《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2022-11-12 05:19:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（三年級(jí)語(yǔ)文教案）

　　揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（三年級(jí)語(yǔ)文教案）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字

　　2、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

　　3、能把故事講給別人聽(tīng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

　　2、能把故事講給別人聽(tīng)。

　　課前準(zhǔn)備：生字卡片，揠苗助長(zhǎng)多媒體教學(xué)課件。

　　一、引題掲題，質(zhì)疑課題

　　1、咱班的小朋友今天可真精神，孩子們

　　出示課件，學(xué)生齊讀齊誦

　　拔苗助長(zhǎng) 徒勞無(wú)功

　　瓜熟蒂落水到渠成

　　2其實(shí)拔苗助長(zhǎng)成語(yǔ)的背后還藏著一個(gè)有趣的故事呢?看老師寫(xiě)課題

　　3、讀課題，猜猜揠是什么意思 (拔)，噢!所以也有好多人把揠苗助長(zhǎng)叫(拔苗助長(zhǎng))。那誰(shuí)能說(shuō)整個(gè)成語(yǔ)的故事。

　　4、知道了課題的意思，誰(shuí)來(lái)讀，讀著讀著，你的腦海里浮現(xiàn)出了什么問(wèn)題呢 ?(為什么揠苗，怎樣揠苗，結(jié)果怎樣?)

　　二、初讀認(rèn)字，初步感知

　　師：小朋友們，真能干，提出了這么多的問(wèn)題，想要解決這些問(wèn)題嗎?答案就藏在我們的語(yǔ)文課本里呢 !

　　1、把課本輕輕的翻倒122頁(yè)。注意，讀書(shū)時(shí)一定要----把字音讀準(zhǔn)確，把難讀的地方多讀幾遍。還要----? (開(kāi)始)

　　2、認(rèn)讀生詞

　�、胚@么快就讀完了，那我要考考你們，瞧，生字寶寶(帶拼音)出來(lái)了，自己讀一讀。(生自由讀生詞，如果一起讀，就示意自由讀)

　�、茣�(huì)了嗎?誰(shuí)敢站起來(lái)讀讀?(其他同學(xué)，他讀對(duì)了，我們就跟讀一遍，讀錯(cuò)了，我們就幫助糾正。)(評(píng)：1、沒(méi)關(guān)系孩子，讀錯(cuò)了改過(guò)來(lái)，老師一樣表?yè)P(yáng)你、2、你讀得非常正確。

　�、沁€想讀呀!下面我點(diǎn)一個(gè)，你們就讀一個(gè)，比比誰(shuí)看得準(zhǔn)，讀的正確。開(kāi)始了(搶讀)①如讀錯(cuò)“喘”就順勢(shì)指導(dǎo)喘的識(shí)記方法或者喘的意思。喘氣，師范讀，指三名學(xué)生讀，并齊讀。②焦字字形 ③叫學(xué)生上臺(tái)站老師旁邊，在我們身上你找到“一大截”了嗎?

　　(4)、齊讀生字

　　4、生字回文

　　在剛才的朗讀中，生字我們都認(rèn)識(shí)了，可是我們同學(xué)還帶著一個(gè)什么任務(wù)來(lái)讀呀?----這些問(wèn)題的答案都藏在哪些自然段呢?檢查分段讀

　　三、熟讀課文，自主釋疑

　　(一)為什么揠苗

　　師，剛才同學(xué)們認(rèn)為第一自然段向我們介紹了農(nóng)夫?yàn)槭厕朊�，那小朋友找出具體的句子來(lái)讀一讀呢?)

　　1、古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)的快些，天天到田邊去看

　　用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)農(nóng)夫?yàn)楹我朊缒?

　　師：“巴望”能換個(gè)詞嗎?(希望、盼望)是非常的盼望，誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)?你來(lái)【你讀出了農(nóng)夫急切的心情。誰(shuí)能像他這樣讀一讀，(來(lái)吧孩子)如讀不好，師范讀：他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。誰(shuí)能像老師這樣子讀讀。(你來(lái))】我感到你急切的心情，誰(shuí)還想讀?我看到了你巴望的眼神。

　　如果天天讀得很好，就評(píng)：你讀出了天天去看，可農(nóng)夫心里很急呀!聽(tīng)老師來(lái)讀接上面范讀。

　　2、他在田邊焦急的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)”

　　師：你看這個(gè)農(nóng)夫焦急的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，誰(shuí)也來(lái)讀讀這句話(huà)，你讀出了轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，但還不夠焦急。(如果讀得好，真是個(gè)急性子的農(nóng)夫!)誰(shuí)再來(lái)讀?(這才叫焦急呀!可自言自語(yǔ)能這么讀嗎?想一想應(yīng)該怎么讀呢?誰(shuí)來(lái)讀(你不但讀出了焦急，我還感覺(jué)到你在那兒想呢!)誰(shuí)能來(lái)模仿他的樣子也來(lái)讀讀這句話(huà)。瞧農(nóng)夫著急的樣子。一起來(lái)讀讀這句話(huà)。誰(shuí)能帶上動(dòng)作上臺(tái)來(lái)說(shuō)一所呢?

　　3、可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。

　　禾苗一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高嗎?(長(zhǎng)高了)你怎么知道?

　　好像：其實(shí)是長(zhǎng)高了，只是……(長(zhǎng)得很慢)

　　小結(jié)：禾苗是長(zhǎng)高了，由于長(zhǎng)的慢，農(nóng)夫沒(méi)有感覺(jué)到。所以文中說(shuō)好像一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高。農(nóng)夫的心理呀特別的著急，誰(shuí)來(lái)完整的讀讀這段話(huà)。

　　(二)怎樣揠苗

　　師：他想啊想啊，終于想出了辦法，一起讀讀第二段話(huà)。

　　師：他想出的好辦法是(把禾苗一棵一棵往高里拔)結(jié)果弄得——(筋疲力盡)啥是筋疲力盡?(生自由說(shuō))①不想動(dòng)了，(是挺累的)②沒(méi)有一點(diǎn)勁了，光想躺到地上。(你體會(huì)得真好)，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了就叫筋疲力盡。誰(shuí)來(lái)讀這段話(huà)?(讀吧)那我們也來(lái)學(xué)農(nóng)夫拔一拔，一起做動(dòng)作，問(wèn)，你有什么感覺(jué)?

　　師：你還從哪里感受到累了?第三自然段指名讀

　　師：是呀，雖然很累，可看著被自己拔高的禾苗，他是什么心情(高興的)!誰(shuí)來(lái)高興的讀第三小節(jié)。(中等生讀)

　　你讀出了高興，誰(shuí)來(lái)一邊喘氣一邊高興的讀讀，(來(lái)讀吧，好一點(diǎn)的學(xué)生上堂表演)。

　　他認(rèn)為他的辦法很好，還非常得意呢。

　　(誰(shuí)一邊喘氣一邊得意地讀，你也上來(lái)讀：“今天可把我累壞了!力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。”)瞧這農(nóng)夫又累又得意的樣子。一起來(lái)讀讀這段話(huà)。我讀前邊他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)生接——

　　(三)結(jié)果怎樣?

　　力氣真的沒(méi)白費(fèi)，禾苗真的長(zhǎng)高了一大截嗎?齊讀第四段。

　　四、練習(xí)說(shuō)話(huà)，說(shuō)出寓意

　　農(nóng)夫的兒子看到禾苗都枯死了，飛跑著回去告訴自己的父親。農(nóng)夫根本不相信會(huì)有這樣的事，連忙趕到地里。鄰居們也來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，面對(duì)著這樣一篇枯萎的禾苗他們會(huì)說(shuō)些什么呢?面對(duì)或許還有一兩棵禾苗奄奄一息這一情景，他們又會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)角色說(shuō)一說(shuō)。

　　農(nóng)夫的兒子說(shuō)

　　鄰居們說(shuō)

　　師：是呀，這個(gè)故事中的農(nóng)夫真是可笑。方法用錯(cuò)了，就算花了很大工夫，還是徒勞無(wú)功。怪不得識(shí)字四這么說(shuō)拔苗助長(zhǎng) 徒勞無(wú)功。

　　現(xiàn)在你對(duì)這兩個(gè)成語(yǔ)有什么新的理解嗎?

　　故事講完了，大道理也出來(lái)了像揠苗助長(zhǎng)這種藏著大道理的故事就叫寓言板書(shū)

　　五、寫(xiě)字

　　師：我們寫(xiě)字也一樣，要從小打好基礎(chǔ)，才能寫(xiě)出漂亮的字。下面來(lái)展示一下吧�？催@四個(gè)字哪個(gè)最難寫(xiě)?仔細(xì)觀察，你要提醒大家什么?

　　生：你們覺(jué)得那個(gè)最難寫(xiě)，指導(dǎo)“費(fèi)”上面的“弗”要先寫(xiě)“弓”，“弓”字要寫(xiě)的扁一點(diǎn)，再寫(xiě)撇、豎。焦的書(shū)寫(xiě)位置，望和算自己寫(xiě)，注意算中間是目，要用眼睛認(rèn)真看。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　揠苗助長(zhǎng)

　　按照規(guī)律不能急于求成

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