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王二小教學(xué)設(shè)計

時間:2024-07-20 08:57:27 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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王二小教學(xué)設(shè)計

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎?下面是小編精心整理的王二小教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

王二小教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)小英雄王二小在對敵斗爭中表現(xiàn)出的機智勇敢,不怕犧牲的精神。

  2、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫,理解圖意。

  3、了解王二小對敵斗爭的經(jīng)過,知道王二小是為幫助八路軍消滅日本鬼子而光榮犧牲的小英雄。

  4、能正確流利有感情地朗讀課文,能用自己的話講這個故事。

  5、學(xué)會本課10個生字和由生字組成的新詞,練習(xí)用“常!、“幫助”各寫一句話。

  教學(xué)重點:

  1、理解課文中的重點詞語:兒童團員、放哨、掃蕩、順從、埋伏圈。

  2、“幫助、英雄”幾個字筆畫較多,易錯地方要多強調(diào)。

  3、教給學(xué)生怎樣造句。

  教學(xué)難點:

  1、用自己的話講這個故事。(不要背誦課文)

  2、學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭時期的時代背景一無所知,理解課文有一定困難。

  一、揭示課題,情景識字

  1、小朋友們,再次來到我們的錄播教室,緊張嗎?我們來聽一首歌放松一下心情吧!播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲錄音

  2、老師來考考你們,聽了這首歌,你知道這首歌是歌唱誰的嗎?(根據(jù)回答,板書王二。┠峭醵∷麜环N本領(lǐng),這個本領(lǐng)是什么呢?放牛。

  3、王二小不僅是位放牛娃,還是一位小英雄呢。想不想跟英雄交朋友啊。趕快把他請出來吧!誰來叫叫他的名字,(找一個孩子來讀課題)

  你把王二小的姓叫的可真準(zhǔn)確。王是本課我們需要認識的一個生字,你們以前在哪見過這個字嗎?

  學(xué)生可能會說在別人的名字里或者讀故事的時候見過。

  大家可真會觀察,在生活以及閱讀中識字是一種非常好的識字方法。我們一起再來叫叫他的名字吧!

  一個小孩子就能夠被稱為是小英雄,可真了不起,我們趕緊讀讀課文,來認識一下他吧。3分鐘)

  二、小組合作,解決生字

  自學(xué)環(huán)節(jié)一

  在讀的時候老師有三個要求

  1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不認識的字借助拼音來讀,邊讀邊標(biāo)出自然段。(3分鐘)

  2、把你在預(yù)習(xí)時在課文中圈出的我會認的字,一個字讀三遍。(1分鐘)

  3、自己借助拼音讀一讀黑板上的詞語,不能解決的一會兒小組來解決。(1分鐘)

  完成一個小任務(wù),請你在下面畫一個對號,全部完成用姿勢告訴老師。

  小組合作環(huán)節(jié)一

  剛才大家讀得特別認真,還有哪些詞語不認識,趕快問問你的伙伴吧!組長按照任務(wù)卡小組內(nèi)要求完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)

  1、組長逐個詢問伙伴,你們還有哪個詞語不認識?然后,小組內(nèi)其他成員幫助他解決不認識字的字音。(2分鐘)

  2、組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)伙伴讀詞語。(可以采用這些方法:齊讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀、男女賽讀)(2分鐘)

  3、小組內(nèi)討論展示的方法。(可開火車讀、一人讀一行、男女賽讀),討論之后,在組內(nèi)練習(xí)兩遍。(1分鐘)

  剛才大家讀得可真認真,想不想來展示一下?

  要求:組長先說,我們組怎么讀,然后開始讀,如果有讀錯的,其他人來糾正。組長提示讀錯的人再讀兩遍

  其他小組在讀的時候要求先對這組進行評論。然后再展示讀。

  如果幾個小組站起來同時展示,可以讓方法相同的小組來比賽。(2分鐘)

  三、小組合作,交流識字方法

  在我們小伙伴的努力下,大家順利的認識了這些詞語寶寶。瞧,生字寶寶的朋友走了,只剩下這些生字了,你還認識他們嗎?

  自學(xué)環(huán)節(jié)二

  1、自己來讀一讀這些生字,一個字給他找兩個詞語朋友。(2分鐘)

  2、讀完之后,找兩個你認為你最得意的兩個字的識字方法,一會兒小組內(nèi)來交流一下。(1分鐘)

  小組合作環(huán)節(jié)二

  想不想把你的學(xué)習(xí)成果和你的伙伴交流一下?趕快在小組內(nèi)來說一說你最得意的兩個字的識字方法吧,一個人在說的時候,其它人注意補充。注意小組內(nèi)交流時,如果你們兩個是一樣的不要再交流。

  要求

  1、組長按順序要求每位伙伴交流自己最得意的兩個字的識字方法。(2分鐘)

  2、小組內(nèi)討論一會兒在全班交流的四個字。一人說識字方法,其它三個人組詞或者說句子。在組內(nèi)練習(xí)一遍。(2分鐘)

  全班交流

  交流分享時要求:一個小組到前面來說,說完一個字時其他人補充詞語或句子。

  特別注意:助、殺、雄學(xué)生在說識字方法時有一定的難度,用組詞的方法即可,鼓勵孩子用猜謎語的方法。

  今天大家順利的完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù),老師送你們一個大拇指。(12分鐘)

  三、生字回文(3分鐘)

  生字寶寶現(xiàn)在回到了句子中,你還認識他們嗎?趕快自己來讀一讀吧!

  出示句子

  王二小是兒童團員。他常常一邊放牛,一邊幫助八路軍放哨。

  有一天,敵人來掃蕩,看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。

  突然,四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng),就殺害了小英雄王二小。

  八路軍從山上沖下來,消滅了全部敵人。

  指名讀,其他人讀的時候可以說“我想跟他比一比”“我來評價一下”。

  四、開心寫字(3分鐘)

  這節(jié)課在大家的努力下,我們順利的認識了這些生字寶寶,下面到了我們的開心寫字時間了

  1、出示帶有田字格的“王”字

  這個字我們不但要會認,還要把它寫漂亮,仔細觀察怎么寫好它。(生觀察說寫時應(yīng)該注意什么,師范寫學(xué)生練寫。特別注意:三個橫的長度是不一樣的。)

  2、下邊我們再來寫一個左右結(jié)構(gòu)的字:出示帶有田字格的“從”

  請學(xué)生觀察后指名說,這個字有什么特點。左右都是人,但是左邊的最后一筆是點,左右寬度基本相同。

  師范寫,學(xué)生描紅并練寫這兩個字。

  3、評比展示,請一名小朋友上臺展示,然后同桌互評。你認為你的同桌寫的好就送它一個大拇指,不好,你就幫幫他。

  五、小結(jié)

  本節(jié)課的學(xué)習(xí)接近了尾聲,在課堂上你們把自己的優(yōu)秀、聰明展示給了大家,你們是最棒的。下節(jié)課我們就走走課文去仔細了解一下王二小的英雄事跡。

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