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思想品德教育工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的思想品德教育工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
思想品德教育工作總結(jié)1
《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)思想品德課教學(xué)大綱(試用)》指出,思想品德課教學(xué)應(yīng)“著重提高學(xué)生的道德認(rèn)識,培養(yǎng)道德情感,指導(dǎo)道德行為”。大綱還明確闡述了“以情感人,情理交融”的教學(xué)原則。培養(yǎng)學(xué)生的道德情感是其教學(xué)基本功能之一。小學(xué)低年級學(xué)生年少幼稚,從生理和心理特點來說,他們正處于學(xué)習(xí)與游戲分化的最初階段,對生活的了解和道理的認(rèn)識都是蒙朧的。所以,思想品德課要讓低年級學(xué)生理解觀點、明白道理,教師就要講究教學(xué)方法,就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理、形成良好品德的環(huán)境。要想上好小學(xué)低年級思想品德課,必須注意以下幾個方面:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,將課本知識與生活相聯(lián)系
有些人認(rèn)為,小學(xué)低年級思想品德課,內(nèi)容簡單、道理淺顯,容易說得清楚,于是,不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和研究學(xué)生的年齡特點,結(jié)果一節(jié)課下來教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,明確道理,規(guī)范自己的行為,教師就要認(rèn)真地備課,科學(xué)地設(shè)計教學(xué)流程。如何備課?
首先,要針對低年級學(xué)生的年齡、生理特點,確定每課的教學(xué)目標(biāo);其次,設(shè)計教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生在生動活潑的課堂活動中,自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。
從點點滴滴的小事入手,細(xì)致入微的講解,點撥。我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法,充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段,讓學(xué)生回憶,想象,讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖,集體生活的和諧友愛。由此可見,只有認(rèn)真地鉆研教材、了解學(xué)生,教師才能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo),從而制定出最佳的教學(xué)方案,達(dá)到最好的教育效果。
同時也要把課外知識融入課堂教學(xué)。課外學(xué)習(xí)的空間是廣闊的,教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前國情、國策、國內(nèi)外局勢以及人們關(guān)心的敏感話題,從報紙、新聞、雜志上收集資料,自主選題,自主展開學(xué)習(xí)過程,自主總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果,將課外知識融入到課內(nèi)教學(xué)。教師要深入鉆研教材,加強(qiáng)學(xué)科間教材內(nèi)容的融合,把握教材的前后聯(lián)系,密切課堂教學(xué)與學(xué)校、家庭、社會的關(guān)系,把實踐活動落實到實處,既能使學(xué)生學(xué)到知識,又能培養(yǎng)學(xué)生能力。指導(dǎo)學(xué)生課前查閱相關(guān)的資料,做好課前調(diào)查,課上積極體驗、閱讀、探究、討論,鼓勵學(xué)生多動筆,把自己的感受、體驗選擇說、寫、畫等適當(dāng)形式描繪出來,加深課堂教學(xué)的理解與認(rèn)識。
二、寓教于樂,形象地講清觀點
低年級學(xué)生好動、坐不住,所以形象生動地講清觀點,提高學(xué)生的道德觀念是思想品德教學(xué)的重點,而關(guān)鍵是如何做到講清觀點、形象生動,千萬不要連篇累牘。要注意從兒童抽象思維不發(fā)達(dá)的特點出發(fā),并運用生動活潑的教學(xué)方法,可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等,把道理寓于游戲活動和感性的認(rèn)識之中,做到情理交融、深入淺出。這是上好課的第一步。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的道德情感,而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練,只有這樣,才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。低年級學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的最佳時期。我們根據(jù)“學(xué)一點,懂一點,做一點”的原則,在課堂上堅持行為規(guī)范的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅持每節(jié)課進(jìn)行道德行為的評論,強(qiáng)化道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行道德行為的評論,即進(jìn)行課堂行為分析。學(xué)生的評論雖幼稚簡單,但通過這樣一評,表揚了先進(jìn),樹立了良好的榜樣,學(xué)生明白了是與非。根據(jù)低年級小學(xué)生分辨能力低的特點,經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事,讓他們學(xué)有榜樣,是非常必要的。這樣就能加強(qiáng)學(xué)生自我行為訓(xùn)練,達(dá)到了思想品德課動情、曉理、導(dǎo)行的目的,讓課堂知識在課外得以實踐。課堂活動形成的知識,需要具體行動的檢驗,才會真正起到規(guī)范行為、養(yǎng)成良好品質(zhì)的作用。這就需要教師想法設(shè)法把學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識延續(xù)到課外,使這種知識得以鞏固和升華。
鼓勵學(xué)生大膽嘗試。教師不要擔(dān)心自己不講學(xué)生就無法學(xué)會,應(yīng)該相信自己的學(xué)生能行,讓他們嘗試著自己去理解、去探索。學(xué)生嘗試的過程,就是一個自我探究的學(xué)習(xí)過程,即使結(jié)果是失敗的,但過程也是有價值的。社會就是大課堂,要想學(xué)好《思品》這一科,不能使學(xué)生局限在課堂知識的學(xué)習(xí)上,要樹立“大教育”的觀念,將教材作為一個范例,不能照本宣科,而要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際,挖掘教材資源,創(chuàng)造性地開展教學(xué),使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感,回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活。
在思想品德課中,提高學(xué)生明理能力的途徑很多,只要我們科學(xué)地把握和運用,就能夠使他們在生動活潑的課堂教學(xué)中受到教育,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。俗話說:“教學(xué)有法,教無定法”,新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,小學(xué)思想品德課教學(xué)不僅僅是通過課堂中教學(xué)行為來體現(xiàn)的,教育的空間是廣闊的,生活中處處有教育,時時有教育。教師只有提高自身的業(yè)務(wù)水平,綜合運用身邊一切可用教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),才能使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣,為他們進(jìn)一步樹立革命的人生觀、價值觀和科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
思想品德教育工作總結(jié)2
要讓孩子成為跨世紀(jì)的有用人才,作為肩負(fù)啟蒙教育重任的幼兒園,在重視體能訓(xùn)練大力開發(fā)智力的同時,必須十分重視德育教育。俗話說:三歲看大,七歲看老,這句話足以體現(xiàn)德育工作在幼兒時期的重要地位樂。我園十分重視德育教育,具體做法如下:
一、轉(zhuǎn)變觀念,順應(yīng)發(fā)展。
二十一世紀(jì)要求青少年一帶要有更寬闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純的對幼兒進(jìn)行愛祖國,愛家鄉(xiāng),愛集體,愛科學(xué),愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)。而進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非,正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作,嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體注意精神的良好行為品德。只有這樣,才能順應(yīng)時代的發(fā)展。
二、有機(jī)結(jié)合,提高實效。
1、實現(xiàn)德育與物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合。
人與環(huán)境密不可分。馬克思曾指出:“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人!杯h(huán)境對人的影響力可見一斑。幼兒園是孩子探求知識、接受知識的場所,其環(huán)境的餓優(yōu)劣影響著教育的效果。物質(zhì)環(huán)境的高雅、美化,有助于幼兒保持健康向上的品格。每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。
我們抓住這一契機(jī),在園內(nèi)的過道,走廊,專用教室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等畫面:各個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的優(yōu)美且富有童趣的環(huán)境,如:雞媽媽的一家,家鄉(xiāng)的公園。飛向21世紀(jì),愛學(xué)習(xí)的小白兔等。這些畫面以其鮮艷的色彩、生動有趣的圖案深深地吸引著孩子們的心靈。
2、實現(xiàn)德育于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合。
和諧融洽、充滿愛意的精神環(huán)境有助于孩子產(chǎn)生豐富的情感、積極的情緒和健康的心理。由于幼兒年齡幼小,他們離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種不安的感覺,老師就成樂他們的`唯一依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細(xì)心呵護(hù)、關(guān)心、幫助每一個孩子,消除他們的恐懼心理。
創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主、平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神環(huán)境,用愛心去溫暖孩子的心田,孩子在獲得愛、感受愛的同時,逐漸學(xué)會樂如何去關(guān)心、幫助別人,同時一種互敬互愛、懂禮貌、守紀(jì)律的良好個性、行為品質(zhì)也在形成。如小班的孩子,當(dāng)?shù)弥嗪⒆右虿≌埣贂r,很多孩子會試著打電話進(jìn)行問候;班上得自然角也因孩子得關(guān)心變得豐富。在充滿愛得精神環(huán)境中孩子得品德情操得到了陶冶。
3、實現(xiàn)德育與隨機(jī)教育得結(jié)合。
對孩子得思想品德教育應(yīng)貫穿于以日活動中。隨機(jī)教育建立在日常生活中。它要求教師要多關(guān)心幼兒,加強(qiáng)聯(lián)系和了解,發(fā)現(xiàn)問題抓住機(jī)會及時組織駕御,使幼兒從身邊得事例中接受深刻得教育,真正做到曉之以理,動之以情。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。此時,教師一要及時處理,二要循循善誘,問清緣由幫助孩子來分辨是非,并把它看作事進(jìn)行德育教育得好時機(jī)。有些問題還可以組織幼兒一起來討論,以提高孩子處理問題得能力。切忌不問不聞,草草了事或粗暴對待。那樣會傷害孩子幼小的心靈,甚至鑄成大錯。
4、實現(xiàn)德育與主題教育得結(jié)合。
我們每周都有一個教育主題,且將科學(xué)、體育、語言等各個學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來。緊緊圍繞主題精心選擇材料,認(rèn)真確定教學(xué)目標(biāo),使德育教育滲透在各個學(xué)科之中。象《偉大得祖國》、《幫助我們的人》、《神奇得太空》、《幸福得童年》、《做個小學(xué)生真光榮》等主題都是進(jìn)行德育教育的好內(nèi)容。
5。實現(xiàn)禮儀教育與幼兒園常規(guī)教育得結(jié)合。
講禮儀是中華民族的美德。幼兒園得禮儀教育主要是對幼兒日常學(xué)習(xí)、交往、生活得語言、舉止得規(guī)范教育,是基礎(chǔ)文明得教育。目前由于獨生子女嬌生慣養(yǎng)、惟我獨尊、不知禮讓、不敬長輩、不愛勞動、不懂節(jié)約等現(xiàn)象較為普遍。針對這一情況,幼兒園根據(jù)《幼兒園日常行為規(guī)范》制定了一系列得文明禮貌規(guī)范,并將“活動、游戲、課間、用餐、午睡、來園、離園”等活動融入其中,向幼兒提出樂明確得訓(xùn)練要求,使每個環(huán)節(jié)都學(xué)有榜樣,行有規(guī)范。
三、方法得當(dāng),效果顯著。
由于幼兒得思維特點是具體形象性的,所以在對其進(jìn)行德育教育時一定要遵循幼兒身心發(fā)展得規(guī)律,注意方式方法,切忌簡單說教。應(yīng)采取直觀的,形式多樣且豐富多彩得方法,使孩子形成良好的行為習(xí)慣。
1、加強(qiáng)家園聯(lián)系,注意步調(diào)一致。家長是孩子的第一任老師,在對孩子啟蒙教育中占有十分重要的地位。因此,家園教育的一致性對培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣極為重要。我們的做法是開辟家長園地,建立家園聯(lián)系冊,每月進(jìn)行書面聯(lián)系;定期召開家長會,請家長來園看半日活動;走訪每一個家庭,了解孩子在家中的表現(xiàn)。通過密切家園聯(lián)系,達(dá)成家園教育的一致性。
2、手段新穎別致,形式豐富多樣。為使德育教育能真正深入孩子的心田,我們想方設(shè)法,以外出參觀、觀看演出、幼兒自主表演等多種形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。為了豐富孩子的知識,拓寬他們的視野,增長感性知識,我們每個月都要組織一次外出活動,或是參觀工廠,或是走訪氣象站,或是觀摩消防隊員的精彩表演,讓孩子通過實踐活動感受各行各業(yè)的變化,從而激發(fā)美好的情感。
3、結(jié)合游戲活動,加強(qiáng)競賽評比。愛游戲使孩子的天性,游戲也使孩子認(rèn)識世界,探索周圍世界的一種積極活動,品德教育可以嘗試如何禮貌待客,如何謙讓、如何與人合作。游戲?qū)柟塘己昧?xí)慣起著重要作用。而通過評比競賽的形式,更可以激勵幼兒不斷進(jìn)步,在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。
四、為人師表,樂于奉獻(xiàn)。
作為一名德育工作者,必須認(rèn)識到嚴(yán)于率己,以身作則,身教重于言教的重要性。孩子好模仿,教師要注意自己的言行,給孩子起表率作用,以良好得言行去影響他們,激勵孩子團(tuán)結(jié)進(jìn)取,奮發(fā)向上。要對照《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力尋找差距,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、學(xué)知識、學(xué)文化,不斷提高思想、文化素質(zhì)以及班級管理水平,努力更新教育觀念以適應(yīng)新時代的發(fā)展需要。
熱愛本職工作,對幼兒充滿愛心,對家長充滿熱情,不圖回報;對自己嚴(yán)格要求,不記得失,對同志和善友愛,關(guān)懷備至;對工作勤懇塌實,任勞任怨;對業(yè)務(wù)潛心鉆研,精益求精。只有這樣,我們的德育工作才能真正起到教書育人得作用,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)得合格的人才;只有這樣,我們得民族才有希望,國家才能繁榮富強(qiáng)。
思想品德教育工作總結(jié)3
一個學(xué)期過去了,對于我來說也才是一個開始,在這個學(xué)期中,我做了如下幾方面的工作:
一、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個人的品德是從小時候在父母的教育下形成的,到現(xiàn)在已成了一個習(xí)慣,要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進(jìn)行教育。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
。1)、培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
(2)、增強(qiáng)班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在差的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上總是不努力,無任你怎么教育他,他只是做他自己的。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
在班級工作中我有許多不足之處,也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),那么同時也希望大家多給我意見,使我能在錯誤中成長,使班級管理工作更上一層樓。
思想品德教育工作總結(jié)4
歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間我已送走了20xx年初三畢業(yè)生年,回顧過去,忙碌而充實,現(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、學(xué)科教學(xué)整體概述
這個學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班思想品德教學(xué)工作,九(1)班與九(2)九(3)班相比學(xué)習(xí)程度較好,,因此,根據(jù)學(xué)生程度,我的教學(xué)方式也不一樣,可謂是因材施教,在教學(xué)上,我從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實的教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱要求復(fù)習(xí)七至九年級的課本知識,并就新的時政熱點穿插在課堂知識之中,讓學(xué)生明白,題在書外,理在書中。收到了較好的效果。
二、分析教與學(xué)的情況
政治課是一門時代性和實踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗,我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。
通過每位同學(xué)的參與來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。九年級本學(xué)期共有二次?,第一次模考政治成績是九(1)班優(yōu)秀率是70·6% 及格率100% 平均分是67,33 九(2)班優(yōu)秀率是43.9% 及格率95.1% 平均分是62.12 ,九(3)班優(yōu)秀率是38.9% 及格率80.6% 平均分是57,8,九(1)班的優(yōu)秀率與各學(xué)科的優(yōu)秀率相比位列第二,及格率位列第一,平均分超過優(yōu)秀率的分?jǐn)?shù)位列第二,九(2)九(3)班與九(1)班相比要弱一些,第二次?荚嚲硪y一些,整體成績比其他各科成績排在前列,只是九(1)班及格率有一個沒考好,導(dǎo)致優(yōu)秀為98%,之后我找到那個平時一直很好的學(xué)生,交流談心,他告訴我由于這次歷史有點難,時間用的過多,政治就什么時間做了,其實都會做,只是時間不夠,這樣我就放心了。
總之,我3個班的學(xué)生都喜歡政治課,對我也熱愛,在這次中考中,優(yōu)秀生都取得了可喜的成績。
三 總結(jié)教學(xué)中的得與失
本學(xué)期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:在自身的再學(xué)習(xí)方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心,學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,不到位。希望我以后,采取積極措施,加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉,爭取在以后的工作中更上一層樓!
思想品德教育工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級三個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。 利用教學(xué)資源,精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,切實解決學(xué)生中遇到的實際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之,時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,總體來看,這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺階。
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