里程表教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合“火車?yán)锍瘫怼�，�?jīng)歷分析問題、解決問題的過程，學(xué)會讀常見的火車?yán)锍瘫恚鉀Q里程表中的數(shù)學(xué)問題，提高獲取信息的能力，增強應(yīng)用意識。
2.初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意、表示數(shù)量關(guān)系，積累解決實際問題的經(jīng)驗。
3．在與他人交流時，能正確表達自己的想法，能認(rèn)真傾聽別人的意見，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)重點
會讀常見的火車?yán)锍瘫�，解決里程表中的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)難點：
能用直觀圖或線段圖表示數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
國慶節(jié)假期你們都去哪里旅游？玩得開心嗎？淘氣在國慶節(jié)的時候和爸爸媽媽一起去玩，他不僅玩得開心，而且在玩的過程中還發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)問題？我們一起去看看他發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？
二、學(xué)習(xí)新課。
1．出示行車路線圖和里程表。
�。�1）學(xué)生獨立觀察，從中獲取相關(guān)的信息。
�。�2）找出表格中的每個數(shù)據(jù)在路線圖上分別是哪一段？并指一指。
先指名說一說，然后同桌兩個人互相說一說。
2．你能提出問題嗎？老師有一個問題想請你們幫忙，愿意嗎？
�。�1）出示問題：保定到石家莊有多少千米？
�。�2）學(xué)生動手在路線圖上畫一畫，并在圖上標(biāo)出相應(yīng)路段的數(shù)據(jù)。弄清北京到保定，北京到石家莊，保定到石家莊分別是哪能一段路程。
（3）你還會用其他的方法表示他們之間的關(guān)系嗎？
學(xué)生試著畫一畫。
展示學(xué)生的不同表示方法。
重點看學(xué)生的線段圖。
說一說線段圖與行車路線示意圖有什么相同點和不同點。
相同點：每一段表示的數(shù)據(jù)都一樣。
不同點：淘氣畫圖是“線段”并改變了方向。
（4）你會向他一樣試著畫一畫嗎？
學(xué)生獨立畫圖。
畫完后同桌交流，說一說圖中每一部分所表示的意義。
�。�5）你能試著解決這個問題嗎？
學(xué)生獨立計算：277-146=131（千米）
集體交流計算方法，說清楚每個數(shù)量在圖中表示的是哪能一段路程。
（6）你還想用這種方法來解決哪能兩個相鄰城市之間的路程？
學(xué)生先說一說。
自己在練習(xí)本上完成。先畫一畫，再解決問題。
4．老師有一個問題：保定到鄭州有多少千米？你會解決嗎？
（1）學(xué)生結(jié)合行車路線圖和里程表，在圖上找一找、畫一畫、再進行計算。
�。�2）集體交流，說說你的想法。 689-146=543（千米）
5．你還會求出哪兩個城市之間的路程？
自己畫圖，列式解決問題。
6．老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)列出了這樣的`算式：813-689，你知道他求的是哪兩個城市之間的路程？
�。�1）學(xué)生對照里程表，在路線圖中找一找，再畫一畫。
�。�2）說一說求的是哪兩個城市之間的路程。
7．一列火車從北京出發(fā)，已經(jīng)行駛了約300千米，你能在圖中標(biāo)出火車的大概位置嗎？
學(xué)生在圖中標(biāo)一標(biāo)。
三、教師小結(jié)：
這節(jié)課我們一起認(rèn)識了火車?yán)锍瘫�，并解決了里程表中的數(shù)學(xué)問題。大家回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)，想一想我們這節(jié)課用什么方法來幫助自己理解問題，解決問題的。
學(xué)生說一說。
用線段圖表示題中的數(shù)量關(guān)系簡潔明了，而且還能幫助我們弄清數(shù)量關(guān)系，理解題意，是幫助我們解決問題的一位好伙伴，希望大家以后都能與線段圖交朋友，他會帶給我們很大的幫助。
四、板書設(shè)計:
里程表（一）
保定到石家莊有多少千米？ 保定到鄭州有多少千米
277-146=131（千米） 689-146=543（千米）
答：保定到石家莊有131千米。 答：保定到鄭州有543千米。
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