知識型干部成長的必由之路-談知識型干部的“三個轉(zhuǎn)化”
隨著領(lǐng)導(dǎo)班子“四化”（革命化、知識化、專業(yè)化、年輕化）建設(shè)的深入發(fā)展，一批批具有書本知識的年輕干部陸續(xù)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。這是保證我們的事業(yè)后繼有人的大政方針，應(yīng)該堅決地貫徹實行。但這些年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，多數(shù)經(jīng)過實踐鍛煉，獲得了實際工作本領(lǐng)，并且把工作做得很好。也有少數(shù)的，年復(fù)一年仍不適應(yīng)工作。其主要原因就是沒有經(jīng)過“三個轉(zhuǎn)化”，即沒有把書本知識轉(zhuǎn)化為實際知識，沒有把實際知識轉(zhuǎn)化為工作能力，沒有把工作能力轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)技巧。那么，怎樣才能實現(xiàn)這三個轉(zhuǎn)化呢？根據(jù)我的親身實踐，談點做法和體會。
一、 向社會和實踐學(xué)習(xí)，把書本知識轉(zhuǎn)化為實際知識
哲人早就說過：只學(xué)會書本知識，僅學(xué)到了知識的一半，而且是非主要的一半，更重要的一半是社會實踐知識。還說：人的認識一點也離不開實踐。這就是說，要想獲得真正的完全的實際的知識，必須到基層去，到群眾中去，到實踐中去，向社會學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。也就是常說的“讀無字書”。
我的知識雖然不太淵博，但也算是一個知識型干部。早期搞教育工作，任務(wù)只是把書本上的東西傳授給學(xué)生。因而，實際知識非常缺乏。后來，組織上把我調(diào)到行政上工作。在沙河店公社工作的三年中，使我增加了很多的實際知識。因為，當時我負責(zé)兩項工作：一是辦公室工作，任務(wù)之一是向縣委辦公室匯報工作情況，上報工作典型。二是兼抓通訊工作。這兩項工作有一個共同的特點，就是需要更多的活生生的典型。典型從哪里來？一條途徑是參加會議聽取，更重要的途徑是到基層去、到群眾中去搞調(diào)查研究。那時候的工作方法，除了開調(diào)查會，就是和群眾同吃同住同勞動。那三年，我跑遍了沙河店公社的山山水水、村村戶戶，接觸了各個階層、各種行業(yè)的人員，并親身參加了很多社會實踐活動。再加上到縣里、到地區(qū)工作以后，經(jīng)常深入實際，調(diào)查研究，使我真正認識了社會，懂得了事理，學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的實際知識。
學(xué)到了實際知識以后并不能滿足，還需要一個加工的過程。因為，第一階段獲得的實際知識都是感性知識，有真有偽，有粗有精。這時候，必須經(jīng)常在頭腦中對已獲得的感性知識進行篩選，進行去粗取精、去偽存真地加工，理出一些符合客觀規(guī)律的科學(xué)結(jié)論來，再用以指導(dǎo)今后的工作。這樣不斷總結(jié)的過程，也是使自己不斷提高的過程。否則，感性知識、實踐經(jīng)驗再多，頭腦里也是一堆亂麻，起不到促進工作水平提高的作用。
這個階段的最大收獲，就是使我增加了實際知識，提高了認識能力。實際知識的增多，改變了我的知識結(jié)構(gòu)；認識能力的提高，改變了我的一些思想方法。最明顯的是，使我改掉了兩個毛�。阂皇牵瓉戆褧局R看成是神圣的，老是讓實踐服從書本，對某些問題的看法，愛拿書上的定義作標簽去貼。二是，把領(lǐng)導(dǎo)講的話和上級的'精神當成絕對的真理，往實際中去套。經(jīng)過這一階段的實踐之后，使我真正領(lǐng)悟了“實踐出真知”、“群眾是真正的英雄”的深刻含義。
二、 鍛煉膽量，學(xué)習(xí)方法，把實際知識轉(zhuǎn)化為工作能力
在完成了（當然不是徹底完成）書本知識向?qū)嶋H知識轉(zhuǎn)化以后，還需要把實際知識轉(zhuǎn)化為工作能力。我的體會，工作能力是膽量和方法的有效組合。干工作，首先得有膽量，沒有膽量，怕這怕那，什么事情也干不成。再就是要有方法，沒有方法，什么工作也干不好。膽量和方法從哪里來？一是向領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)，二是加強自身鍛煉。這方面，我得益于機關(guān)辦公室的工作。我在公社、縣委、縣政府、地區(qū)行署辦公室工作多年，等于上了這么多年的干部培訓(xùn)學(xué)校。
辦公室是成長的有利環(huán)境，但需要做一個肯留意愛研究的有心人。大家知道，辦公室的同志是同級領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。由于工作需要，和領(lǐng)導(dǎo)接觸較多。在接觸中，我細心觀察他們的思想方法、工作思路、工作方法等，還留心研究他們：這項工作，為什么他這樣做不那樣做；這番話，為什么他這樣講不那樣講；這篇文稿，為什么我這樣寫他那樣改……就這樣，通過較長時間的觀察和學(xué)習(xí)，通過黨、政兩種不同性質(zhì)辦公室的工作交叉，通過對做不同工作的多個領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)長進行綜合、歸納，逐步把黨政領(lǐng)導(dǎo)的思想方法、工作思路和工作方法掌握到了自己的手里。
在地區(qū)行政公署辦公室工作期間，獨擋一面的工作逐漸多了起來，增加了獨立鍛煉的機會。每一項獨立工作，我都大膽地去干，進行積極地探索。這是使我的工作能力得以提高的關(guān)鍵階段。
三、 學(xué)習(xí)和鍛煉領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)，把工作能力轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)技巧
一般的工作方法，只能適用于一般的工作。要實施領(lǐng)導(dǎo)工作，就需要對一般的工作方法進行升華，形成領(lǐng)導(dǎo)技巧，或者說領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。因為領(lǐng)導(dǎo)工作不僅僅是個人干，更重要的是組織大家干，要讓大家心悅誠服地在你的指揮下去干，沒有一定的領(lǐng)導(dǎo)技巧是辦不到的。領(lǐng)導(dǎo)技巧多種多樣，諸如建立威信贏得人心的藝術(shù)，和部下相處的藝術(shù)，對部下激勵和感化的藝術(shù)，原則性和靈活性相結(jié)合的藝術(shù)，新任領(lǐng)導(dǎo)打開局面的招法，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持的訣竅等，是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的基本保證。這些領(lǐng)導(dǎo)技巧從哪里來？我得體會，一個是向老領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)，更重要的是自我探索和自我鍛煉。我在地區(qū)行署擔(dān)任副秘書長、到地區(qū)文化局擔(dān)任局長期間，在工作交往中，通過向老領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)，尤其是通過獨擋一面工作的鍛煉，使我獲得了豐富的領(lǐng)導(dǎo)技巧，從而完成了第三個轉(zhuǎn)化。這些領(lǐng)導(dǎo)技巧，可以轉(zhuǎn)化為較好的工作效果。在地區(qū)行署搞的“科技興駐”，得到省里表揚，在全國能掛上號；到地區(qū)文化局主持工作以后，全省文化工作現(xiàn)場經(jīng)驗交流會能在駐馬店召開，都是很好的證明。
實踐使我認識到，任何一個僅有書本知識的干部，都需要到實踐中去主動地自覺地豐富自己的實際知識，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，把書本知識轉(zhuǎn)化為實際知識，把單方面的知識轉(zhuǎn)化為多方面的知識，進而通過實際地學(xué)習(xí)和鍛煉，再轉(zhuǎn)化為工作能力、領(lǐng)導(dǎo)技巧和較好的工作成果。這是知識型干部成長的必由之路。
http://fnhaliao.com/【知識型干部成長的必由之路-談知識型干部的“三個轉(zhuǎn)化”】相關(guān)文章：
淺談如何激勵知識型員工02-13
知識型員工的激勵機制03-04
知識型人才 成為職場需求主流01-24
游戲化管理：讓知識型員工屬于你02-03
HR智慧：如何管理知識型員工12-27
2015年知識型企業(yè)人才管理建議02-08
干部成長感恩演講稿12-01
干部成長感恩人民作文06-08