學生思想動態(tài)調研報告

　　在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫作上有一定的技巧。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家整理的學生思想動態(tài)調研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學生思想動態(tài)調研報告篇1

　　一、調研背景

　　為響應共青團陜西省委員會的號召，及時了解20___年秋季開學高校學生思想動態(tài)情況，有針對性地做好大學生思想政治引領和價值引領工作，以及了解新生入學動態(tài)，讓新生更快的融入校園之中，共青團長安大學委員會特此開展此次調研。

　　二、調研時間

　　20___年9月3日－20___年9月13日

　　三、調研對象

　　長安大學本科一至四年級學生

　　四、調研方式

　　1．問卷調研法：進行線上網絡問卷調研，由調研工作者將問卷二維碼、鏈接發(fā)送到網絡平臺，進行大范圍地抽樣調查，調研小組在微信朋友圈、QQ空間等社交網站也同時開展調研。

　　2．院－校兩極調研模式：校院合作，以在院團委微信公眾號上進行推送的方式進行調研，擴大問卷樣本數量。

　　3．問卷發(fā)放5天后進行回收整理，共回收有效問卷604份。

　　五、調研內容

　　1．對于當前我國經濟社會發(fā)展狀況的認識和看法；

　　2．對于給“青年紅色筑夢之旅”大學生回信精神的認識和感悟；

　　3．對于中央和省委黨的群團工作會議精神的認識和看法以及對團學組織改革發(fā)展的建議；

　　4．對于社會熱點問題的認識和看法；

　　5．對于大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動的認識和看法；

　　6．對于個人就業(yè)發(fā)展及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識和看法；

　　7．新入校大學生尤其是零零后大學生思想動態(tài)狀況；

　　8．學生群體關注的校園問題；

　　9．對于共青團組織助力脫貧攻堅的認識和看法。

　　六、調研結果與分析

　　1．我國現階段經濟社會發(fā)展狀況

　　通過本次調研，我校61%的學生認為我國當前經濟發(fā)展穩(wěn)定，但情況一般，這與我國經濟現狀基本相符。還有30%的學生認為我國經濟發(fā)展迅速情況樂觀，誠然。此外，“我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，我們要增強信心，從當前我國經濟發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)�！蔽覈�正處于步入社會主義經濟新常態(tài)的關鍵時期，國家在經濟改革上投入了很大的精力。通過對數據的分析，可以得出我校學生基本了解我國經濟發(fā)展的現狀的結論。

圖-1 針對于我國當前經濟社會發(fā)展狀況您持何種態(tài)度？

　　2．給“青年紅色筑夢之旅”大學生回信精神的看法

　　大學生社會實踐是在校大學生利用課余時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發(fā)創(chuàng)作靈感，完成課題研究，發(fā)揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。從數據可以看出我校有72%的學生基本了解大學生社會實踐活動，希望能夠得到更多參加社會實踐活動的機會，并且了解當代青年學生成長成才的方向。但是仍然有13%的學生不了解“回信精神”，所以我校還需進一步加強對青年思想的引領，通過開展更多的紅色社會實踐活動，讓更多的學生了解青年人應該追求的目標。

圖-2 “給青年紅色筑夢之旅”大學生的回信精神看法

　　3．對于中央和省委黨的群團工作會議精神以及對團學組織改革發(fā)展的了解

　　新形勢下黨的群團工作只能加強不能削弱，只能改進提高不能停滯不前。在團中央方面，今年是共青團改革的攻堅年，團學組織改革關系到團對青年的領導，為了青年的進步，必須做好團學組織改革工作。雖然有45%的學生對團學組織改革事宜十分了解，但遺憾的是我校有35%的學生對中央和省委黨的群團工作會議精神表示不了解，只有少部分同學對其中某些方面有所了解。

圖-3 學生對中央和省委黨的群團工作會議精神的了解

　　4．對于社會熱點問題的關注

　　從學生對經濟、科技、電競、時政中不同的社會熱點問題關注程度分析可以發(fā)現，我校大部分學生對時政類社會熱點問題較為關注，這與我�！缎蝿菖c政策》課程的開展有著緊密的聯(lián)系。我校《形式與政策》課程依據教育部“形勢與政策”最新教學要點，結合實際，在介紹當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件的基礎上，闡明了我國政府的基本原則、基本立場與應對政策。通過該門課程的開展，我校學生對時政方面熱點問題興趣濃厚，從而有利于我校大學生思想方面建設。

圖-4 學生對社會熱點問題的關注

　　5．對于暑期“三下鄉(xiāng)”活動的了解

　　通過調研發(fā)現，我校大學生在近幾年逐步了解到暑期“三下鄉(xiāng)”活動的方式和意義。“三下鄉(xiāng)”實踐活動促進了先進生產力的發(fā)展，幫助和引導大學生按先進生產力發(fā)展要求成長成才；既傳播了先進文化，又幫助和引導大學生接受先進文化的哺育；既服務了人民群眾的根本利益，又服務了大學生的全面發(fā)展。我校學生對于這種形式的社會實踐方式十分喜歡。其中35%的學生認為參加暑期“三下鄉(xiāng)”活動可以提高自身素質，而認為暑期“三下鄉(xiāng)”活動可以磨練意志、培養(yǎng)社會責任感以及奉獻社會占有的比例基本持平。由此可見，大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動對大學生各方面的能力都有這不錯的培養(yǎng)作用。

圖-5 對于大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動有什么看法？

　　6．對于個人就業(yè)發(fā)展及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解

　　大學生創(chuàng)業(yè)群體主要是由在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成，現今大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望。在現今社會經濟不斷發(fā)展，就業(yè)形勢卻不容樂觀的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學生就業(yè)之外的新興的現象。我校大學生對待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題既有謹慎的一面又有拼搏的一面。半數的學生認為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策對大學生幫助很大，但仍然有22%的學生認為就業(yè)與創(chuàng)新前景仍然不樂觀。超過四分之一的學生認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源缺乏整合，還有1%的學生持有其他觀點。

圖-6 關于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的觀點

　　7．新入校大學生思想動態(tài)狀況

　　本次調研樣本中含有我校326名新生，其中女生88人，男生238人。大部分新生對學�？傮w印象較好，沒有學生對我校總體印象不好。但是，新生在飲食習慣、學習方式、人際關系、自然環(huán)境、人文因素以及住宿條件方面都存在著或多或少的不適應。我校大部分新生讀大學的目的是增長見識但仍有少部分新生是以順應潮流為目的來大學讀書。在新生課余活動方面，學習和參加社團、組織、活動共同占總體的76.6%，其次是運動以及娛樂方面；另外，我校新生還有許多豐富多彩的課余活動，例如：郊游、做手工等等。通過調研，我們還發(fā)現，我校新生對參加社會活動和公益勞動活動有著極大的興趣。我們會充分利用這一特點，多為新生組織公益類的活動。在校園活動方面，有63.83%的新生希望學校能夠更多的舉辦知識講座類活動、57.45%希望舉辦文藝類活動、31.91%的新生希望舉辦體育類活動以及48.94%的新生希望舉辦學科競賽類活動。綜合此次對全校新生的調研情況，分析可得，我校新生對于大學新環(huán)境基本適應，在人生觀，價值觀，世界觀上都有著成熟的表現，每位學生都對大學生活充滿期待，每位新生都擁有自己的目標，希望在大學本科四年過后能夠得到一個質的改變。

　　8．學生群體關注的校園問題

　　各類校園問題大家都有關注，其中校園基礎設施問題是大家最為關注，關注人數占總體的88%，誠然，校園的路面，教學樓的基礎設施，體育場的基礎設施都有著不同程度的破損。這些是不可避免的問題，我們將在后續(xù)的調研中對此類問題更加關注。學校在假期的時間對浴室進行了重新的改造，從數據可以看出，我校學生對浴室的改造情況反映良好，在食堂延時開放方面也收到了不錯的反響。屢禁不止的教室以及圖書館占座現象仍然是同學們較為關注的事件，關注總人數占主體的85%，為提高我校大學生素質，我校團委會積極引導大學生日常行為規(guī)范。

圖-7 校園熱點問題

　　9．對于共青團組織助力脫貧攻堅的認識和看法

　　上半年以來，團西安市委在全市團隊組織中大力開展“共青團助力脫貧攻堅行動”。通過助力生產脫貧、助力教育和人才脫貧、助力就業(yè)脫貧、加強公益扶貧等，充分發(fā)揮共青團組織化動員與社會化動員優(yōu)勢，助力全市脫貧攻堅。由此可見攻堅扶貧已經成為一種導向，身為有志青年，我校學生充分了解扶貧的重要性，并且愿意為扶貧出一份力。近六成學生認為共青團組織助力脫貧攻堅是全面建成小康社會的重要舉措之一，三成的學生只在新聞媒體中了解到共青團組織助力脫貧攻堅，這說明我校學生對共青團組織助力脫貧攻堅的了解不夠全面，我們會盡力加強對共青團組織助力脫貧攻堅的宣傳工作。

圖-8 對于共青團組織助力貧困攻堅的了解與看法

　　七、總結與歸納

　　此次調研總體反映出了我校大學生積極向上的生活態(tài)度以及敢于拼搏的執(zhí)著精神，對校園內外熱點問題有不同的關注與了解并且持有清晰鮮明的個人觀點。我校大學生對社會經濟發(fā)展狀態(tài)以及黨委活動精神的了解更加全面，擁有辯證的思維頭腦。對校園問題較為關注、對未來創(chuàng)業(yè)擁有明確目標和模糊計劃，這是我校大學生歸屬感和責任感的真實體現。在新生思想動態(tài)方面，我校新生對學校的基本情況基本滿意，人生觀、價值觀、世界觀較為成熟，現階段人生目標也較為明確。此次調研響應了共青團陜西省委員會的號召，了解了20___年秋季開學高校學生思想動態(tài)情況，為日后大學生思想引領方面工作的開展奠定了堅實的基礎。

　　學生思想動態(tài)調研報告篇2

　　新學期伊始，為充分、及時、準確地把握我校學生暑假及開學初思想動態(tài)和學習生活情況，了解學生的所想和所需，提供更優(yōu)質的教育管理服務，助力學生成長成才，學工處、團委和各學院近期陸續(xù)以座談會、班會、個人談話等形式深入與學生交流，對學生的思想動態(tài)等方面有了較為深入的了解。經調研，我校學生在新學期總體上精神風貌良好，心系祖國家鄉(xiāng)，關注時事政治，熱心公益實踐，具備較高的學習熱情和奉獻熱情，積極為學校的發(fā)展建言獻策�，F將我校20___年暑假及開學初思想動態(tài)總結如下。

　　一、關注時事熱點，心系祖國發(fā)展

　　暑假期間，學生通過網絡、電視、報紙等媒體關注時事政治，關心國家和社會的發(fā)展。學生較為關注的時事主要有昆山街頭砍人案、廈門大學研究生田佳良事件、長生生物疫苗事件、滴滴順風車事件、高鐵霸座事件、亞運會、中非合作等。針對這些時事熱點，學生們結合自身專業(yè)特點，聯(lián)系實際，理性剖析，積極分享心得體會。學生廣泛關注的是滴滴順風車事件。滴滴順風車為大家的出行提供了便利，但因為監(jiān)管存在漏洞，也讓其存在較大的安全隱患。20___年，先后有兩位女士因坐滴滴順風車遇害，滴滴公司也因此被我國相關部門約談，順風車業(yè)務關停整改。該事件在我校學生中間引發(fā)熱議，讓他們意識到安全出行的重要性，不能因出行方便而將自己置于危險之中。受到學生熱議的還有20___年雅加達亞運會。雅加達亞運會上，我國代表團取得了132金92銀65銅的優(yōu)異成績，獎牌總數位列第一。學生認為我國運動健兒頑強拼搏，為祖國爭得了巨大榮譽，紛紛為他們的優(yōu)異表現點贊。

　　總的來說，我校學生普遍對社會熱點、時事政治較為關注，對我國的國際地位、綜合國力、外交政策等都有著較為深刻的認識，能理性看待國際、國內、身邊發(fā)生的一些政治事件，政治立場堅定，具有強烈的愛國主義情懷，展現出我校學子愛黨愛國、與時俱進的良好精神風貌。

　　二、積極參加社會實踐，提升自身綜合素質

　　暑假期間，部分同學充分利假期時間，探親訪友、外出游覽，豐富閱歷；部分同學結合自身發(fā)展需要，積極參加支教、政策宣講等社會實踐活動，努力提升自身的實踐能力和交際能力。各學院學生結合自身的專業(yè)特點和個人興趣，在學校、學院老師的指導下，開展了形式多樣、豐富多彩的暑期社會實踐活動。部分學生利用假期，進入企業(yè)、輔導機構、醫(yī)院或相關政府部門參加實習，一方面增加經濟來源，減輕家庭負擔；另一方面鍛煉能力，為就業(yè)積累經驗。部分學生則利用暑期時間進農村、進社區(qū)、進工地，宣傳科學知識和國家政策，普及法律常識和衛(wèi)生知識，為精神文明建設和國家發(fā)展貢獻力量。

　　總體而言，我校學生積極參加各類社會實踐、支教、企業(yè)實習等活動，并在實踐中收獲了許多，增長了智慧和才干。他們認為社會實踐不僅增強了他們的實踐動手能力，也增強了他們對專業(yè)知識的實際運用能力和人際交往能力，豐富了社會閱歷。在社會實踐中，他們也認識到了自己的不足和缺點，找到了努力的方向。

　　三、謀劃學業(yè)發(fā)展,提升就業(yè)能力

　　對于低年級的本科生和研究生來說，他們更加關注學業(yè)和科研問題。在暑假中，部分學生堅持學習和科研，因而在新學期能快速進入新一輪的知識學習研究之中。今年我校掛科的學生較多，但大部分需要補考的同學表示在暑假期間堅持學習，對于補考通過有著較為充分的信心。高年級的本科生和研究生則更多地關注考研、考博、就業(yè)等方面的問題。部分大三學生開始進入考研復習狀態(tài)，已制定出詳細的考研計劃，并按照計劃復習。大四和研三的學生則更多關注的是升學和就業(yè)問題。新學期是考研、考博復習的關鍵時期，因而部分學生一心準備考研或考博，暫不考慮就業(yè)。也有部分學生選擇就業(yè)且已有了較為清晰的規(guī)劃。

　　總體而言，我校大部分學生對未來仍充滿信心且有著較為清晰的規(guī)劃，現都已投入到新學期的新一輪學習之中。但也有部分學生表示對于專業(yè)出路問題仍然存在諸多困惑，不清楚所學專業(yè)以后的就業(yè)方向和就業(yè)前景，希望學校可以強化學生的專業(yè)意識，指導學生開展學業(yè)規(guī)劃，加強就業(yè)方向的引導，使學生對個人發(fā)展有全面、清晰的認識和定位，能夠有方向的提升自己。

　　四、關心學校發(fā)展，積極建言獻策

　　新學期，我校學生十分關注學校的發(fā)展。最新發(fā)布的《20___中國大學評價》，我校綜合排名列全國第39位，工程學、材料科學、臨床醫(yī)學、化學和農業(yè)科學5個學科進入ESI排名全球前1%，ESI綜合排名列全國第52位。學生們對學校的高速發(fā)展感到十分高興與自豪，并積極為學校的進一步發(fā)展建言獻策。

　　1.校園安全保衛(wèi)方面。部分學生反映學校有些地方的視頻監(jiān)控損壞，導致發(fā)生盜竊、騷擾等事件后無法調取監(jiān)控視頻，取證困難，希望學校及時修復，保證學生的生命財產安全。部分學生反映校園內機動車數量多且行駛速度過快，容易發(fā)生交通安全事故，建議對機動車的行駛速度進一步管控。還有部分學生反映學校電動車電瓶常被偷盜，希望學校保衛(wèi)部門加強安全巡邏，打擊盜竊行為。

　　2.社區(qū)、公寓管理服務方面。部分學生反映宿舍樓棟熱水器數量過少且容易損壞，打水高峰期常出現排隊長龍以及水溫不夠等情況；同時希望學校對于熱水器能夠進行定期清洗、定期檢查。部分學生希望學校加強宿舍空調的檢查清洗，對宿舍公共洗衣機、吹風機加強管理并及時維修。還有部分學生反映宿舍陽臺雨天容易積水、水龍頭經常損壞、水池容易堵塞、電梯老舊等問題，希望學校及時維修改善。

　　3.教學教務管理方面。部分同學反映某些必修課程學時縮減，學習難度加大，掛科人數增加，希望學校的教學改革側重學生的需求，合理設置課程和學時。部分學生反映自習教室少且開放時間短，希望學校能夠設置專門的考研自習教室，為學生考研、考證提供便利。還有部分學生反映一些選修課選不上、重復發(fā)書、教材滯后等問題，希望學校予以關注。

　　4.飲食管理服務方面。部分學生反映重新開業(yè)的四食堂菜品少、價格貴、服務較差等問題，希望學校加強對四食堂的監(jiān)督，督促其做出改進。也有部分學生反映一些食堂菜品較為單一的問題，希望學校能充分考慮學生的需求，提升食堂的服務水平，添加不同地方、不同口味的美食，使菜品營養(yǎng)的合理搭配。

　　調研結果顯示，我校學生暑假期間普遍關注國家時事政治，心系祖國的發(fā)展。大部分學生能以理性思辨的眼光去看待問題，具備強烈的愛國主義情懷和堅定的政治立場；能腳踏實地，積極投身社會實踐，進社區(qū)、進農村、進工地，在實踐中磨煉自身，提升綜合素質。主動謀劃學業(yè)發(fā)展，積極提高本領，為將來的就業(yè)和升學奠定堅實基礎。關心學校發(fā)展，積極建言獻策，有利于學校進一步提高教育管理服務水平。針對廣大學生的意見和建議，我校相關職能部門和學院將認真的總結分析，針對性解決學生的提出的問題，不斷改進，不斷提升，與廣大師生一起構建出一個安全、和諧、美麗的校園。

　　學生思想動態(tài)調研報告篇3

　　漫長的假期已經在我們的笑聲中結束了，我院的學生除請假外已全部返校，并且正在以嶄新的面貌來迎接著新學期所要面臨的挑戰(zhàn)。為了能夠使我院的學生在漫長的假期中及時到回到新的.學習狀態(tài)中，為了能夠及時的了解到我院學生在新學期中的一些思想動態(tài)，幫助我學院更加了解青年一代的思想，更好的加強我院學生思想道德及心理健康等方面的建設，有的放矢的抓好新學期的學生教育及管理工作，我院特此開展了本次關于xxx學院xxxx年學生思想動態(tài)調研，從而引導我院學生能夠取其精華，去其槽粕，正確把握自己的思想動態(tài)來適應新學期的生活。

　　通過開學的這幾天，我院大部分的學生表現出了極高的學習熱情，同時無論實在學習、衛(wèi)生、紀律及生活方面都有了顯著的變化，下面便是我院通過本次學生思想動態(tài)的調研所呈現的現象。

　　一、我院不同年級學生思想動態(tài)

　　(一)大一學生思想動態(tài)

　　很多人都說過：大一新生就像是一張白紙。確實因為剛剛邁過“高考”這一臺階步入了大學這一新的壞境，在這個新環(huán)境中有很多的新事物、新挑戰(zhàn)迎面而來，對于大一學生來說這是新的征程，在這段毫無準備的征程中需要別人的幫助與支持。正是因為這種不合適的依賴感使得高年級學生的一些錯誤思想擾亂了大一新生的思想狀態(tài)，將這些錯誤思想誤以為是正確的，從而導致了一些大一新生剛一入學就產生了怠倦消極的思想。然而，在經過了一學期的大學生活級及假期的調整，大部分的學生摒棄了那些錯誤的思想，如：不再認為大學就是高中是所說的天堂，不用再那么用工;大學成績只要及格就行，沒有必要很突出;大學生活沒人管，想干什么就干什么。

　　正是因為大一新生經過了一學期的認識，經過了一次正式的期末考試，進過了一次難得輕松的假期，讓自己在各個方面都得到了提升。雖然在過去的一學期中自己因為錯誤的思想失去了很多，期末考試中不少同學在某一學科中掛科，正是因為這一學期的各種經歷，讓大一新生重新的認識了自己。

　　開學伊始，我院大部分的大一新生正在為上學期所失去的以及所錯過的積極尋找挽救措施，爭取在以后的大學生活中能夠充分利用好每一次可以進步的機會。更有同學，改變了自己的學習態(tài)度以及為人處事的方法，使得自己在新的學期中確立了新的成長路徑。

　　(二)大二學生思想狀態(tài)

　　我院大二學生因為剛剛過去的四級考試成績的激勵與期末考試掛科的打擊，已進入校園便開始了緊張的學習狀態(tài)，很多同學反映現在的課程比以前跟學期的課程都多了，并且專業(yè)課的難度也正在一步步的增加，正式因為現在所面臨的各種壓力，大部分的學生的口頭禪已不再是“無聊”“郁悶”：生活興趣也不只是放在玩上，更多的興趣是不斷的尋找找提升自己的方法。

　　從課堂紀律上來看，我院大二學生的出勤率明顯的提高了，學習的積極性也不斷的處于回溫狀態(tài)中，不再是以前上課便是埋頭就睡;不是上課就時不時的看看時間玩玩手機，取而代之的是學生們的學習熱情。這種現狀的轉變不只是期末考試及四級考試的成績的打擊，更多的是因為很多同學都已經明白大學生活還剩下的時間不是很多了，不能使自己的大學生活留下遺憾。

　　從生活起居來看，大部分的的學生已不再放任自己，很多同學都已經認識到現在不是我行我素的年紀，現在的生活是為了將來而努力。因此，宿舍夜不歸宿情況及宿舍就寢時間都得到了成分的改善。

　　(三)大三學生思想動態(tài)

　　通過調查發(fā)現，我院大三的很多同學都有考研傾向,有同學認為大學本科學歷不是很高并且根據現在的社會現狀來說就業(yè)也是相當困難，這些同學認為考研就是為了將來做好充分的準備。

　　新學期一開始，我院的很多大三學生都是奔波與教室與考研培訓班之間，正式以為大三學生即將面臨考研選擇，大三學生的學習氛圍是我院最為突出的一個年級，充分表現在：我院大三學生能夠較其他年級更迅速調整心態(tài)，進入了正常的學習和生活，精神狀態(tài)比較飽滿，學習熱情和積極性高漲。早自習、晚自習人數多了;出勤率較高，曠課的同學少了;課堂紀律、宿舍紀律較好。

　　由于上一學期，我院大三師范類學生外出支教，很多的支教學生反映在新學期上課的出勤率基本上能夠得到保證，但是思想上還是有些怠慢，似乎還是沒有從支教的狀態(tài)中轉變回來。有很多支教同學沒有意識到自己已經大三了，很多同學似乎還沒有為自己的半年后做打算，并沒有對考研有正確的認識。很多同學都是希望我院能夠在近期盡快舉行一個新學期動員大會，使得支教學生能夠盡快回到正確的思想狀態(tài)，為自己的未來提前做好打算。

　　我院大三學生由于部分學生上學期支教，導致了新學期形成了兩種鮮明的對比情況。我院將會采取一系列措施來改變這種現狀，保證我院大三學生能夠將現在的不良的形式轉變，能夠使得我院大三學生步入正常的學習軌道。

　　(四)大四學生思想動態(tài)

　　對于大四的部分同學來說由于已經找到工作，或則選擇讀研，以至于學習心態(tài)發(fā)生了一些改變�，F在還沒出路的部分同學對以后的學習生活也感到了無助和迷茫，開始懷疑現在的選擇是否正確，以至于他們不得不對自己進行重新的認識。有的同學進入實習階段，正努力將所學的知識應用到工作中去，并從中發(fā)現自己的不足，準備在離校前彌補知識上的漏缺，同時將畢業(yè)設計與當前的工作結合起來，認真做好畢業(yè)論文。還有一部分同學不滿于現在的就業(yè)形勢，準備自主創(chuàng)業(yè)。

　　二、我院學生整體思想動態(tài)

　　學習方面：進入新學期大部分的同學都以極高的學習狀態(tài)開始了學習生活。新學期，同學們已經迅速調整心態(tài)，進入了正常的學習和生活，精神狀態(tài)比較飽滿，學習熱情和積極性高漲。表現在：早自習、晚自習人數多了;出勤率較高，曠課的同學少了;課堂紀律、宿舍紀律較好。

　　思想方面：大部分的學生開始關注焦點問題,尤其是學生黨員以及學生干部群體，政治思想積極向上,對國內外重大問題的分析上較為客觀與冷靜且有自己的獨特見解。使得我院大部分學生能夠保證不與社會脫節(jié)，能夠在踏入社會之時盡快適應社會。

　　切身利益方面：我院大部分學生也都積極的關注著自己的切身利益，如我院大一、大二學生對學校生活設施與生活條件的要求有了變化，對參加校園活動及寒暑假時間活動來鍛煉自己的欲望也在不斷的強烈;我院大三、大四對考研方向的關注及對就業(yè)方向的選擇的關注都在逐步的提升，同時很多同學也在不斷的向我院個別老師尋求寶貴意見。

　　三、我院學生思想動態(tài)原因分析

　　1、自身心智成熟。

　　我院不同年級學生心智都在假期中成長了不少，不管是低年級的學生還是高年級即將面臨就業(yè)還是選擇考研的同學，心智方面都不只是停留在原來那種懵懂的狀態(tài)。我院大部分的學生能夠長遠看待自己的大學生活了，能夠現實的對待自己身邊所發(fā)生的事以及自己所遇到的困難，做事情能夠從根本出發(fā)不再好高騖遠。

　　2、學習成績沖擊。

　　學習的過程是學生有意識、有目的、有內容、有計劃主動積極參與教育過程的總和。一個人的潛在智能、創(chuàng)新精神只有在最佳心態(tài)下，才能得以充分發(fā)揮。我院大部分的同學能夠正確的面對自己的學習問題，在上一學期的期末考試以及剛剛過去的四六級成績中，很多同學認為自己的成績不是很理想，并沒有達到自己在上一學期給自己定下的目標。我院很多學生都利用自己的這個寒假尋找自己不足的原因及該努力的地方，在優(yōu)點中尋找不足，在缺點中繼續(xù)改正。從而使得我院學生能夠在新學期中以飽滿的熱情來面對大學生活。

　　3、社會現狀督促。

　　目前，國內就業(yè)形勢嚴峻，大學生就業(yè)困難，社會經濟水平的提高，迫于目前國內形勢的現狀，不少同學認清大學生活的本質，擺正自己的心態(tài)，擺脫安逸的學習生活。

　　通過本次調研可以看出，我院從大一到大四學生的狀態(tài)比起上半年有所改善，有很多學生已經認清自己的未來方向，但還是仍有大部分學生對自己的未來充滿了迷茫，甚至存在一部分同學，沒有認清自己的學習和生活，放棄自己的專業(yè)與學習，選擇逃避現實生活，沉溺于網絡。

　　本次的調研結果使我們對我院學生思想動態(tài)及學習方面有了全面的了解，是我們能夠針對學生的不同思想狀態(tài)來對癥下藥，能夠在以后的學生工作中有的放矢。同時，我院也會積極響應各年級學生在本次調研中所提出的問題，使得同學們在最短的時間內得到響應的解決。

　　學生思想動態(tài)調研報告篇4

　　高校承擔著人才培養(yǎng)重任，多年來，高校教育工作者始終在討論“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”的問題，這個問題的實質就是我們是否始終堅持正確的社會主義辦學方向�！坝�人為本，德育為先”，做好高校思想政治教育工作，保證我們培養(yǎng)的人必須既要合格又要可靠，既要具有較高的綜合素質，能夠成為社會主義事業(yè)的合格建設者；又要擁有良好的思想政治素質，能夠成為中國特色社會主義的可靠接班人，這對于確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的意義。

　　我們調研編輯部于XX年10月在全院組織了一次大學生思想狀況問卷調查，調查對象包括不同專業(yè)類型、不同年級的學生，其中男生占43.3％ ，女生占56.7％。問卷的主要內容包括政治傾向、社會熱點、就業(yè)心態(tài)、學習觀念、心理狀況、道德修養(yǎng)、校園基礎文明等方面的43個問題。在全院下發(fā)問卷320份，收回有效問卷294份，順利完成調查。

　　大學生思想主流積極、健康、向上。

　　一、關注社會熱點問題，對國家發(fā)展前景充滿信心。

　　調查反映出當前大學生思想狀況穩(wěn)定，對黨和政府充滿信心，對社會熱點問題表現出了熱切關注。調查顯示，盡管我國目前面臨著國際、國內環(huán)境的重大挑戰(zhàn)，但95%的大學生對國家未來的發(fā)展方向、發(fā)展前景充滿信心。在經濟危機全球化的大背景下，82.9%的學生非常關注就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題，39.9%的同學關注金融危機問題。

　　二、 在就業(yè)相當嚴峻的形勢下，大部分學生能夠正視就業(yè)形勢，客觀評價自身，就業(yè)心態(tài)更趨理性。

　　調查顯示，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題成為大學生關注焦點之首。接近6成（57.2%）的學生認為社會競爭激烈加上金融危機，就業(yè)前途未卜是大學生活中最苦惱的問題。在普遍對就業(yè)形勢表示擔心的同時，面對嚴峻的形勢大學生呈現出不同的心態(tài)，47.6%的學生持樂觀態(tài)度，認為今年的就業(yè)雖然困難，但他們相信只要能吃苦，就有立足之地；16.9%的學生比較自信，他們認為憑借自身的素質和能力，找到理想工作毫無問題。同時，我們也看到12%的學生信心不足，略顯悲觀，認為多數大學生將難以就業(yè)，畢業(yè)等于失業(yè)。

　　當問及“假如臨近畢業(yè)找不到合適的工作，你會怎么樣”時，40.9%的學生選擇找一些臨時的工作做，邊做邊找；40.1%的學生選擇加強職業(yè)技能訓練,提高就業(yè)競爭力。這表明面對就業(yè)困難，大部分學生沒有消極逃避，而是選擇了積極和理性應對。

　　除了要保持良好的心態(tài)，客觀評價和合理定位也是大學生就業(yè)的關鍵點。調查中，近一半（49.3%）的大學生認為當今大學生自我評價偏高，常常好高騖遠，眼高手低，14.6%的學生認為大學生自我評價過高，認為是天之嬌子，處處高人一等，這兩部分學生比例合計63.9%；53%的學生已經認識到如果不能夠客觀評價和合理定位勢必會影響大學生的順利就業(yè)，他們認為“工資要高、單位要體面、工作不要太累、上班不能太遠的一步到位觀點最影響大學生就業(yè)；19.5%的學生認為不看單位的發(fā)展?jié)摿�，不看自己在這個單位的發(fā)展前途，死抱住“n”千元不放的想法最不可取；19.4%的學生認為學以致用，專業(yè)不對口就不去的想法最貽誤時機。

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