教學目標：1、巧妙構思并制作有趣的書頁，感受設計與生活的關系。

2、通過設計制作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐創(chuàng)作的能力。

3、體驗采用多種創(chuàng)作方式作美術作品的樂趣。

教學重難點：“趣味圖書”的設計與制作

教具準備：紙、彩筆、膠棒

教 學 過 程

設 計 意 圖

一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

二、指導探究

1、故事導入：（出示自制教具）從前有座山，山里有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚，想知道他們在干什么嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……

導入新課《哪里藏》板出課題

2、發(fā)給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。

3、想一想，自己知道的哪個故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚奇？

4、制作方法：①挖洞法

根據(jù)課本中的圖進行分析及自制的教具

②加紙“遮蓋法”

三、學生制作、教師巡視指導：

1、故事的`內容可以書寫于書頁適當位置或書頁背后。

2、能用書上的方法成功地做出書頁已經(jīng)很好了，如果有學生能發(fā)明出新的方法來制作趣味圖書，教師給予大力表揚。

四、展示與評價：互相介紹并傳閱有趣的書頁。

激發(fā)學生的興趣。

培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

教 學 反 思

1、學生能夠根據(jù)教師的示范作品制作出有趣的作品；

2、在課上，還可以讓學生參考《科學》等書籍進行創(chuàng)作；

3、不足：學生在制作中應再細致些便更好了。

板 書 設 計

4、哪 里 藏