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多有趣的地方教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-02 12:24:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

多有趣的地方教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

多有趣的地方教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)牛字旁;讀寫8個(gè)詞語(yǔ),能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。

  2、能用“什么地方有什么”寫句子,能把“這是多么有趣的地方”的意思補(bǔ)充具體,能用“不是……卻有……”句式說(shuō)話。

  3、理解紅領(lǐng)巾生物角是個(gè)有趣的地方,初步培養(yǎng)對(duì)小魚、花草樹木喜愛(ài)的感情。

  4、能正確流利的朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn):理解為什么說(shuō)紅領(lǐng)巾生物角是個(gè)有趣的地方,句子訓(xùn)練:什么是多么有趣的什么。

  教學(xué)難點(diǎn):牛字旁的書寫,初步理解生物角與自然景物的聯(lián)系與區(qū)別,懂得通過(guò)勞動(dòng)可以創(chuàng)造美。

  教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)生字新詞,理解詞語(yǔ)的意思;認(rèn)識(shí)牛字旁,學(xué)會(huì)它的寫法。

  2、初讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

  板書“有趣的地方”,說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到過(guò)那些有趣的地方?

  今天課文介紹了一個(gè)更有趣的地方,出示課題,朗讀課題。

  2、學(xué)字詞,讀通課文。

  先自由讀課文,帶拼音的字多讀幾遍。

  拼拼音節(jié),讀準(zhǔn)字音。

  想個(gè)辦法,記住字形。

  給課文標(biāo)段,劃帶生字的詞和新詞。

  3、檢查字詞

  哪幾個(gè)字要提醒小朋友:迎、輕

  認(rèn)讀生字詞

  4、讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

  分段讀課文,有趣的地方指什么?

  看圖說(shuō)說(shuō),生物角里有什么?引導(dǎo)按方位說(shuō)。還能分動(dòng)物和植物兩部分說(shuō)說(shuō)生物角里有什么?

  再讀讀課文。

  5、書寫指導(dǎo)

  你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字,說(shuō)說(shuō)用什么方法學(xué)?引導(dǎo)學(xué)生用熟字加偏旁或換偏旁的方法識(shí)記生字。

  重點(diǎn)指導(dǎo):趣、物、搖、迎。認(rèn)識(shí)牛字旁。

  抄寫生字。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確朗讀課文。

  2、理解為什么說(shuō)紅領(lǐng)巾生物角是一個(gè)有趣的地方。

  3、仿效例句,把句子說(shuō)完整。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固字詞。

  卡片認(rèn)讀生字。

  看拼音寫字。

  卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  指名分段讀課文。

  2、學(xué)習(xí)課文,朗讀課文。

  (1)學(xué)習(xí)第一段

  這個(gè)有趣的地方指什么?齊讀第一段。

  這句話告訴我們紅領(lǐng)巾生物角在什么地方?為什么取名為“紅領(lǐng)巾生物角”?

  少先隊(duì)員自己布置這個(gè)生物角,多高興呀!要讀出高興的語(yǔ)氣。

 。2)學(xué)習(xí)第二段

  魚兒應(yīng)該生活在江河里,而現(xiàn)在教室里也有魚了,用卻表示轉(zhuǎn)折。為什么會(huì)有活潑可愛(ài)的小魚?

  看圖說(shuō)說(shuō)小魚的樣子,理解游、搖、吹。

  出示句子,讀讀這一句話,體會(huì)小魚的活潑可愛(ài),并學(xué)做可愛(ài)的小魚,做動(dòng)作讀讀這句話。

  為什么課文中用一個(gè)瞧,而不用看?

  連起來(lái)讀讀課文第2段。

 。3)學(xué)習(xí)第三段

  自由度第三段,看看與第二段的`相同之處。說(shuō)說(shuō)你從這一段中知道了什么?

  學(xué)生匯報(bào):生物角不是山林,卻有花有樹還有小草;▋洪_放,小樹迎著風(fēng)兒搖。迎換詞理解。

  指導(dǎo)朗讀課文。

  (4)學(xué)習(xí)第四段

  這指哪里?從哪些地方感到有趣?看看標(biāo)點(diǎn),讀好這句話。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固生字、新詞,進(jìn)行句式訓(xùn)練。

  2、朗讀、背誦課文,初步培養(yǎng)觀察生物的興趣。

  教學(xué)過(guò)程;

  1、鞏固練習(xí)

 。1)卡片認(rèn)讀生字,口頭擴(kuò)詞:快、物。

 。2)出示作業(yè)5:

  說(shuō)說(shuō)每組字有什么相同和不同?再完成作業(yè),反饋。

 。3)卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  愉快:小魚在水里搖著尾巴……

  出示句子讀一讀,再換詞序說(shuō)一說(shuō)。

  2、朗讀、背誦課文,總結(jié)全文。

 。1)齊讀課文

  (2)課文向我們介紹了紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方。拿幾段具體寫出了生物角的有趣?讀讀背背課文。

  連起來(lái)說(shuō)說(shuō)“為什么說(shuō)紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方?”

  我們要到大自然中去觀察,就會(huì)看到更多有趣而奇怪的動(dòng)物、植物,增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

 。3)背誦課文

  3、指導(dǎo)課堂作業(yè)

  出示:小魚/在水里/愉快的游來(lái)游去/搖著尾巴,吹著泡泡。

  理解句是:誰(shuí)/在什么地方/愉快的干什么/怎樣愉快的游。

  看圖說(shuō)說(shuō)。

  4、課堂作業(yè)最后一題

  指導(dǎo)伉儷句,并看圖,擁有……有……還有……練習(xí)說(shuō)話。

  完成課堂作業(yè)。

  附:板書

  1、多有趣的地方

  紅領(lǐng)巾生物角

  不是江河卻小魚

  不是山林卻花、樹、小草

  多么有趣的地方!

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