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奇妙的化學教學設計

時間:2021-03-04 12:43:58 教學設計 我要投稿

奇妙的化學教學設計

  

奇妙的化學教學設計

  課題名稱:第一單元 化學改變了世界 第一節(jié) 奇妙的化學

  課型:新授課

  課時安排:2課時

  教學目標:

  1.感受化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,初步樹立為民族振興、為社會進步學習的志向。

  2.認識物理變化、化學變化的基本特征,激發(fā)對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,提高學習化學的興趣。

  3.知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的,初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。

  4.初步建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方式。

  5.認識化學的兩面性,初步樹立綠色化學觀。

  重點、難點:

  1.認識物理變化、化學變化的基本特征。

  2.知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的,初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。

  3.初步樹立為民族振興、為社會進步學習的志向。

  教學過程(91aixue.c):

  [創(chuàng)設情景] 在我們正式學習化學課前,請同學們談談你在生活中所感知的與化學有關的知識和經(jīng)驗。

  [學生活動] 交流生活中對化學的感知。

  一、化學給我們帶來了什么?

  [提出問題] 化學給我們帶來了什么?

  [學生學習] 天然材料和人工制造材料。

  [學生活動] 設想來到與世隔絕的荒島,沒有了化學制品,你的生活會是什么樣子?

  二、觀察化學變化

  [閱讀分析] 化學變化與物理變化的定義。

  [活動天地] 觀察化學變化的現(xiàn)象。

  引導觀察現(xiàn)象,認識儀器,準確地記錄并記憶實驗現(xiàn)象。部分環(huán)節(jié)由學生參與完成,活躍課堂氣氛。

  總結(jié)以下幾點:

  1. 化學變化的基本特征。

  2. 化學變化與物理變化的區(qū)別。

  3. 開展化學研究的基本目的。

  4. 認識化學的兩面性,了解綠色化學觀。

  三、化學變化的奧秘

  閱讀想象水的`構(gòu)成,初步建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方式。明確以下幾點:

  1.水是由大量的水分子構(gòu)成的。

  2.每個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成。

  3.水分子是保持水的化學性質(zhì)的最小粒子。

  4.化學變化的本質(zhì)就是生成了與原來物質(zhì)組成或結(jié)構(gòu)不同的新物質(zhì)。

  5.通過原子種類、元素種類、物質(zhì)種類的數(shù)量比較,體驗物質(zhì)構(gòu)成的豐富多彩。

  [課堂小結(jié)]

  本節(jié)重點是認識物理變化、化學變化的基本特征;知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的,初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀;初步樹立為民族振興、為社會進步學習的志向。

  [課后作業(yè)]

  1.記憶物理變化和化學變化的定義。

  2.完成P6交流共享。

  3.記憶有關實驗現(xiàn)象。

  [課后記]

  學生興趣很高,課堂活躍,教學效果好。

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