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我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)最新

時(shí)間:2023-01-31 08:16:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)最新

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)最新,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)最新

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握本文的生字新詞。

  2、了解楊梅的可愛特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者把事物觀察仔細(xì)、把事物寫細(xì)致的方法,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察、描寫楊梅樹、果的特點(diǎn)的方法。

  教學(xué)時(shí)數(shù)預(yù)計(jì):二教時(shí)

  第一教時(shí)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  教學(xué)程序:

  一、板書課題

  1、讀題,想:你是怎么理解題目中愛字的意思的?(引導(dǎo)學(xué)生用愛字組出適合題目的詞語)

  2、議論:從題目中你知道了什么?

  3、學(xué)生匯報(bào)后,教師作小結(jié)。

  二、引入新課,初讀課文

  1、聽錄音朗讀(或教師范讀)課文,學(xué)生邊聽邊思考下列問題:

 。1)課文哪些內(nèi)容給你留下比較深刻的印象?(說說寫的是什么?)

 。2)點(diǎn)畫課文的生字詞語。

 。3)遇到不懂問題在書中打上?,或?qū)W習(xí)課文還想知道什么或解決什么問題。

  2、學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

  3、指名學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,教師小結(jié)后指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文生字。

  三、齊讀課文,鞏固認(rèn)知,指導(dǎo)學(xué)生解決下面問題:

  1、哪一節(jié)寫的是楊梅樹?哪幾節(jié)寫的是楊梅果?

  2、課文重點(diǎn)寫的是什么?(指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文詳寫的是什么?)

  △讓學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)心得后作匯報(bào)。

  四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情況后,進(jìn)行語言文字鞏固訓(xùn)練。

  1、你對(duì)課文內(nèi)容了解了什么?

  2、組詞練習(xí)、讀讀寫寫重點(diǎn)詞語。

  3、朗讀自己喜歡的句子。

  第二教時(shí)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)程序:

  一、簡述上節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,點(diǎn)明本節(jié)的學(xué)習(xí)要求。

  二、學(xué)習(xí)第一節(jié)

  1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  2、討論:這節(jié)告訴了我們什么?(或你知道了什么?)

  3、學(xué)生回答后,教師作小結(jié),投影開頭的方法和作用。

  三、學(xué)習(xí)第二節(jié)

  1、投影本節(jié)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生朗讀后思考問題:你讀懂了(或知道)什么?哪些地方不明白的?

  2、學(xué)生在小組中交流讀書體會(huì)。

  3、指名匯報(bào)讀書心得后,教師板書:樹枝綠葉長。讓學(xué)生思考:感受的楊梅樹怎樣?(引導(dǎo)學(xué)生說出可愛)。

  4、小結(jié)和歸納后,投影課文句子和詞語,加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練。

  四、學(xué)習(xí)三六節(jié)

  1、投影楊梅果圖片和課文,讓學(xué)生自由朗讀3-6節(jié)的課文內(nèi)容。

  2、邊讀邊思考:你從課文中認(rèn)識(shí)的楊梅果是怎么樣的?

  3、學(xué)生小組討論后指名回答,教師引導(dǎo)學(xué)生從楊梅果的形狀、味道、顏色等方面作匯報(bào)。

  4、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言后作板書:形狀、味道、顏色,指導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀察方法:抓住果的形狀、味感、顏色等特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察(要求學(xué)生動(dòng)筆在課文中點(diǎn)畫在關(guān)的句子、詞語)。

  5、加深對(duì)楊梅顏色變化的了解,投影顏色變化過程。

  6、鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,體會(huì)作者的觀察和描述的方法。

  7、學(xué)與用。讓學(xué)生觀察和介紹他們熟悉的一種水果,進(jìn)行說話訓(xùn)練。

  8、總結(jié)這部分的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到了什么?還有什么地方不明白?

  五、總結(jié)全文的學(xué)習(xí)要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者寫的是楊梅,表達(dá)的是熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。

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