做學習的主人教學設計
一、教學目標
1、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。
2、愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。
3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。
二、教學重點
通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。
三、教學過程
�。ㄒ唬┞牴适聦�
1、播放故事《龜兔賽跑》
2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？
�。ǘ⿲W文明理
1、交流學習經(jīng)驗
（1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？
以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論
假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？
�。�2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。
（3）討論：
�、賹Σ徽J識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？
�、趯ψ约翰粣蹖W習又必須學習的'課程應怎么辦？
�、蹖W習做某件事，總是做不好，怎么辦？
（5）小結：我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。
�。ㄈ┳ゾo分秒，做時間的小主人
1、爭分奪秒。
�、俪瓕懮�，5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。
�、诔瓕懻n文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？
�、圩寣W生分析出現(xiàn)不同結果的原因。
2、分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？
3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？
4、小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。
�。ㄋ模┙虒W延伸
1、出示一系列的活動內(nèi)容，讓學生想一想，該怎么合理安排時間呢？
�。�1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：
畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球
�。�2）、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退?/p>
掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘
煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘
以小組為單位，共同給小軍出主意。
各組互相交流，并說說各自的理由。
（五）深化導行
1、小小辯論會
小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的�；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。
她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。
你同意哪種做法？
2、小小故事會
�。�1）、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。
�。�2）、課上以小組為單位開個小小故事會。
�。�3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。
�。╈柟叹毩�
圖時間老人的禮物
�。�1）、鐘姑娘的話是什么意思？
�。�2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。
（七）總結
1、學了這篇課文，你學會了什么？
2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲
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