小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《摸球游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《摸球游戲》是五年級(jí)上冊(cè)，第六單元〈可能性大小〉中的內(nèi)容，關(guān)于可能性的問(wèn)題學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，我們是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)此課的。學(xué)生在二年級(jí)上冊(cè)，三年級(jí)上冊(cè)，四年級(jí)下冊(cè)中已分別學(xué)過(guò)，而本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是前幾個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的發(fā)展，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的必要性，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)情分析
1、二年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生學(xué)過(guò)《拋硬幣》，初步感知：一定、可能、不可能。
2、三年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生學(xué)過(guò)《摸球游戲》，知道可能性是有大、小的，會(huì)用一定、經(jīng)常、偶爾、很可能等詞語(yǔ)來(lái)描述事件發(fā)生的概率。
3、三年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生學(xué)過(guò)《猜一猜》《轉(zhuǎn)盤(pán)游戲》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了可能性的大小。
4、在四年級(jí)下冊(cè)《游戲公平》的學(xué)習(xí)中,他們又認(rèn)識(shí)了等可能性。
而本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)主要用數(shù)表示可能性的大小,所以說(shuō)本節(jié)課的'內(nèi)容是在前三個(gè)年級(jí)的基礎(chǔ)上的一個(gè)延伸與發(fā)展�！ �
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力 ：通過(guò)摸球活動(dòng)的情境,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事物發(fā)生的可能性的大小。能用數(shù)表示可能性的大小。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)摸球、猜測(cè)、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合理推斷的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)精神，同時(shí)滲透概率的思想，從數(shù)的角度體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
理解并掌握用數(shù)表示客觀事物發(fā)生的可能性大小。這既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。
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