《未來的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的
1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，想象作文──《未來的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準(zhǔn)備
1.課前學(xué)生繪制自己心目中“未來的學(xué)�！睒�(gòu)想圖。
2.制作多媒體課件。
四、教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)(第二課時(shí)為寫作及講評(píng))
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入。
1.談話：同學(xué)們，偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源。”小的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對(duì)翅膀，那該多好啊!
2.出示課件，引導(dǎo)學(xué)生想象：假如你有一對(duì)翅膀，你想做些什么?(板書：想象)
(二)揭示本次作文主題。
1.談話：同學(xué)們，你們最富有想象力的少年時(shí)代是在我們“舞水小學(xué)”度過的……
2.出示課件：“舞小”的過去，現(xiàn)在……
3.今天這節(jié)課，我們就來想一想、寫一寫未來的學(xué)校。(板書：未來的學(xué)校)
(三)啟迪學(xué)生的想象，小學(xué)四年級(jí)語文教案《想象作文──《未來的`學(xué)�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)》。
1.過渡：再經(jīng)過50年、100年以后，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，未來的學(xué)校又會(huì)是怎樣的呢?
2.創(chuàng)設(shè)情境。(卡通課件，進(jìn)入“未來”)
3.在音樂和導(dǎo)游的語言感染下，你仿佛見到了什么?
4.小組交流：把你心目中未來學(xué)校的樣子說給組內(nèi)的同學(xué)聽。
5.學(xué)生自由地想象，班級(jí)交流各自的想法。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：
(1)未來學(xué)校將會(huì)建在哪兒?
(2)未來學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的?
(3)來來學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的?
(4)你認(rèn)為未來學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施?
(5)你對(duì)未來學(xué)校的教師有哪些要求?
(6)未來學(xué)校學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)?
(7)未來學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生?
6.討論，交流：你覺得同學(xué)們的想象怎么樣?
(學(xué)生評(píng)說。教師板書：大膽 豐富 新奇)
(四)指導(dǎo)學(xué)生完整口述自己設(shè)計(jì)的未來學(xué)校的樣子。
1.學(xué)生出示自己繪制的未來學(xué)校構(gòu)想。
2.指名上臺(tái)介紹自己的畫面內(nèi)容。
3.全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說得怎么樣?
(師相機(jī)指導(dǎo)并板書：介紹 有序 重點(diǎn)突出)
4.小組按要求口述交流各自心目中未來學(xué)校的樣子，互相補(bǔ)充完善。(要求：有序、重點(diǎn)突出)
(五)寫作練習(xí)。(教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)寫作)
附習(xí)作：
未來的學(xué)校
2041年。這是新世紀(jì)的大好年月，激起我?guī)锥喔∠脲谒?我已是舞水小學(xué)的校長了。請(qǐng)跟我一起來參觀我所設(shè)計(jì)的21世紀(jì)50年代的舞水小學(xué)吧!
瞧，“舞小”是建在宇宙中的。
有許多宇宙飛船在遨游，多熱鬧。飛船都是以水為燃料，排出的尾氣是凈化過的，毫無污染，并且可以自動(dòng)駕駛。上面還有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”，如果遇到障礙物，會(huì)自動(dòng)地停下來。
學(xué)校里還建有宇宙閱覽室、生物生態(tài)館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等，都是我這位“總管”親手設(shè)計(jì)的�？墒�，我對(duì)自己設(shè)計(jì)最滿意的還是那如宮殿一般的四季教學(xué)樓了。
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