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情境作文的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，開展互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。
2、滲透寫法，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行活動(dòng)情境的描述。
3、學(xué)會(huì)充分調(diào)動(dòng)各種感官，觀察生活、體驗(yàn)生活，為寫作積累豐富材料。 教學(xué)重點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。
2、指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)過程寫得條理清晰，重點(diǎn)突出。
教學(xué)用具：課件 小豬頭飾
教學(xué)過程：
一、課件激趣導(dǎo)入，快樂互動(dòng)
1、談話：同學(xué)們，你們玩過游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？
2、課件出示一些小朋友在玩游戲。（師述：游戲給我們帶來了無窮的樂趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶�，F(xiàn)在我們就來玩一個(gè)游戲，好嗎？）
二、現(xiàn)場(chǎng)游戲，感受興趣
1、老師出示一只小豬（故意不畫鼻子）問：小豬缺少了一個(gè)什么？（鼻子）
2、老師明確要玩的游戲要求，《貼鼻子》。
3、游戲過程
指名一位同學(xué)上臺(tái)，老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，讓他把鼻子貼到小豬相應(yīng)的位置上。（提醒學(xué)生留心觀察人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)）
三、樂說游戲
1、師述：同學(xué)們，這個(gè)游戲好玩嗎？你能把這個(gè)游戲的過程說給別人聽，讓他們也來分享我們的快樂嗎？（能）
2、這里也有一班同學(xué)玩了游戲，看他們是怎樣把游戲經(jīng)過告訴別人的，出示范文《一次有趣的游戲》
3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過程說說，必要時(shí)重現(xiàn)游戲時(shí)的動(dòng)作。（動(dòng)詞有：拿、蒙、
走、貼、打開、看等等）
4、除了說貼鼻子的經(jīng)過，還要注意整個(gè)場(chǎng)面，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應(yīng)？（注意說好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼淚，眼睛瞇成一條線等等）
5、同位交流，說說評(píng)評(píng)。
6、小結(jié)：要把游戲經(jīng)過說清楚，必須要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)說具體。（還要注意動(dòng)詞的用法，把句子說通順。）
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