xiàn)行的勞動法中來看，其中并沒有將打工大學生作為一類勞動者對其相關(guān)的權(quán)利義務(wù)進行明確規(guī)定，這也是導致目前打工大學生勞動權(quán)益無法得到保障的一大原因。因此，要想改善目前打工大學生存在的勞動權(quán)益屢受侵害，無法保障的問題，首先就是要將打工大學生納入到勞動法中，以立法的形式對打工大學生的勞動者地位、用工關(guān)系、相關(guān)權(quán)利義務(wù)進行明確的規(guī)定。
首先，從筆者以上的分析可以看到，打工大學生雖然是臨時工，但是其具備勞動法中勞動者的各項規(guī)定和資格，因此完全可以將打工大學生作為一個勞動者主體添加到現(xiàn)行的勞動法中，將其納入到勞動法的保護范圍內(nèi)，這并不違背法律主體資格的限制條件，也不會損害其他勞動者的合法權(quán)益。其次目前在我國的勞動法保護范圍中包含了全日制用工和非全日制用工兩種類型，但是很顯然打工大學生不屬于以上任何一種類型。那么是不是這樣就無法將打工大學生納入到勞動法保護范圍內(nèi)了呢?筆者不這樣認為，我們不能夠因為法律制定本身存在的缺陷而拒絕將打工大學生這一勞動群體納入到保護范圍內(nèi)，完全可以在勞動法中增加一種針對打工大學生的特殊群體，將其作為全日制用工和非全日制用工以外的第三類用工形式進行規(guī)定和納入。這樣處理之后，不僅僅能夠使打工大學生納入到勞動法的保護范圍內(nèi)，同時基于特殊法優(yōu)于普通法的法理，還能夠使打工大學生的合法勞動權(quán)益受到更深層次、更大程度上的有力保護。
(三)司法可給予打工大學生一定的傾向性保護
立法明確是保護打工大學合法勞動權(quán)益的基礎(chǔ)，除此之外，司法方面應(yīng)該給予打工大學一定程度上的傾向性保護，特別實在司法程序方面。例如在仲裁方面要接受打工大學生的申請;在管轄方面則要適用“被告就原告”的特殊性;而在訴訟方面則可以采取簡化訴訟程序、免收訴訟費用等措施。在司法方面積極給予打工大學生一定程度的傾向性保護，是打工大學生在維護期合法勞動權(quán)益的過程中，不會受到來自其他方面的阻礙。
(四)執(zhí)法加強監(jiān)管給予打工大學生勞動權(quán)益保護
目前社會上存在的一些用工亂象也是導致打工大學生合法勞動權(quán)益無法得到保障的一大重要原因。目前社會上存在的用工亂象主要包括企業(yè)亂用工、違規(guī)用工以及違法用工等等，尤其是一些在用打工大學生這類臨時工時，其更是毫無法律顧忌，這就導致打工大學生深受其害。因此，消除、遏制社會上這類企業(yè)的亂用工現(xiàn)象也是切實保護打工大學生合法勞動權(quán)益不受侵害的一項重要措施。對于社會上這類企業(yè)亂用工現(xiàn)象的遏制就需要執(zhí)法機構(gòu)加強監(jiān)督管理，認真地監(jiān)督企業(yè)履行其該盡的義務(wù)，同時要加大對勞務(wù)派遣單位及用工企業(yè)的監(jiān)督檢查力度以及違法打擊力度。執(zhí)法機構(gòu)在監(jiān)督檢查過程中，一旦發(fā)現(xiàn)社會企業(yè)存在用工違法亂象，執(zhí)法部門要積極督促其進行糾正改進，對于存在違法違規(guī)程度較為嚴重的企業(yè)，要積極給予跟蹤調(diào)查，必要時給予法律制裁。只有執(zhí)法機構(gòu)大力打擊、遏制社會企業(yè)用工亂象，才能夠從根本上確保打工大學生的合法勞動權(quán)益受到保護，不被侵害。
(五)高校積極開展打工大學生勞動權(quán)益維護教育
高校作為大學生的培養(yǎng)場所，不僅僅要傳授其科學知識，同時也要加強對學生進行勞動權(quán)益維護的相關(guān)教育，以教育教學的方式向?qū)W生教授、傳達相關(guān)法律法規(guī)知識。首先，高�？蓪ⅰ秳趧臃ā贰ⅰ秳趧訖�(quán)益保護法》、《勞動合同法》以及《職業(yè)指導與規(guī)劃》納入到教學中來，并將這些法律知識的教學與打工大學生課余時間的打工、實習、就業(yè)等實踐進行有機結(jié)合，形成選修課的形式，向大學生普及相關(guān)的法律法規(guī)知識。其次，學校要大力的支持大學生在校內(nèi)自主創(chuàng)辦的大學生兼職聯(lián)盟，并且學校要積極給予這些組織以技術(shù)、資金及法律法規(guī)方面的援助和支持。并且高校要積極的與大學生校內(nèi)組織進行聯(lián)合，以這些社團組織為依托，開展各項涉及到打工大學生兼職、打工的實戰(zhàn)技巧培訓，或者是專題講座，并且邀請一些打工經(jīng)驗豐富的大學生來進行現(xiàn)身說法，對其在打工實踐中遇到的經(jīng)驗教訓進行介紹，使大學生客觀看待打工，并深入了解社會打工的現(xiàn)狀，提高其防范意識。最后高校應(yīng)該積極的設(shè)立一些與打工大學相關(guān)的機構(gòu)，為期提供指導、服務(wù)，例如可以兼職打工指導機構(gòu)，打工大學生法律咨詢室等等。
三、結(jié)語
綜上所述，打工大學生是具備勞動法意義上的勞動者，且打工大學生與雇傭者之間的關(guān)系也符合勞動法意義上的用工關(guān)系，因此，打工大學生理應(yīng)被當作勞動法保護的對象之一，對其勞動權(quán)益給予積極地保護，使其勞動權(quán)益不受到侵害。并且針對目前打工大學生在社會中處于弱勢群體這一現(xiàn)象，首先，大學生要加強相關(guān)法律法規(guī)知識的學習，武裝自身，不斷提高自身的勞動權(quán)益維護意識和維護能力;其次，相關(guān)的立法、司法和執(zhí)法部門應(yīng)該對打工大學生給予明確立法、傾向性保護，并加強這方面的監(jiān)督監(jiān)管力度;最后，作為高校，要在學生內(nèi)部積極開展打工大學生勞動權(quán)益維護教育工作，使學生未出校門先有意識。只有通過這三方共同努力，才能夠使打工大學生的勞動權(quán)益保護工作的開展更上一個臺階。
篇二：大學生打工的勞動法保護研究
隨著中國市場經(jīng)濟的日益發(fā)展和社會開放程度的逐步提高，高校與社會的交流與互動日益密切，大學生作為曾經(jīng)的“天之驕子”，利用節(jié)假日外出打工已經(jīng)成為屢見不鮮的現(xiàn)象，甚至有愈演愈烈之勢。這一方面是大學生為了緩解家庭經(jīng)濟壓力或提升個人生活品質(zhì)而做出的主動選擇，另一方面也是社會各用人單位日益增長的短期性服務(wù)需求所形成的客觀態(tài)勢。大學生打工不僅可以有效地緩解家庭壓力，還能積累工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位做好鋪墊。然而，大學生打工中也存在著不少問題，這些問題既包括工作性質(zhì)、工作風險等因素，也包括勞動法視角下大學生的勞動身份與勞動關(guān)系的界定。文章從大學生打工的現(xiàn)狀出發(fā)，就大學生打工中的勞動法保護做了相應(yīng)的研究。
一、大學生打工概述
(一)大學生打工的內(nèi)涵
在探討大學生打工的勞動法保護之前，有必要對大學生打工做一個細致的內(nèi)涵界定。大學生打工指在校大學生利用節(jié)假日及課余時間，為獲取一定的經(jīng)濟利益，在未經(jīng)學校的統(tǒng)一組織與管理之下，私自到校外用人單位工作的現(xiàn)象。大學生打工是在校大學生有償社會勞動的主要形式之一，但它與其他兩種形式：實習以及勤工儉學，又存在著本質(zhì)上的差異。實習與勤工儉學都存在著一定的組織性與目的性，并且勤工儉學作為一種國家優(yōu)撫措施，它更多的是針對于貧困學生。大學生打工則純粹屬于個人行為，對大學生的身份沒有前置限制，因而也不在國家優(yōu)撫支助政策之內(nèi)。
(二)大學生打工的特點
大學生打工作為一種社會現(xiàn)象已經(jīng)存在多年，從餐館、超市到商場、電影院都能看到打工大學生的身影。作為一群特殊的“勞動者”，大學生打工現(xiàn)象中也有著自身的特點。
首先，大學生打工規(guī)模龐大，這主要表現(xiàn)在以下二點：一是參與打工的大學生數(shù)量眾多，根據(jù)調(diào)查顯示，逾半數(shù)的大學生在求學期間參與過社會兼職，并且這種趨勢有增無減;二是大學生打工的時間較長，由于大學課程相對輕松，且節(jié)假日固定，大學生參與打工的機會較多，如課余時間、周末，尤其是寒暑假更是大學生打工的高峰期。
其次，大學生打工的工作較為低端。大學生畢竟尚未走出校園，缺乏工作經(jīng)驗與工作條件，因而在打工環(huán)節(jié)中，工作普遍低端，基本上都是技術(shù)含量較低的體力活，尤以發(fā)傳單、商品促銷最為常見。偶爾有些大學生能夠利用專業(yè)知識從事腦力勞動，也通常為打雜性質(zhì)，難以發(fā)揮自身真正的價值。
最后，打工大學生的待遇通常不會高，這是由于打工本身的臨時性以及低端性所共同決定的。這種待遇不高既表現(xiàn)在大學生在打工過程中所獲得的收益通常低于正式職工的報酬，也表現(xiàn)在大學生在打工中缺乏必要的社會保障機制與風險處理機制。
(三)大學生打工常見風險分析
大學生打工雖然對于大學生本人乃至社會都有著重要意義，但由于體制機制建設(shè)的不完善以及法律建設(shè)的欠缺，大學生打工中仍然存在著不少風險。比如，當前市場環(huán)境下，黑中介多如牛毛，不少大學生在打工之初就受過黑中介的欺騙，付出了高額押金卻難以得到工作的機會;又如，一些用人單位在招聘大學生之前，給出的條件通常較為誘人，但到了付款時，卻借口種種理由肆意克扣大學的合法所得，大學生的合法權(quán)益得不到必要保障;此外，維權(quán)機制的缺乏也是大學生打工中的主要風險之一，不少大學生在利益遭受不正當侵害的情形下，無法通過正當?shù)那廊ゾS護自身權(quán)益，從而導致了大學生被騙事件層出不窮。
二、勞動法視角下大學生打工的界定
大學生在打工中所承受的風險不僅不利于大學生的健康成長，也無助于和諧社會的構(gòu)建，而大學生之所以會承受這些風險的原因，就在于法制建設(shè)的不完善。《勞動法》作為保障勞動者權(quán)益，規(guī)范勞動關(guān)系的根本大法，對于大學生打工也有著積極意義。因此，要化解大學生打工中存在的風險，就必須從《勞動法》的視角下對大學生的勞動身份與勞動關(guān)系做一番界定。
(一)勞動者身份界定
《勞動法》是適用于勞動者的，也就是說，如果打工大學生的身份是勞動者，那么他理所當然地適用《勞動法》，打工大學生在勞動過程中所出現(xiàn)的爭端以及權(quán)益受損等情形都可以通過《勞動法》來得到調(diào)整。那么，打工大學生是勞動者嗎?不少學者給出了否定的答案，他們認為大學生的本質(zhì)身份是學生，其本職工作則是學習，因而缺乏勞動關(guān)系的主體資格，不能被稱為勞動者。這一觀點貌似合理，其實卻是和《勞動法》的精神相違背的�！秳趧臃ā吩谡劶皠趧又黧w資格時，僅僅強調(diào)了勞動權(quán)利能力和勞動行為能力。大學生作為社會一員，依法享有勞動權(quán)利和承擔勞動義務(wù)的資格，并且大學生的年齡、健康、智力以及行為自由等要素都符合勞動行為能力的要求。由此可見，將打工的大學生界定為勞動者是合乎《勞動法》的基本精神的，這也有助于對打工大學生合法權(quán)益的保障。
(二)勞動關(guān)系界定
勞動關(guān)系是指存在于勞動力所有者以及生產(chǎn)資料所有者之間的一種社會關(guān)系，其中勞動力所有者提供工作，而生產(chǎn)資料所有者支付工資，勞動關(guān)系的存在是適用《勞動法》的關(guān)鍵。部分學者著眼于大學生的學生身份，否認打工大學生與用人單位之間勞動關(guān)系的存在，這一論點同樣是不合乎《勞動法》的基本精神。勞動關(guān)系的主體包含勞動者以及用人單位兩類，其中大學生具備勞動者資格已在上文言及，不再贅述。勞動關(guān)系的客體也就是勞動力，具備勞動行為能力的大學生在勞動力提供上與一般勞動者并無本質(zhì)性的差異，并且打工大學生與用人單位在勞動關(guān)系的內(nèi)容上與一般勞動者和用人單位在勞動關(guān)系的內(nèi)容上也沒有本質(zhì)區(qū)別。由此可見，打工大學生作為勞動者，在為用人單位工作的同時已經(jīng)形成了法律意義上的勞動關(guān)系，理應(yīng)受到《勞動法》的保護與引導。
三、完善大學生打工的勞動法保護策略
如上所言，一般意義上的大學生打工行為都可以納入到《勞動法》的調(diào)整范圍之中。但之所以在大學生打工中仍然存在著如此多的亂象，重要的一點便是《勞動法》對大學生打工的保護沒有得到有效地完善。因此，國家、高校乃至大學生個人都應(yīng)該采取積極的策略來完善《勞動法》的保護。
(一)做好法律法規(guī)的完善與細化工作
法制建設(shè)是保障打工大學生合法權(quán)益的必然途徑與根本方法，既然人大沒有針對大學生群體的工作行為制定專門的法律，那么從中央到地方各級政府都應(yīng)該在現(xiàn)有《勞動法》的前提下，做好規(guī)章制度的制定工作。比如，國務(wù)院相關(guān)職能部門，可以從大學生打工這一客觀現(xiàn)象出發(fā)，制定相應(yīng)的部門規(guī)章，以聯(lián)合發(fā)文的形式傳達下去，作為《勞動法》的補充，用于規(guī)范大學生打工的管理以及在校大學生合法權(quán)益的保護。又如，地方人大及政府，尤其是大學生群體角度的地方如北京、南京、武漢等地，也應(yīng)該在不違法上位法的前提下，根據(jù)本地實際情形制定好地方性的法規(guī)及規(guī)章。南京市勞動局所提出的“大學生打工參照地方最低工資收入”就是較為著名的案例。
(二)做好打工大學生的管理與引導工作
打工大學生雖然有不少時間在校外度過，但其本職身份仍然是學生，更多的時候仍然是在學校里面，因而，學校應(yīng)該從維護學生利益的角度出發(fā)，做好打工大學生的管理與引導工作。
首先，當前高校都設(shè)置有就業(yè)指導以及勤工儉學等職能部門，學�？梢酝貙掃@些職能部門的管理權(quán)限，或在其中另外設(shè)置“大學生打工管理委員會”等機構(gòu)，專門用于打工大學生的管理工作，增強大學生打工的組織性、秩序性。
其次，高校“大學生打工管理委員會”還要做好打工大學生維權(quán)意識的教育工作并在打工大學生合法權(quán)益受到損害時，代表高校予以維權(quán)，最大限度地降低學生的損失。
(三)提升自我的法律意識與維權(quán)能力
不少大學生在校外打工時，缺乏必要的法律意識與自我保護意識，經(jīng)常在不清楚對方具體情形的情況下，就交付押金與身份證件。還有一些學生在校外打工尤其是長期打工時，也未簽訂相應(yīng)的合同，僅僅是依托于用人單位的口頭承諾，并且在自身利益受到損害的情形下，未能給予必要的反擊，這些都使得大學生群體的合法權(quán)益都不到有效保護。因此，打工大學生應(yīng)該提升自我的法律意識與維權(quán)能力，在參與校外打工時，要具備基本的勞動法素養(yǎng)，不輕信別人，絕不將含有個人身份信息的證件如身份證、學生證交托給校外單位。此外，打工大學生還要逐步加強自身維權(quán)能力的培養(yǎng)，在自身權(quán)益受到侵害的時候，積極聯(lián)系學校相關(guān)部門或政府職能部門，必要時可以通過法律途徑尋求解決。
四、結(jié)語
《勞動法》是我國保障勞動者合法權(quán)益，調(diào)整勞動關(guān)系的根本大法。打工大學生作為勞動者之一，他們與用人單位之間構(gòu)成了勞動關(guān)系，因而也適用于《勞動法》，然而由于種種原因，諸如打工大學生在《勞動法》適用層面做得并不完善，存在著不少欠缺之處，這些都使得打工大學生的合法權(quán)益難以得到有效的保障。因此，國家、高校乃至學生個人要從完善《勞動法》保護的角度出發(fā)，做好自身的本職工作。