《蒙蒙細(xì)雨》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文4—15自然段。
2、抓住人物的言行體會(huì)人物的品質(zhì),并體會(huì)課文中寫(xiě)雨句子的象征意義。
3、有感情朗讀課文,感受“媽媽”對(duì)工作高度負(fù)責(zé),為培養(yǎng)下一代無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)課文4—15自然段,體會(huì)人物的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)課文寫(xiě)雨句子的象征意義。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題、解題
1、課件出示課題。
2、解題,引導(dǎo)學(xué)生感受蒙蒙細(xì)雨的特點(diǎn)。
二、初讀課文,整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文,找出寫(xiě)雨小的兩個(gè)句子,并思考課文寫(xiě)了一件什么事。
2、交流寫(xiě)雨的句子,體會(huì)雨小和細(xì)的.特點(diǎn)。
3、交流主要寫(xiě)了一件什么事。(板書(shū):媽媽許小燕)
三、再讀課文,探究人物品質(zhì)
1、自由朗讀課文4—15自然段,找出相關(guān)的語(yǔ)句體會(huì)人物的品質(zhì)。
2、交流反饋。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo):媽媽斜了我一眼:“答應(yīng)了的事,媽媽不能失信。再說(shuō),許小燕沒(méi)有藍(lán)制服,怎么參加演出呢?”
抓“斜”逐層理解、體會(huì)媽媽的品質(zhì)。(板書(shū):斜)
A、學(xué)生表演斜的眼神。
B、小組合作,探究“斜”的原因。
C、匯報(bào)交流:
預(yù)設(shè)原因一:“忘就忘了唄!”
預(yù)設(shè)原因二:“冤枉路”
預(yù)設(shè)原因三:“再說(shuō),天還下著雨!”
……
D、小結(jié)“斜”字中所包含的深刻含義,并激情導(dǎo)讀。
。2)略讀寫(xiě)媽媽動(dòng)作的句子,再次體會(huì)媽媽的品質(zhì)。
3、導(dǎo)入課外材料《為了那一份愛(ài)》中一位老師的內(nèi)心獨(dú)白,體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。(板書(shū):老師學(xué)生愛(ài))
四、情感升華,拓展訓(xùn)練
1、理解寫(xiě)雨句子的含義。
2、回讀課題。
3、激情寫(xiě)話。(音樂(lè))
(1)以“我想對(duì)說(shuō)。”進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。
。2)交流,評(píng)價(jià)。
。3)拓展。出示《老師》這首詩(shī),引導(dǎo)學(xué)生激情朗讀。
。4)布置課外作業(yè),搜集贊美老師的詩(shī)歌、散文等。
附:板書(shū)
蒙蒙細(xì)雨
媽媽 愛(ài) 許小燕
(老師) (學(xué)生)
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