《走近剪紙》教學(xué)設(shè)計
剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。下面,小編為大家分享《走近剪紙》教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助!
一、欣賞導(dǎo)入
(1) 同學(xué)們,老師首先請你們欣賞一些美麗的圖片。課件(配樂播放剪紙作品) (2)欣賞完了,同學(xué)們,你們有什么想說的嗎?
生1:我們剛才欣賞的都是剪紙作品(你是怎么知道的呢?)(因?yàn)檫^年回老家的時候我看見奶奶剪過)(奶奶都剪了些什么呢?)(紅紅的大福字,貼在了大門上) 生2:我覺得這些剪紙非常漂亮,剪出來的圖案栩栩如生,惟妙惟肖。
生3:我覺得剪這些圖案的人手可真巧。
生4:看完以后,我也特別想學(xué)。(你是不是已經(jīng)有點(diǎn)迫不及待了?你真是一個有上進(jìn)心的孩子)
(3)師小結(jié):是啊,這一幅幅漂亮、生動的剪紙作品勾起了我們很多美好的遐 想。同學(xué)們,剪紙是中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一,一張普通的紅紙,在民間藝人的刀剪之下,幾經(jīng)盤轉(zhuǎn),傾刻之間就可以創(chuàng)造出一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來, 剪紙以其獨(dú)特的表現(xiàn)力,與人們的生活結(jié)下了不解之緣,在民族藝術(shù)史上,譜寫著無聲的樂章。懷著對這門民族藝術(shù)的熱愛和好奇之心,讓我們一起攜手走進(jìn)本學(xué)期的綜合 實(shí)踐活動——走近剪紙。
課件出示課題:綜合實(shí)踐活動 《走近剪紙》——選題指導(dǎo)課
二、分組確立研究主題。
(1)同學(xué)們,關(guān)于剪紙你都知道些什么呢? (每年過年的時候奶奶都會剪一些漂亮的窗花貼在窗戶上 ;我在賀卡上也看到過一些剪紙圖案;媽媽買的'鞋墊上也有剪紙的圖案。)
師:也就是說剪紙在我們的生活中是無處不在的,對嗎?
(2)你們還想從哪些方面來了解剪紙這門藝術(shù)呢?(生自由說)
1 我想知道剪紙是誰研究出來的? 什么時候有的? 2 我想知道剪紙都需要哪些工具? 3 我想知道那么漂亮的剪紙圖案是怎么剪出來的呢?4 我想知道剪紙需要哪些材料? 5關(guān)于剪紙一定有一些傳說故事,我特別想知道。6 我想知道剪紙的注意事項(xiàng)有哪些?7 我想知道剪紙可以分為哪些種類? 8我想知道剪紙對中國有哪些影響? 9我想知道剪紙的竅門是什么? 10我想知道為什么人們在過年的時候要貼福字,剪窗花呢? (隨生說師隨板書)
(3)同學(xué)們可真了不起,想到了這么多問題。但是我感覺同學(xué)們提的這些問題比較零碎,有些問題可以歸為一個問題,好,下面給同學(xué)們一點(diǎn)時間,討論一下,哪些問題可以歸為一類呢?(生自由討論)隨著學(xué)生歸類,師把這些紙條貼在黑板上。(剪紙的種類 、剪紙的方法 、 剪紙的工具 、剪紙的傳說 、剪紙的歷史 、剪紙與生活、剪紙的影響)
(4)這些就可以作為我們研究的主題。那么我們看一下這些問題,是不是都值得我們?nèi)パ芯磕?我們以前上綜合實(shí)踐課的時候,曾經(jīng)說過選題要遵循一定的原則。那么我們本節(jié)課的選題原則就是:課件出示:選題要有研究價值、選題可操作性強(qiáng)、選題要貼近生活(師讀)
(5)好,下面請同學(xué)們對照選題原則,討論一下哪些問題適合我們研究,哪些問題不適合我們研究,并說明理由。
(6)經(jīng)過大家的篩選,我們覺得這些問題值得我們?nèi)フ归_調(diào)查研究。你對哪個問題最感興趣呢? 好,現(xiàn)在咱們來分一下組,想研究剪紙的種類的同學(xué)坐在第一排,想研究剪紙的方法的同學(xué)坐在第二排……
(7)自由結(jié)好組后,聽好老師的要求:每組給自己的小組取一個好聽的名字,推舉出本組的組長,并且分別說出取名和推舉組長的理由。(課件出示) 小組匯報
(8)下面老師要發(fā)給每個小組一張表,要求:每個小組長起到組長的作用,帶領(lǐng)組員合
作商討這張表格的填寫,小組成員要積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策,初步完成活動計劃。(課件出示)
三、師展示剪紙
過渡:由于時間關(guān)系,我們先停一下,等下節(jié)課我們再繼續(xù)完善我們的活動計劃表。同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)都很好,興致都很高,為了獎勵你們,老師要送給你們一個禮物。(師剪紙)
結(jié)束語:今天這節(jié)課,我們只是制定了一個簡單的初步方案,在以后的實(shí)踐課我們還會制定更加詳細(xì)的方案,希望你們會有更大的收獲。讓我們共同期待,好嗎?
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