烏龜滾下坡教學設計

時間：2021-03-12 16:24:07 教學設計我要投稿

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烏龜滾下坡教學設計

　　一、教材分析

烏龜滾下坡教學設計

　　本課為以烏龜學習刺猬下坡的故事為題材，引導學生思維、想象、創(chuàng)作的繪畫課。烏龜滾下坡通過情景引導構想結果，進行表現(xiàn)，滲透道德意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)互助友愛，關心他人的精神。

　　本課烏龜滾下坡以連環(huán)畫的形式引導學生思考，想象，創(chuàng)造性地學習。通過對烏龜滾下坡動物外型特征的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生喜愛、保護動物的意識。

　　本課烏龜滾下坡以故事情節(jié)打動學生，引發(fā)對事情發(fā)展結果的思考，兒童會憑著自己的感受、想象來進行表現(xiàn)創(chuàng)造，表達自己的思維方式。

　　小學美術教案二年級上冊：07課烏龜滾下坡

　　二、教學目標

　　*認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。

　　*培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結果。

　　*養(yǎng)成關心他人，保護生態(tài)的意識。

　　三、教學設計

　　本課重在啟發(fā)學生思維想象，教學中可通過故事，設置情景，尋找多種結果，引導學生在相互交流的活動中學習動物的造型表現(xiàn)方法。在教學環(huán)節(jié)設置，作業(yè)形式方面既要考慮讓學生獲得知識，又要進行性情、人格的培養(yǎng)，通過故事情景——思維發(fā)散——想象表現(xiàn)——交流評價，在教學活動的過程中引發(fā)思維，培養(yǎng)能力。

　　教學中，可以通過多種形式呈現(xiàn)故事的起因，引導學生根據表情、動態(tài)思維并用簡潔的語言表敘烏龜滾下坡后會如何，同時可展開討論讓學生尋找更多的'、理想的、令人滿意的結果。

　　教學中要引導學生認識、了解動物的外型及結構特征，創(chuàng)造表現(xiàn)出不同的動態(tài)形象。

　　作業(yè)評價：采用相互交流評價的方式，談自己的創(chuàng)作意圖，在交流的活動中提高認識。

　　作業(yè)要求：能大膽想象并創(chuàng)作表現(xiàn)出有趣的結果和畫面。

　　四、教學建議

　　*給學生提供產生多種思路和證明可行性的條件，在辨析、思考、行動中發(fā)展他們的能力。讓學生欣賞后進行討論，評論他們認為合理的結果。

　　*教學中，有條件的地方可制作動畫，使烏龜滾下坡更具真實感，并可設想多種結果讓學生觀察。

　　*要引導學生從保護動物和互相幫助、互相愛護的方面來進行想象表現(xiàn)。

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