晨頌課《雨娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、開啟黎明。
師：親愛的孩子們，伴著第一縷陽(yáng)光，讓我們帶著美好的心情，走進(jìn)今天的晨誦課吧。（出示開啟詩(shī)）（全體起立）
師：孩子們，早上好！
生：樊老師，早上好！
師：迎著晨光我們一起走進(jìn)生機(jī)勃勃的春天，看到你們燦爛的笑臉，老師很高興。生：看到老師的笑臉，我們也很高興。
師：謝謝你們。老師一直在想，怎樣把生機(jī)勃勃的春天化作芬芳的書香送給你們。生：我們也一直在想，怎樣把迷人的微笑化作芬芳的`果實(shí)送給老師。師：老師謝謝你們！
生：謝謝老師！
二、復(fù)習(xí)詩(shī)
下面我們復(fù)習(xí)上一周讀過(guò)的一首小詩(shī)《我是一個(gè)好孩子》。請(qǐng)小朋友用快樂、自信、甜美的聲音來(lái)讀《我是一個(gè)好孩子》，可以帶著動(dòng)作，這樣就更棒了。
我是一個(gè)好孩子
走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄。
不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。
坐姿要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好。
不要像那大青蝦，駝起背兒彎著腰。
唱歌要學(xué)百靈鳥，迎著春風(fēng)多美妙。
不要學(xué)那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。
三、新授詩(shī)
1、引出新詩(shī)
師：（出示下雨圖片）同學(xué)們看看這是什么？
生：下雨了。
師：（出示雨落在傘上的圖片）下雨了，雨滴落在哪里了，發(fā)揮你們無(wú)窮的想象力，小雨滴們?cè)谟陚闵献鍪裁茨�？哦，在玩呢，在蹦啊，跳啊，在跳舞呢。師：（出示雨中小孩子的圖片）這兩個(gè)小朋友怎么了？哦，成了“落湯雞”了，被雨澆濕了，成了一個(gè)“雨娃娃”。
2、老師范讀
師：（出示新詩(shī)）今天我們晨誦一首非常有情趣的小詩(shī)《雨娃娃》。請(qǐng)同學(xué)們先
聽老師讀一遍。（范讀）
雨娃娃
雨娃娃來(lái)了
它在我的小紅傘上
蹦呀跳啊
玩得可歡了
我想讓它
摔個(gè)大跟頭
把傘一收
誰(shuí)知，它把我澆成了
一個(gè)“雨娃娃”
3、學(xué)生自由讀
師：（出示幻燈片）用自己最好聽的聲音讀一讀，發(fā)音要準(zhǔn)確，朗讀要流利。（巡視）
師：哪位同學(xué)想讀一讀，請(qǐng)舉手。
4、指名讀（男生、女生）
師：同學(xué)們來(lái)看看，你喜歡其中的雨娃娃呢，還是詩(shī)中的“我”？
師：讀的很好。雨娃娃，我們應(yīng)該怎樣讀，“我”，我們又應(yīng)該用哪種感情呢？同學(xué)們自己體會(huì)下。（再指名讀）（雨娃娃要用歡快，調(diào)皮的聲音來(lái)讀�！拔摇币扔门d奮地然后再懊悔的語(yǔ)氣來(lái)讀）
生：再指名讀后齊讀。
5、全班分角色讀（男生讀紅色部分，女生讀黑色部分）
6、師：快樂的雨娃娃在小紅傘上跳舞，想想，自己在雨天喜歡干什么呢？（出示照片）。
有興趣的小朋友們課后也可以創(chuàng)作一首屬于自己的雨娃娃，好嗎？
7、師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們?cè)僮x一讀《雨娃娃》吧！
師：今天的晨誦課就到這里！
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