《飛吧，海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-15 15:25:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

特級(jí)教師《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
《我想飛》活動(dòng)教學(xué)反思推薦度：
《蟲(chóng)兒飛》教案推薦度：
《老人與海鷗》讀書(shū)心得推薦度：
教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
相關(guān)推薦

　　學(xué)習(xí)《飛吧，海鷗》這篇文章，更好的理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

《飛吧，海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.會(huì)認(rèn)“歇、仿、佛”等生字，會(huì)寫(xiě)“臨、抹、乖、勺”等生字，掌握“面臨、一抹、乖巧、斬釘截鐵”等詞語(yǔ)。

　　2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)含義深刻的句子;能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握生字新詞;理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)含義深刻的句子;理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)含義深刻的句子

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、寫(xiě)字本

　　【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　出示海鷗在大海上翱翔的視頻，學(xué)生說(shuō)觀看的感受。老師及時(shí)引導(dǎo)：我們?nèi)祟?lèi)該如何與這些自然界中的生靈交往哪?《飛吧，海鷗》這篇課文會(huì)給我們以啟發(fā)。

　　二、自主預(yù)習(xí),合作探究

　　1、通過(guò)自學(xué)，你認(rèn)識(shí)了下面的字，能給它們寫(xiě)出音節(jié)并組詞嗎?

　　歇(　　)(　　)　　仿(　　)(　　)

　　佛(　　)(　　)　　愉(　　)(　　)

　　勺(　　)(　　)　　測(cè)(　　)(　　)

　　概(　　)(　　)　　斬(　　)(　　)

　　截(　　)(　　)　　漆(　　)(　　)

　　2、通過(guò)自學(xué)，你可以寫(xiě)出下面的詞語(yǔ)嗎?

　　miàn lín 　　　yì mǒ 　　guāi qiǎo 　　fǎng fú 　　huān yú 　　yì sháo

　　(　　　　　)　(　　　　)　(　　　　　)　(　　　　)　(　　　　)　(　　　　)

　　dàn shuǐ　　 weì shí 　　　chén mò 　　　qī dài 　　shǔ yú 　　zhǎn dīng jié tiě

　　(　　　　　)　(　　　　)　(　　　　　)　(　　　　)　(　　　　)　(　　　　　　　　　)

　　3.為下面的詞找到它們的近義詞吧

　　歡愉(　　)　　仿佛(　　)　　眺望(　　)

　　嬉戲(　　)　　尋覓(　　)　　蹤影(　　)

　　大概(　　)　　霍然(　　)　　恫嚇(　　)

　　4.《飛吧，海鷗》這篇課文，講述了(　　　　)與(　　　　)之間的故事，表達(dá)了人們對(duì)自然界動(dòng)物的()之情。

　　三、展示交流，釋疑解惑

　　1.讀生字，口頭組詞。

　　歇仿佛愉勺測(cè)概斬截漆

　　2.給加點(diǎn)字選擇正確讀音：

　　仿佛(fó fú)　眺望(yáo tiào)　恫嚇(tóngxià dònghè)　默契(qì qiè)　徘徊(huái huí)

　　3、在黑板上演示下面字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)注意什么。

　　臨　抹　乖　佛　喂　默　截　屬

　　師適時(shí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：截、屬

　　四、閱讀交流，初步感悟

　　1.自主讀文，要讀正確，讀流利。

　　讀后在組內(nèi)交流：

　　課文寫(xiě)了什么?課文共幾個(gè)自然段?那部分寫(xiě)海鷗的美麗外形?

　　哪部分寫(xiě)友人和海鷗的深厚情誼?表達(dá)了作者什么思想感情?

　　2.從外形體會(huì)海鷗的'可愛(ài)。

　　出示海鷗圖片，說(shuō)說(shuō)海鷗是什么樣子的。

　　找出課文中描寫(xiě)海鷗外形的句子。說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了海鷗的可愛(ài)。

　　用自己喜歡的方法理解下列詞:

　　彌漫　一抹　乖巧　仿佛　歇腳　歡愉

　　學(xué)生匯報(bào)。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)認(rèn)“歇、仿、佛”等生字，并教會(huì)他們寫(xiě)“臨、抹、乖、勺”等生字，掌握“面臨、一抹、乖巧、斬釘截鐵”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文需課下多練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)含義深刻的句子。理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、聽(tīng)寫(xiě)生字，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　二、體會(huì)含義深刻的句子。

　　1、默讀課文。想：友人怎樣喂小海鷗?從哪些地方可以看出他們“有著一種默契”?

　�、�、學(xué)生匯報(bào)，找出句子。

　　②、讀句子，評(píng)議。

　�、�、聯(lián)系上下文談體會(huì)。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)。

　�、佟⒄页鲎约合矚g的句子，讀給小組同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)喜歡的理由。

　　②、學(xué)生匯報(bào)。