萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-19 15:52:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　《萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。今天小編整理了萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考!希望可以幫到你!

萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

　　2、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

　　3、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀，小組合作，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　體會(huì)文中三處“萬(wàn)年牢”的意思，說(shuō)說(shuō)其中的相互聯(lián)系;讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　1、把握文章以三處“萬(wàn)年牢”為敘事主線，引導(dǎo)學(xué)生理解每一處萬(wàn)年牢的意思，再通過(guò)朗讀、小組討論、集體交流，在讀中理解、交流發(fā)現(xiàn)、人物評(píng)價(jià)體驗(yàn)，讀中感悟。感悟父親為人認(rèn)真、真誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生心靈上受到震撼，情感上得到熏陶，思想上受到啟迪。

　　2、體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。立足文本，挖掘文中思維發(fā)展點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生交流，表達(dá)，通過(guò)父親的認(rèn)真與老板的生意經(jīng)作對(duì)比，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受人物的高尚品質(zhì)。體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚的寫(xiě)作方法。

　　3、落實(shí)學(xué)生主體地位，老師是教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者，體現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程是教師、學(xué)生、文本之間心靈對(duì)話的過(guò)程。

　　【教學(xué)方法】

　　1、大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，通過(guò)小組合作，全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，人物評(píng)價(jià)，體會(huì)人物認(rèn)真實(shí)在，升華情感。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲激趣、揭題導(dǎo)入：

　　1、歌曲欣賞《冰糖葫蘆》(同時(shí)播放冰糖葫蘆的圖片)

　　2、過(guò)渡：在解放前的天津，就有一位賣(mài)糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

　　3、齊讀課題：萬(wàn)年牢�？戳祟}目，你最想了解文章哪些內(nèi)容?

　　【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)課伊始，以馮曉泉的歌曲配上鮮艷的糖葫蘆圖片開(kāi)頭，深深地吸引了學(xué)生，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生心中產(chǎn)生懸念：文中為什么以萬(wàn)年牢作題目，什么東西會(huì)萬(wàn)年牢呢?糖葫蘆與萬(wàn)年牢會(huì)有什么聯(lián)系?起到了一石二鳥(niǎo)的作用，為下文的學(xué)習(xí)奠定很好的情感基礎(chǔ)。

　　4、接下來(lái)，我們就帶著這些問(wèn)題走入課本，去文中找找答案。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、這是一篇略讀課文，請(qǐng)大家看自學(xué)提示，邊讀邊思考以下問(wèn)題(課件出示)：

　　(1)輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字間，遇到難讀的詞語(yǔ)要多讀幾遍。

　　(2)朗讀后請(qǐng)思考：

　　A課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

　　B課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?用“ ” 劃出來(lái)。思考它們之間有什么聯(lián)系?

　　學(xué)生自學(xué)過(guò)程

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生用自己喜歡的方式去讀課文，讓學(xué)生有充分時(shí)間去讀書(shū)，思考，為學(xué)生了解課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也符合略讀課的要求，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。

　　三、匯報(bào)問(wèn)題，交流分享。

　　1、想一想課文主要講了哪幾件事情，誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話來(lái)概括?

　　2、我們一起來(lái)看，課文講了兩件事情，一是父親在家做糖葫蘆，二是父親在外做買(mǎi)賣(mài)。(板書(shū)：做糖葫蘆、做生意)

　　3、接下來(lái)，文中出現(xiàn)幾次“萬(wàn)年牢”的句子。第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　(一) 理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”

　　(出示句子1)：“我的糖葫蘆糖蘸的均勻，超薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

　　1、從這句話中，你來(lái)理解一下什么是“萬(wàn)年牢”?(隨機(jī)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：質(zhì)量好)

　　2、那么萬(wàn)年牢的糖葫蘆父親他怎樣做出來(lái)的'?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、過(guò)渡：同學(xué)們你們知道把糖葫蘆做好要有三個(gè)重要的環(huán)節(jié)：一是選材料要好、二是蘸糖要有技巧，三是甩糖風(fēng)要漂亮。這樣做出的糖葫蘆才是萬(wàn)年牢。讓我們?cè)僖淮巫x讀剛才同學(xué)們找到的句子，從中感受到父親是個(gè)怎樣的人?小組先討論，后在課本旁邊記下你的感受。

　　出示學(xué)生找出的句子：

　　(1)父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。

　　( 2)早晨起來(lái)，父親去市上買(mǎi)來(lái)紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。

　　(3)紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

　　(4)青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮。

　　( 5)煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。

　　(6)父親把糖煮開(kāi)，等能拉出絲來(lái)，火候就算到家了。

　　(7)父親把鍋端下來(lái)，放在備好的架子上，我在一邊往父親手里遞串好的葫蘆，父親接過(guò)來(lái)在糖鍋里滾蘸，蘸好了一手遞給我，一手接過(guò)我遞過(guò)去的沒(méi)蘸的。

　　(8) 過(guò)年的糖葫蘆，要甩出長(zhǎng)長(zhǎng)的糖風(fēng)。父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。

　　4、學(xué)生朗讀后分小組組討論，并在書(shū)上寫(xiě)上批注。

　　【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)體結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“什么是萬(wàn)年牢”這個(gè)核心問(wèn)題，充分引導(dǎo)學(xué)生找出父親做糖葫蘆的句子，讓學(xué)生從讀中理解、從讀中感悟，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　5、父親能做出萬(wàn)年牢的糖葫蘆，正如他所說(shuō)的：

　　再次出示：

　　“我的糖葫蘆糖蘸的均勻，超薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

　　6、指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，你覺(jué)得父親在說(shuō)這句話時(shí)，語(yǔ)氣是怎樣的?誰(shuí)也來(lái)試讀一下。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)學(xué)生朗讀語(yǔ)氣的指導(dǎo)，更能讓學(xué)生體會(huì)到父親做事的認(rèn)真，更能幫助學(xué)生理解文章中心。

　　(二) 理解第二處“萬(wàn)年牢”

　　1、正因?yàn)楦赣H做的糖葫蘆質(zhì)量好，所以有人邀請(qǐng)他做買(mǎi)賣(mài)，做生意時(shí)，父親又是怎么的呢?老板呢?父親有沒(méi)有聽(tīng)從老板的話?是什么讓他這樣做呢?這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容我想留給四人小組討論完成以上這些題目。

　　(出示2)：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”什么是正道?

　　7、思考一下，這一處中的萬(wàn)年牢又指什么?(板書(shū)：走正道)正因?yàn)楦赣H做生意走正道、公平、實(shí)在，所在他的生意是萬(wàn)年牢。

　　8、指導(dǎo)朗讀。如果你是這位父親，當(dāng)你面對(duì)做生意不走正道的老板，語(yǔ)氣會(huì)是怎樣的呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀。請(qǐng)一生讀，一二組讀，三四組讀。

　　9、和這位做事認(rèn)真、實(shí)在的父親比，讓我想到了當(dāng)今一些社會(huì)現(xiàn)象，有不少的生意人不走正道，為了多賺些，在食品中添加了各種對(duì)人體有害的東西，我找來(lái)了一個(gè)視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。觀看后我們一起交流。

　　10、同學(xué)們能不能把文章中的父親和書(shū)上的老板或者是當(dāng)今社會(huì)的生意人對(duì)比一下，誰(shuí)來(lái)對(duì)這兩種人物說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)�？蛇x擇一個(gè)內(nèi)容說(shuō)。

　　●我來(lái)說(shuō)一說(shuō)(選一個(gè)內(nèi)容說(shuō))

　�、賹�(duì)“父親”的贊美(辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德……)

　�、诶习宓纳饨�(jīng)(這種生意經(jīng)好不好，這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果)

　　【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)是想通過(guò)啟發(fā)學(xué)生談話交流，挖掘?qū)W生的認(rèn)知體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)而升華并豐富文章的主題。

　　(三) 理解第三處“萬(wàn)年牢”

　　1、是呀，父親不僅是這樣做的，也是這樣教導(dǎo)我的。請(qǐng)女同學(xué)一起讀第7自然段。

　　2、這是第幾處的萬(wàn)年牢?這里的 “萬(wàn)年牢”是什么意思?你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?突出“無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”讓我們也一起記住這位父親的話。

　　3、同學(xué)們我們一起看看板書(shū)，課文一共出現(xiàn)了三次萬(wàn)年牢，第一處是做糖葫蘆做到萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量，第二處是因?yàn)樽哒�，所以能做到萬(wàn)年牢的生意，這些都是靠誠(chéng)實(shí)守信的萬(wàn)年牢的人品，這三個(gè)萬(wàn)年牢有什么聯(lián)系呢?

　　出示句子(以填空的形式)

　　( )贏得了萬(wàn)年牢的生意，萬(wàn)年牢的生意靠的是( )

　　【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是基于學(xué)生直觀思維進(jìn)行設(shè)計(jì)的，對(duì)于孩子來(lái)講，理解三處萬(wàn)年牢的聯(lián)系是有些困難。因此，我還結(jié)合板書(shū)降低了難度，結(jié)果學(xué)生都能理解三處萬(wàn)年牢的聯(lián)系，從而滲透從由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚有條理的寫(xiě)作方法。

　　4、三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。

　　(四)深入體驗(yàn)：

　　1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這篇課文，我們也和作者的父親比一比，學(xué)一學(xué)，在學(xué)習(xí)上，每天你有沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)、課后有沒(méi)有抄同學(xué)的作業(yè)?做一件事，你有沒(méi)有實(shí)實(shí)在在地認(rèn)真完成，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，用你的事例來(lái)談一下學(xué)習(xí)了這節(jié)課的感受。

　　2、讓我們?cè)俅斡涀「赣H的話，讀三處三年牢。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了說(shuō)話的材料，避免說(shuō)空話、說(shuō)套話，讓學(xué)生有了對(duì)自己的學(xué)生生活行為習(xí)慣上的深刻反省，也回歸了文章的主題，完成的教學(xué)目標(biāo)。

　　四、課后作業(yè)

　　(一)收集有關(guān)做人認(rèn)真，實(shí)在的故事。

　　(二)在今后的學(xué)習(xí)中，銘記“認(rèn)真”兩字，時(shí)刻提醒自己。做人要做一個(gè)萬(wàn)年牢的人。

　　板書(shū)：

　　做糖葫蘆

　　(品質(zhì)好)

　　萬(wàn)年牢

　　做人做生意

　　(講實(shí)在) (走正道)

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