《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計最新
教學(xué)目的：
1。學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語的意思。
2。練習(xí)朗讀。熟讀課文。
教學(xué)過程：
一，激趣導(dǎo)入
1。同學(xué)們，我們祖國的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文《學(xué)弈》。
2。讀課題，解題。
什么是學(xué)弈請同學(xué)們通過閱讀預(yù)習(xí)提示尋找答案。
�。▽W(xué)弈：學(xué)習(xí)下圍棋。）
3。本文選自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他談到學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明不聰明的問題時舉的一個例子。
4。誰能簡單地介紹一下孟子的'資料
（孟子：戰(zhàn)國時期思想家，政治家，教育家。名軻，字子輿。戰(zhàn)國人，肯定人性本來是善的，都具有仁，義，禮，智等天賦道德意識。提出了"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"等論點(diǎn)，著作有《孟子》，是儒家經(jīng)典之一）。
二，自讀課文，解決疑難。
1。按要求讀文。
�。�1）讀準(zhǔn)字音。
�。�2）畫出不理解的詞語，結(jié)合工具書和注釋解決。
�。�3）掌握生字字形。
2。匯報交流
�。�1）字音：指名讀文，糾正字音。
huìwéihúzhuófúyuē
誨惟鴻鵠弓繳弗若曰
�。�2）解釋古文詞語的意思。
三，熟記課文。讀正確，流利。
1。教師范讀。
2。指導(dǎo)文言文讀法。
3。學(xué)生練讀。
四，布置作業(yè)
1。讀課文。
2。結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。
第二課時
教學(xué)目的：
1。理解課文內(nèi)容，明白課文中蘊(yùn)含的道理。
2。熟讀，背誦課文。
教學(xué)過程：
一，初讀課文，整體感知。
1。指名讀課文，思考：課文講了件什么事（兩個人向弈秋學(xué)習(xí)下圍棋，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。）
二，深入理解課文內(nèi)容。
以學(xué)生自學(xué)為主，同桌合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生質(zhì)疑問難，全班討論解決，老師輔導(dǎo)。
1。逐句理解。
弈秋，通國之善弈者也。
�。ㄞ那�，是全國下圍棋最好的人。）
使弈秋誨二人弈。
�。ㄗ屴那锝虄蓚�人下棋。）
其一人專致志，惟弈秋之為聽。
�。ㄆ渲幸粋�人聽得很專心，只要是弈秋說的，他都聽。）
一個雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
（另一個人雖然聽弈秋講著，一心認(rèn)為有天鵝將要飛過來，想象著拉開弓用箭射天鵝。）
雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
�。m然與第一個人一起學(xué)，但是不如他了。）
為是其智弗若與曰：非然也。
�。ㄊ撬闹橇Σ蝗缜耙粋�人嗎我說不是這樣的。）
2。用自己的話連起來說一說。
三，體會文章中心。
1。什么原因使得兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢
�。ǖ谝粋�人學(xué)習(xí)時專心致志，凡是弈秋說的他都記得，比較用心，所以比第二個人學(xué)得好。）
2。請大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會。
�。ㄗ鍪裁词轮挥袑Ｐ闹轮�，一心一意才能成功。）
3。你能聯(lián)系實際說一說嗎
（讓學(xué)生充分發(fā)言，認(rèn)識到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強(qiáng)做事專心致志的意識。）
四，背誦課文。（分組背）
在熟讀，理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦。
附：板書設(shè)計
教案點(diǎn)評：
《學(xué)弈》講述的是弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同這件事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。教學(xué)中以談話激趣，導(dǎo)入新課，這是學(xué)生第一次接觸古文，簡單地介紹古文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)它的意義，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整體感知課外的主要內(nèi)容后，以學(xué)生自學(xué)為主，同桌合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生質(zhì)疑問難，全班討論解決，老師輔導(dǎo)。最后在大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會中感悟文章的中心，在聯(lián)系自己的實際中明白做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。使學(xué)生真正受到教育。
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