《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
。、一邊讀一邊展開想象,能和同學(xué)們交流讀后的體會。
。、仿照詩歌內(nèi)容,補寫幾句詩文。
【課前準(zhǔn)備】
。薄⑦x擇一段優(yōu)美的關(guān)于秋的音樂磁帶。
。、準(zhǔn)備錄音機1臺、實物投影儀1架(或小黑板3塊)。
【教學(xué)設(shè)計】
一、享受音樂,發(fā)揮想象
。、描述引入:秋天,不僅有豐富的色彩,還有美妙的聲音,不信,你聽(放音樂磁帶)。
。病⒅庇^感受:同學(xué)們閉上眼睛,仔細(xì)聆聽,想象畫面。
。场⒔涣鞲惺埽赫f說你聽到了什么?看到了什么?
。、導(dǎo)入課題:有一位作家也聽到了秋的聲音,他聽到的和你們的是不是相同,想知道嗎?(揭題讀題)
二、欣賞朗讀,感受詩情
。、讀通詩文:自讀課文,喜歡讀的可以多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字可以多讀幾遍。
2、感知內(nèi)容:你在詩中聽到了哪些聲音?你最喜歡哪種聲音,喜歡的.話多讀幾遍。
3、朗讀展示,想象表演:
、 鼓勵學(xué)生用欣賞性的語氣讀給大家聽,其他同學(xué)可欣賞性地聽,聽后可仿讀,可評點。
、 開展想象性的表演活動。出示字卡或小黑板:
大樹抖抖手臂,“刷刷”,是黃葉道別的聲音,黃葉說:“_______”
蟋蟀振動翅膀,“qǘ qǘ”,是和陽臺告別的歌韻,蟋蟀在唱著:“_______”
一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:“_______”
。ɡ首x和想象表演可以結(jié)合在一起進行,學(xué)生喜歡哪段就讀哪段,可以有感情地讀,也可以以用想象地表演來促讀。)
4、配樂朗讀:
、 老師播放音樂,學(xué)生配音試讀。
⑵ 指名朗讀,大堂展示。
三、想象創(chuàng)作,續(xù)寫小詩
。、各自仿寫:同學(xué)們,秋的聲音還有好多好多,把你聽到的聲音也寫下來,行嗎?可以仿照自己最喜歡的某一段話寫。
。病⒋筇谜故荆喊炎约簩懙囊欢涡≡娡ㄟ^實物投影展示出來,并有感情地朗讀給同學(xué)聽,要把自己的心情也展現(xiàn)出來。
。场R編成詩:幾個同學(xué)自由組合,把自己的小詩合并匯編成一首新詩,畫上插圖,制成作品,準(zhǔn)備展覽。
四、課外活動
舉行小小詩展,感受成功的喜悅。
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