《野草》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過對教材中段落的對照解讀，設(shè)境體驗(yàn)，感知種子生命力的強(qiáng)大。
2、鏈接時代背景，深度領(lǐng)悟本文閱讀的時代意義，在反復(fù)誦讀中抒發(fā)閱讀感受。品味重點(diǎn)句子的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟課文主旨，了解象征這一寫作手法，體會作者憂國疾呼的愛國情懷。
3、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究知識的習(xí)慣和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合文章的時代背景，理解重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：
1、結(jié)合文章的時代背景，理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟課文主旨；
2、學(xué)習(xí)小草那種面對困難，奮發(fā)向上的精神。
教法：啟發(fā)、引導(dǎo)、質(zhì)疑
學(xué)法：感悟、朗讀、探究
教具：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1、師說：今天老師給大家?guī)硪唤M野草的圖片，請大家欣賞。（課件出示野草圖片）
學(xué)生欣賞完后，師問：欣賞完這些野草圖片，同學(xué)們感受到了什么？（生自由說）
2、師導(dǎo)入：野草不僅裝點(diǎn)著大地，它那頑強(qiáng)的生命力更讓人欽佩不已。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)夏衍寫的一篇散文《野草》，看看他筆下的野草具有怎樣的力量。
二、深入理解課文內(nèi)容
1、請同學(xué)們打開書，默讀課文，然后用文中的詞語說說野草具有怎樣的力量。（充分交流）
2、劃出最能表現(xiàn)野草堅忍不拔、力不可擋的句子，在旁邊寫上自己的感受。（全班交流）
3、細(xì)讀感悟重點(diǎn)段
�。�1）學(xué)習(xí)第六自然段
�、僬n件出示第六自然段，齊讀。
�、趶倪@段話中，我們可以看出野草的生長到底遇到了什么困難？
同學(xué)們想象一下，除了這些，野草還會遇到哪些困難？
�。ū涞耐恋�、干旱缺水、黑暗、大風(fēng)大雨等。）
�、垡安莸纳L充滿了艱辛，從哪些詞語能看出來？
�。ㄇ壅�、頑強(qiáng)不屈、透、鉆、聽、掀翻）
�、軓倪@些詞語中你體會到了什么？
�、莶还苌L在何處，不管周邊的環(huán)境如何惡劣，野草總是那么堅忍不拔，力不可擋。只要有一線希望，野草就要抗?fàn)帲敝镣Τ龅孛�。此時，大家對野草產(chǎn)生了怎樣的感情？（敬佩、贊頌）請大家?guī)е星槔首x這段話。
�。�2）學(xué)習(xí)第七自然段
�、龠^渡：聽著你們的朗讀，我仿佛看到了一棵棵頑強(qiáng)不屈的野草，感受到野草不可抗的力。野草為什么會有如此大的力量呢？請女同學(xué)來讀第七自然段。
②說說野草為什么會有如此大的力量？
�、坶L期抗戰(zhàn)是什么意思？為什么加引號？我們一起來結(jié)合背景資料理解。
出示背景資料，，配樂老師讀。
1937年，日本侵略者的鐵蹄踏入我國東北等地，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。1940年，抗戰(zhàn)進(jìn)入最困難的`相持階段，全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，奮起抵抗日本帝國主義的侵略。但由于國民反動派的不抵抗政策，致使大片國土淪陷，日本帝國主義則異常囂張。在暫時困難面前，有極少數(shù)人怕這怕那，甚至想投降日寇，出賣國家和民族利益來向日本求和，散布“亡國”的悲觀情緒。當(dāng)時在桂林主持《救亡日報》編輯工作的夏衍寫了這篇極富號召力的雜文《野草》。
結(jié)合背景資料，說說長期抗戰(zhàn)是什么意思？為什么加引號？
④結(jié)合背景資料，說說作者為什么贊頌小草的力量？
⑤小結(jié)：一顆野草的力量尚且如此，無數(shù)顆野草的力量匯聚起來呢？如果每一位中華兒女都能一是到自己的力量，團(tuán)結(jié)起來，克服一切困難，必定會取得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利。此時，我們的身上也好像擁有無盡的力量。
�、摭R讀第七自然段
�。�3）學(xué)習(xí)第八自然段
①具有野草精神的愛國作家夏衍，先后用了110多個筆名與敵人周旋，并在此期間寫下了《野草》，他鼓舞人們拿起武器，奮力抵抗，同時激勵著我們一代又一代的仁人志士，他寫道：
�。R讀第八自然段）
�、诒疚倪\(yùn)用象征手法來寫，這段話中的瓦礫、盆花、野草分別象征什么？
③小結(jié)：正是因?yàn)榫哂幸安菥竦臒o數(shù)民眾的奮起反抗，趕跑了侵略者，打垮了反動勢力，解放了全中國，我們才有了今天的幸福生活。
�、苌硖幵诤推侥甏�，誰來說說《野草》這篇文長今天對我們有什么啟示？
�、菘偨Y(jié)：我們只有擁有野草一樣頑強(qiáng)的生命力，才能面對困難，克服困難，奮然向上，營造美麗的人生。
三、拓展交流：
交流古今中外頑強(qiáng)不屈、不畏艱辛、奮然向上的人及故事。
四、課堂檢測：
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�。�1）野草具有
�。B強(qiáng)的生命力，“長期抗戰(zhàn)”的力，能屈能伸、不畏艱辛、無比堅韌） 的力。
�。�2）本文高度贊頌了野草
�。B強(qiáng)的生命力），啟迪
�。鎸щy要有頑強(qiáng)的意志），鼓勵人們
（克服阻力，奮發(fā)向上，勇于斗爭）。
五、布置作業(yè)：
1、推薦閱讀林希的《石縫間的生命》和張曉風(fēng)的《敬畏生命》；
2、小練筆：我想對野草說……
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