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思想品德教育工作計劃

時間:2020-12-23 14:50:47 工作計劃 我要投稿

思想品德教育工作計劃

  幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期,良好的思想品德行為習(xí)慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律,在堅持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去,使教育實現(xiàn)整體優(yōu)化便成了我們思考的主題之一。

思想品德教育工作計劃

  結(jié)合中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,考慮本班幼兒的實際情況,特制定本學(xué)期品德教育主題計劃如下:

  主題名稱:《我愛我家》

  主題時間:xx年3月——xx年4月

  主題計劃:幼兒從家庭走入群體生活的幼兒園,班級就成為他們的“家”,本班幼兒是這學(xué)期新入園的,對新環(huán)境的適應(yīng),需要一定的實踐過程。為加強班級凝聚力,盡快班幼兒適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)和生活,特制定本主題——我愛我家,并圍繞它設(shè)計了一系列的有計劃有組織的教育活動。

  首先,“熟悉新家”,學(xué)會觀察并有意識的記憶,涉及情景尋找我們的家,邀記憶標(biāo)志性,并熟悉班級的一草一木。“夸夸我們的家”,老師和藹可親,伙伴團結(jié)友愛,大家像是一家人在一起的愛心教育,讓幼兒在談到自己的班級是充滿自信與自豪,加強班級的凝聚力!肮餐S護我們的家”讓幼兒學(xué)著處理矛盾與沖突。游戲中伙伴間經(jīng)常出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象,假若是你應(yīng)該怎么做; 到舉辦春季運動會了

  你作為班級的一員是怎樣做的,怎樣為班級出力的,培養(yǎng)

  幼兒的集體榮譽感和集體合作、協(xié)作意識,促進其社會性的發(fā)展。

  主體名稱:《自己的事情自己做》

  主題時間:xx年5月——xx年6月

  主體計劃:幼兒已經(jīng)步入中班下學(xué)期,各方面的能力都有了一定的發(fā)展和提高,可自我為中心的壞習(xí)慣,老是想依賴,本可以自己力所能及的事情,總是推卸責(zé)任,看到地上掉落的圖書、積木、玩具,不但不撿起來,還振振有詞地說:"老師,這不是我扔的,是別的小朋友扔的。"教師有時為了更好地組織教學(xué)活動,會布置給幼兒一些任務(wù),如帶廢舊物品,有些幼兒能很好地完成,而有些沒帶的幼兒會理直氣壯地說:"我爸爸忘了給我拿了。""我媽媽沒提醒我……"上述種種表現(xiàn)說明幼兒責(zé)任感的缺乏,因而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意思,學(xué)會自己的事情自己做是我們教育內(nèi)容義不容辭的責(zé)職。

  通過“我該做”加強幼兒的'責(zé)任認(rèn)知,讓幼兒明白什么事是應(yīng)該做的,又該如何做,糾正幼兒頭腦中的錯誤認(rèn)知,讓他們明白自己是班上的小主人,必須遵守班級的各項行為規(guī)范,看完圖書、玩完玩具應(yīng)該學(xué)習(xí)整理,安放在原位。“我會做”午睡后自己穿衣,自己整理

  培養(yǎng)自理行為習(xí)慣。“我來幫你做”在家?guī)椭謰屪黾覄?wù),在幼兒園幫老師打掃衛(wèi)生,幫小弟弟妹妹學(xué)習(xí)生活。在鍛煉自己能力的同時,又從肯定的目光中獲得了成就感,加強了責(zé)任感也增長了自信心和自豪感。

  主體名稱:《假如我是他》

  主題時間: xx年7月——xx年8月

  主題計劃:同伴交往是培養(yǎng)幼兒良好行為品質(zhì)的有效途徑,有益于社會性的發(fā)展,但幼兒期不會從別人角度考慮問題,不了解別人的需要,不懂得關(guān)心、幫助別人,都影響了幼兒的交往效果,因此,設(shè)計“假如我是你”的主題活動,引導(dǎo)幼兒了解別人的情感和需要,愿意幫助和關(guān)心小伙伴,懂得輪流、分享、謙讓,能與同伴友好相處。

  通過“他怎么了” 觀察表情,體察別人的心情。進行移情訓(xùn)練,學(xué)習(xí)根據(jù)表情判斷其心情。思考他需要什么,引導(dǎo)

  幼兒注意觀察并學(xué)會體諒別人的情緒!霸趺崔k”的活動,缺少一個怎么辦,大蘋果給誰最合適,引導(dǎo)幼兒學(xué)會謙讓和分享、學(xué)習(xí)注意他人的需要!拔襾韼椭恪 培養(yǎng)幼兒熱心助人,樂于助人的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)著愿意關(guān)心、幫助他人。讓幼兒學(xué)習(xí)在集體中學(xué)會交往,學(xué)會關(guān)心和換位思考,對其以后的學(xué)習(xí)生活都會受益終生的。同時對培養(yǎng)良好的人際交往能力會獲益豐厚的。

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