亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-27 17:16:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)“撇折”。

  2、能獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié),學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)話的句子,正確、流利地朗讀短文

  3、通過(guò)看圖學(xué)句認(rèn)識(shí)圖上的3種動(dòng)物了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

  4、通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):識(shí)字,讀問(wèn)句及一問(wèn)一答對(duì)讀

  難點(diǎn):讀好問(wèn)句

  三、課前準(zhǔn)備 課件 獎(jiǎng)勵(lì)品(笑臉)

  四、教學(xué)過(guò)程

  1、比賽開(kāi)幕,激趣導(dǎo)入

  a.師:今天我們班真熱鬧,有一場(chǎng)精彩的比賽馬上就要在我們班舉行,哎!比什么呢?誰(shuí)來(lái)為我們揭開(kāi)神秘的面紗,我請(qǐng)一位表現(xiàn)最好的小朋友。(指名請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)擊鼠標(biāo),出示:比尾巴[附拼音])

  b.師:趕快拼一拼

  bǐ wěi bɑ

  比 尾 巴

  c.讀的時(shí)候你想告訴大家應(yīng)該注意什么?

  (指名讀,學(xué)習(xí)生字“尾巴”,注重輕聲讀法指導(dǎo)。)

  2、比賽項(xiàng)目學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單問(wèn)句

  a.師:是誰(shuí)比尾巴,我們班的小朋友嗎?(教師表情非常驚訝。)

  [生:動(dòng)物]

  b.師:動(dòng)物王國(guó)的獅子王子有話要對(duì)我們小朋友說(shuō),小朋友們,你能給我們動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們做做小裁判嗎?比賽結(jié)束時(shí)我們將評(píng)出六位表現(xiàn)最好的裁判員,他們可以得到1個(gè)“笑臉”(獎(jiǎng)勵(lì)品)。

  c.比賽之前讓我們來(lái)看看都要比賽些什么呢?(課件出示比賽項(xiàng)目)

  chánɡ

  誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?

  duǎn

  誰(shuí)的尾巴短?

  bǎ sǎn

  誰(shuí)的尾巴好象一把 傘?”

  d.師:到底誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?老師非常想知道,你能告訴我嗎?請(qǐng)你猜一猜。(指名學(xué)生猜)

  (老師示范讀問(wèn)句,表現(xiàn)出非常想知道答案,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)問(wèn)句的作用。)

  e.師:你最想知道哪一個(gè)問(wèn)題的答案,請(qǐng)你同桌之間問(wèn)一問(wèn)

  (同桌之間互問(wèn),感受問(wèn)句與陳述句的不同讀法。指名學(xué)生一問(wèn)一答教師指導(dǎo)、評(píng)比。)

  3、比賽開(kāi)始,了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)

  a.師:看看今天都有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽了?

  (課件出示三張動(dòng)物圖片,生說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)及尾巴特點(diǎn)。)

  b.請(qǐng)學(xué)生比一比,

  c.師出示比賽結(jié)果告示“ 的尾巴長(zhǎng), 的尾巴短, 的尾巴好像一把傘!

  d.學(xué)習(xí)“猴、松鼠、一把傘”兩個(gè)生字 用“一把”說(shuō)短語(yǔ)

  e.師指導(dǎo)“三問(wèn)三答”的朗讀

  a) 師范讀 b) 指名學(xué)生與師配合 c) 同桌對(duì)讀訓(xùn)練,師評(píng)價(jià)

  你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們他們的尾巴都有什么用呀?

  五、自學(xué)第二部分

  a.師:多有趣的比賽,看公雞鴨子和美麗的孔雀也想來(lái)比一場(chǎng),你能滿足他們的要求嗎請(qǐng)小朋友為他們?cè)O(shè)獎(jiǎng)按照以下句式說(shuō):

  “誰(shuí)的尾巴——?

  ——的尾巴——!

  b.評(píng)選“裁判長(zhǎng)”

  六、小結(jié)

  給動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們做裁判,我們肯定學(xué)到了好多知識(shí),你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

  七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

  a.師:獅子王子走的時(shí)候留下了三個(gè)生字寶寶,它說(shuō)不知道我們班的小朋友會(huì)不會(huì)讀、會(huì)不會(huì)寫(xiě)?

  b.書(shū)空“云、公、車(chē)”

  c.臨寫(xiě)“云、公、車(chē)”。教師隨機(jī)指導(dǎo)

  教學(xué)反思

  《比尾巴》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)中的一篇對(duì)話形式的兒歌。課文通過(guò)對(duì)話描寫(xiě),向小讀者介紹了猴、兔、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:要引導(dǎo)學(xué)生喜歡漢字,主動(dòng)識(shí)字,學(xué)會(huì)用普通話朗讀課文。教學(xué)時(shí),我根據(jù)初入學(xué)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和天性愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn),在各教學(xué)環(huán)節(jié)中貫穿,以情為基礎(chǔ),以“讀”的訓(xùn)練為主線,把語(yǔ)文課組織“活”。教《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn),以“比”的形式為主線,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。它以三問(wèn)三答的形式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),語(yǔ)言瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)中可以以朗讀訓(xùn)練為切入口,拓展學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  周二我執(zhí)教了《比尾巴》一課。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候我制作了精美的教學(xué)課件,因此也充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是由于我本人基本功不夠扎實(shí),因此也造成了教學(xué)中漏洞百出,F(xiàn)反思如下:

  一、注重情境創(chuàng)設(shè)

  一年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)較差,好動(dòng)、坐不住、注意力不集中,怎樣吸引學(xué)生的注意力是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。小朋友們喜歡小動(dòng)物,創(chuàng)設(shè)給小動(dòng)物做小裁判的情境,讓學(xué)生始終情緒盎然,有聲有色地投入學(xué)習(xí)中去。情境的.創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展,促使學(xué)生主體能動(dòng)作用與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的統(tǒng)一,使學(xué)生在提高語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提高與個(gè)性的充分發(fā)展。因此教師在教學(xué)上要不斷探索,不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮自己的想象力,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)出理想的情境,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造力,使教學(xué)不斷發(fā)展和提高。

  二、練讀課文 體會(huì)語(yǔ)氣

  本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)疑問(wèn)句的讀法。我采用反復(fù)練讀,目的是想讓學(xué)生在讀中理解語(yǔ)言文字,在讀中體會(huì)感情,在讀中了解運(yùn)用語(yǔ)言文字的方式。但是在實(shí)際的操作中由于指導(dǎo)方法不到位,效果不是很理想。

  三、“抱” “牽” “放”

  新語(yǔ)文課程的基本理念之一是:努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。傳統(tǒng)的語(yǔ)文課程是把學(xué)生的視野框定在教科書(shū)和課堂里,使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與豐富的語(yǔ)文生活隔離開(kāi)來(lái),遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活需要,而今天我們所需要的是開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。這樣的課程應(yīng)該是以學(xué)生的語(yǔ)文生活經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)需要為依托和歸宿,把教科書(shū)“這本小書(shū)”與生活“這本大書(shū)”融為一體。在這堂課上,我一直在試圖把學(xué)生引入我事先設(shè)計(jì)好的路徑中去,這也恰恰扼殺了孩子的個(gè)性發(fā)展,遏制了他們的發(fā)散思維。課后反思,我是不是應(yīng)該讓學(xué)生多動(dòng)腦:思考課文中六種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)是什么?你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?還可以隨便挑兩到三種動(dòng)物的尾巴進(jìn)行“長(zhǎng)短、粗細(xì)、直彎、寬窄”等各種角度的比較,甚至還可以制造懸念,如將猴子、小狗、兔子進(jìn)行尾巴長(zhǎng)短的比較,從面引出“誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短、誰(shuí)寬誰(shuí)扁”等都是相對(duì)的,要看比較的對(duì)象,這是不是辨證思維啟蒙的最佳機(jī)會(huì)?

  四、關(guān)注課堂教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成

  新的課程理念告訴我們:課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程,而是師生共同成長(zhǎng)的生命歷程,它五彩斑斕,生機(jī)勃勃,因此,我們還應(yīng)當(dāng)從關(guān)注生命的高度,用變化的、動(dòng)態(tài)的、生成的、而非靜止的、僵化的觀念來(lái)看待課堂教學(xué)。但今天的課上,我感覺(jué)自己面對(duì)出現(xiàn)的生成現(xiàn)象沒(méi)有好好的把握。

【一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)12-24

《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)08-26

比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)09-05

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用5篇)04-09

一年級(jí)《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)04-09

《白鷺》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-30

比應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)04-04

比的化簡(jiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)03-01

《復(fù)習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02

《比和比例復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-05