人教版三年級語文上冊《蜜蜂》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)“試、驗、證”等10個生字。會寫“論、試、驗”等14個生字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等20個詞語。
2、正確、流利地朗讀課文,了解主要內(nèi)容。
3、讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中,都體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
4、通過學(xué)習(xí),逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。
教學(xué)重、難點:
重點:學(xué)習(xí)生字詞,理解課文內(nèi)容,知道法布爾做了一項什么試驗。
難點:能理解和運用生字詞,能用自己的話簡述課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(3分鐘)
1、談話導(dǎo)入,引出課題。
同學(xué)們,今天老師帶了一個小朋友過來,它呀,身上有一根針,能飛得很遠(yuǎn),它最喜歡采花粉和采蜜了。它的畫像是這樣子的(出示蜜蜂圖畫),大家說它是誰呀?
法布爾為了證實蜜蜂會辨別方向的能力做了一個非常有趣的實驗,你想知道是個怎樣的實驗嗎?讓我們走進(jìn)《蜜蜂》這篇課文一同去看看,同時也看看實驗的結(jié)果怎樣。(板書“14 蜜蜂”)
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
①把課文讀通讀順。了解這篇課文主要講了一件什么事?難懂的字詞和句子多讀幾遍。
、谀芙Y(jié)合對課文的理解,展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果(約30分鐘)
(給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時間約8分鐘。)
要求:1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。
2、別人展示時,其他同學(xué)要學(xué)會傾聽,并做好點評。
。ㄒ唬┗A(chǔ)知識展示(小組內(nèi))
1、我會讀、寫生字新詞。
2、我會用某個詞語說一句話。
3、我會流利地朗讀課文。
。ǘ⿲W(xué)文悟情展示(小組內(nèi)或全班)(此環(huán)節(jié)有時可與“創(chuàng)造性展示”合為一體)
1、了解課文的主要內(nèi)容。
2、學(xué)生展示朗讀能力。
(三)創(chuàng)造性展示(以小組形式全班展示)
1、小組朗讀課文的一段話。
2、展示心得體會。
三、激發(fā)知識沖突(適時進(jìn)行)(約5分鐘)
法布爾試驗的做法是否都是必須的?
(此環(huán)節(jié)有時與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體)
四、知識拓展延伸(約2分鐘)
查資料,了解有關(guān)蜜蜂的知識。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,表達(dá)課文蘊含的思想感情。
2、理解課文內(nèi)容,經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程,體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的作風(fēng)。
3、讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中,都體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
4、通過學(xué)習(xí),逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。
教學(xué)重點、難點:
體會作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
教學(xué)過程:
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(3分鐘)
1、談話導(dǎo)入。
在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們知道法布爾想對蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力要做一個試驗,具體的實驗步驟是什么呢?
2、引導(dǎo)學(xué)生(結(jié)合課文提示)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
、僮プ≈攸c詞句,體會人物的情感。(在書中留下你思考的痕跡,批批劃劃,并在旁邊做上讀書筆記。)
、谟懈星榈乩首x課文。
、勰芙Y(jié)合對課文的理解,展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果(約30分鐘)
。ńo學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時間約8分鐘。)
要求:1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。
2、別人展示時,其他同學(xué)要學(xué)會傾聽,并做好點評。
(一)基礎(chǔ)知識展示(小組內(nèi))
1、我會流利地朗讀第()自然段。
2、我會解答(課后思考題、每課一練的題目)。
。ń處熂皶r到學(xué)生之中指導(dǎo)展示)
(二)學(xué)文悟情展示(小組內(nèi)或全班)(此環(huán)節(jié)有時可與“創(chuàng)造性展示”合為一體)
1、學(xué)生從重點詞句中體會情感,感受寫法。
2、學(xué)生展示朗讀能力。
。ㄈ﹦(chuàng)造性展示(以小組形式全班展示)
1、小組朗讀課文的一段話。
2、贊法布爾。
3、談學(xué)文心得。
三、激發(fā)知識沖突(適時進(jìn)行)(約5分鐘)
你們同意法布爾的這個結(jié)論嗎?請結(jié)合他做試驗的方法,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
四、知識拓展延伸(約2分鐘)
1、小練筆:以《失蹤的三只蜜蜂》為題,發(fā)揮你的想象,注意用詞準(zhǔn)確。
2、自主實踐:了解關(guān)于蜜蜂其它方面的知識,辦一份手抄報。
板書設(shè)計:
14.蜜蜂
捉蜜蜂———做記號———叫小女兒守著———放蜜蜂
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