王崧舟魚(yú)游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)
著名課程專(zhuān)家王榮生教授認(rèn)為：一根筋”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)際上也是一堂好課的重要標(biāo)志。所謂“一根筋”是指：教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞、指向核心內(nèi)容，在課堂教學(xué)的整個(gè)線(xiàn)路上連貫的落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。也就是說(shuō)優(yōu)秀的課堂教學(xué)要有一條鮮明的探究主線(xiàn)貫穿教學(xué)始終，這樣會(huì)給人營(yíng)造一種匠心獨(dú)運(yùn)、蕩氣回腸的感覺(jué)。下面就以王崧舟老師《魚(yú)游到了紙上》(第一課時(shí))教學(xué)實(shí)錄為例，賞析“主線(xiàn)串珠”式教學(xué)的魅力!以下是一份魚(yú)游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以幫到你!
一.教學(xué)目標(biāo)
�、僬J(rèn)識(shí)4個(gè)生字，學(xué)會(huì)11個(gè)生字。結(jié)合上下文體會(huì)“一絲不茍、融為一體、賞心悅目”等詞的含義。
②有感情地朗讀課文。
�、劾斫�“魚(yú)游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關(guān)系，體會(huì)課文的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專(zhuān)注的品質(zhì)。
二.教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)聾啞青年做事勤奮、專(zhuān)注的良好品質(zhì)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：理解“魚(yú)游到了紙上”和“先游到了我的心里”的句子含義及相互關(guān)系。
三.教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
四.教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
五.教學(xué)過(guò)程：
●板書(shū)課題，質(zhì)疑討論。
�、侔鍟�(shū)課題，導(dǎo)入新課。
把“游”換成“畫(huà)”好不好，為什么?
�、谛〗M議論后將無(wú)法解決的最有價(jià)值的問(wèn)題提出來(lái)。在各組充分提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，確定研讀專(zhuān)題為“魚(yú)游到了紙上”與“先游到了我的心里”的關(guān)系。
●研讀“魚(yú)游到了紙上”。
�、僬业较嚓P(guān)段落，默讀后說(shuō)說(shuō)“魚(yú)游到了紙上”的含義。(聾啞青年畫(huà)技高超，畫(huà)出的魚(yú)活靈活現(xiàn)，如同真的金魚(yú)游到了紙上一般，這是對(duì)他的稱(chēng)贊)
�、诜磸�(fù)朗讀，說(shuō)說(shuō)作者是通過(guò)怎樣的描寫(xiě)，使你感受到“魚(yú)游到了紙上”的。
a.用小女孩的話(huà)直接贊嘆。
b.細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)他有時(shí)工筆細(xì)描，像姑娘繡花一樣耐心細(xì)致，把每個(gè)部位畫(huà)得形似;有時(shí)揮筆速寫(xiě)，捕捉金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，畫(huà)得神似。
c.寫(xiě)圍觀(guān)人物的.贊嘆和議論。
�、垩杏懽髡咚玫挠^(guān)察和描寫(xiě)方法。
a.觀(guān)察方法;認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)。
b.描寫(xiě)方法：語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)和側(cè)面烘托。
�、艹鍪静鍒D：作者略寫(xiě)了圍觀(guān)人們的贊嘆和議論，如果讓你具體描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)青年畫(huà)技的高超，你想怎樣寫(xiě)?(指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察后，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面說(shuō)一說(shuō))
●研讀“先游到了我的心里”
�、倌x相關(guān)段落，體會(huì)“游到了心里”是什么意思。(要對(duì)金魚(yú)非常熟悉，掌握特點(diǎn)，做到胸有成“魚(yú)”)
�、诳焖贋g覽，找到相關(guān)段落，說(shuō)說(shuō)聾啞青年是怎樣使金魚(yú)游到自己心里去的。(結(jié)合“愛(ài)魚(yú)到忘我的境界”，出神入迷地觀(guān)察，持之以恒地刻苦練習(xí)，進(jìn)而體會(huì)到聾啞青年的勤奮與執(zhí)著)
�、墼俅窝杏懽髡咚玫挠^(guān)察方法和描寫(xiě)方法。
a.長(zhǎng)期仔細(xì)觀(guān)察，并進(jìn)行筆談。
b.舉止和神態(tài)描寫(xiě)。
�、苡懈星槔首x你認(rèn)為描寫(xiě)精彩的段落。
●研討“魚(yú)游到了紙上”與“先游到了我的心里”的關(guān)系(因果關(guān)系)
●延伸課外
①自己選擇摘抄描寫(xiě)聾啞青年外貌、神態(tài)或動(dòng)作的語(yǔ)句。
�、诙嗝纯删纯蓯�(ài)的青年啊，雖然我們不能同他交談，卻對(duì)以同他進(jìn)行筆談。你想對(duì)他說(shuō)什么呢?把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
看魚(yú)
—————魚(yú)游到了心里(胸有成竹)
勤奮、專(zhuān)注
畫(huà)魚(yú)
—————魚(yú)游到了紙上(栩栩如生)
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